2021年高三第二学期英语教学总结五篇

1、2021年高三第二学期英语讲课总结五篇2021年高三第二学期英语讲课总结五篇10/102021年高三第二学期英语讲课总结五篇2021年高三第二学期英语讲课总结五篇高三英语讲课总结1本学期,是我第二次担当高三年级英语讲课和班主任工作,同时兼任高三年级组长.过去的这一学期,在学校领导的相信和指导下,在同学们的的踊跃配合下,我谨言慎行,尽责尽责,敢于担当责任和接受严重挑战,较好地达成了讲课任务和班级管理工作.现将几个方面的工作总结以下:一.坚定政治思想,重视师德培育在政治思想方面,我作为浦东新区优异共产党员,素来拥戴中国共产党的领导,保持共产党员的先进性和贞洁性.仔细贯彻履行党和国家的教育目标政策,

2、掌握教书育人的正确方向,真实做到了爱岗敬业,任劳任怨,甘于淡泊,乐于奉献.在平时工作中,我坚持师生相同原则,尊敬学生的思想,合理耐心地指引学生追求思想进步,培育其自信心.热情帮助后进生,严格要求优等生.在讲课和班级管理工作中,我语言使用文明得体,以德服人,以理服人,从不体罚和变相处罚学生,获得了学生们的宽泛拥戴.二.重视常例讲课,提高讲课质量.讲课工作是学校工作的核心,也是教师的首要任务.我深知常例讲课对讲课质量提高的作用.所以,我课前仔细备课,既备教材,又备学生,在领悟纲领精神吃透教材的状况下,仔细分析所教班学生的实质状况.高三(1)班基础较好,所以,我在打好基础的同时,合适增添讲课和作业难

3、度,关于高三(2)班而言,我从学生的实质出发,重点增强基础,做出确实可行的讲课方案,进而使备课有的放矢,提高备课质量.讲堂讲课是整个讲课工作的中心环节.为了提高讲堂讲课见效,在讲堂讲课中,我老是坚持以学生为主体,以教师为主导的讲课原则,想方想法激发,调换学生参加讲堂讲课的热情,进而活跃了讲堂氛围,提高了讲堂讲课见效.同时,我重视课后复习检测,检测工作在讲课中很重要,复习可温故而知新,检测则可实时认识学生对所学知识的掌握状况.本期讲课中,我除要修业生在课后对前面所学知识进行常常复习外,在讲堂讲课中,亦充分利用全部机遇,尽量将前面所学知识联合起来对学生进行发问,帮助他们掌握前面所学知识.检测采纳单

4、元检测,月考检测的形式,经过检测,对学生所学知识进行查漏补缺工作.三.丰富讲课方法,合适采纳洋思讲课模式运用现代讲课手段,激发学生学习兴趣.充分运用多媒体,课件等现代教育技术于讲课之中,激起学生听课学习的浓重兴趣,进而提高了讲堂讲课见效.同时我采纳多种讲课形式,创办轻松讲堂氛围.摒弃传统的我讲你听的单调教法,采纳多种形式相联合的讲课方法.本学期,我校在学校领导的一致安排下,仔细学习洋思讲课模式:先学后教,当堂训练.我也合时在英语讲课中采纳这类模式,在课上精讲,提出合适有针对性的问题,让学生带着问题去阅读教材及复习资料,关于不懂的问题,学生可问老师,也可相互之间进行讨论,给出合适讲堂练习,让学生

5、独立达成.充发散挥学生在讲堂讲课中的主体作用及老师的主导作用,让学生踊跃参加讲堂讲课,活跃讲堂氛围,提高讲堂讲课见效.踊跃学习深造,提高自己业务能力本学期在紧张的工作之余,我宽泛参阅教育学,心理学书本及报刊资料,努力研究先进的教育讲课理论,丰富并提高自己的理论修养,踊跃参加组内教研课并仔细参加评教议教.不停反省自己的讲课,实时进行经验总结,提高理论水平易教研教改能力.本学期,无论是一模考仍是_市学业水平考试,都是摆在眼前的严重挑战.我会英勇面对,果断达成任务.但我也楚地看到了自己在讲课方面存在的弊端和不足.在此后的讲课中,我会更为勤苦研究业务知识,努力提高自己的讲课水平,使自己成为一名更为优异

6、的人民教师.高三英语讲课总结2光阴赶快,光阴荏苒,不觉高考已结束.在学校领导和年级组的正确领导下,我们较为圆满的达成了本届高考任务.本学期,我担当了高三文(1).文(3)班的英语讲课工作.回首高三这一年,对老师和学生来说都是一次磨砺,是充满了挑战和艰辛的一年.既繁忙,又充分,也有好多值得总结和反省的地方,现将本学期的英语讲课工作总结以下:一.深入仔细地备好每一节课在备课过程中,我依据教材内容及学生的实质,设计课的种类,制定采纳的讲课方法,并对讲课过程的程序实时间安排都作了详尽的记录,仔细写好讲课方案,每一课都做到有备而来.每堂课都在课前做好充分的准备,仔细研究教材,力争正确掌握重点.难点,把手

7、头的教材吃透并仔细消化,同时把从前学过的有关的知识点和新的知识点串联起来,达到温故而知新.在课后实时对本节课作出总结,写好讲课反省.二.仔细努力地上好每一节课在充分备课的基础上,每节课都能以饱满的热情,平易.友好的态度面对学生,尽可能的保证每节课的讲课质量,提高讲堂45分钟的效率.我努力增强自己的上课技术,使解说清楚化,条理化,正确化,感情动,生动化,做到线索清楚,有条不紊,要言不烦,深入浅出.在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性,增强师生沟通,充分表现学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得快乐.三.圆满批阅作业仔细批阅作业及周练试卷及写作,并实时进行反应,作出针对性地解说,力争做到精讲精

8、练.有针对性.有层次性地对各样协助资料进行优选,力争每一次练习都起到最大的见效.同时对学生的作业批阅实时.仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行讲堂集体校正,进行透辟的评讲,并针对有关状况实时改良讲课方法.四.实行分层次讲课,重视辅差导优,见效优异针对学生的现状,实行分层次讲课,因材施教,对优生和差生疏别组织指导,让优生更尖,让差生跟得上,防范一刀切的弊端.关于基础好的学生,重视他们学习和做题能力的培育.同时加大后进生的指导力度,对后进生的指导,其实不限于知识性的指导,更重要的是学习思想的指导,让他们意识到学习的重要性和必需性,使之对学习萌生兴趣.五.备课

9、组的集思广益,精诚合作在这一年中,在备课组长的率领下,高三英语备课组每一位教师都特别敬业,分工合作,从整个复习计划的制定.复习内容的整理到每周一次的测试,老师们都可以充散宣布自己的卓识,提出合理的建议,精心选择合适学生们实质水平的各样试题,毫无保存地分享各样资料等.高三英语备课组从暑期补课开始,提早转段,从狠抓学生基础着手,仔细扎实复习初中教材.此后,苏主任概括整理了一套语法专练,我们又扎扎实实过了一遍语法,经过高考英语成绩证明,这类做法是卓有见效的,也让我深切地感觉到,一个年级的讲课能否成功,在很大程度上取决于各个备课组能否可以团结协作,做好计划,调换起每位教师的踊跃性.假如这项工作做好了,

10、就可以提高整个备课组的活力,进而提高整个年级的学科讲课水平.六.对学生进行心理开导,建立自信英语讲课质量能否获得打破,最后取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥.关于大部分学生来讲,考试取胜的重点就是要做到心理坚固.思路清楚,在心理.思维.体力等方面保持坚固,沉稳应付各样题目,最后获得优异成绩,享受成功的欢喜.所以,从进入高三复习时就应注意学生心理健康方面的教育,从生活上.学习上关心学生,多与学生聊天.沟通,教给学生自我调理放松的方法,尽量帮助学生除去不良的心理要素,重视学生优异学习习惯的培育和正确学习方法的指导,建立起学好英语的必胜信心.总之,这一年高三让我受益匪浅,这一年的历练也为我此后的英

11、语讲课供给了好多借鉴,高考结束后,我有一点思虑,希望能对此后的高三讲课有所帮助.第一.合理制定复习计划并重视计划的落实与圆满仔细分析各个班级学生的学习状况,研读英语高考考试纲领,联合对历年高考取出现的难点.重点及热门等语言现象进行了特别详尽而仔细的分析,制定出切合学生实质的讲课计划,科学合理的讲课计划是整个讲课顺利进行的行动指南.第二.立足课本,优选练习,坚固增强基础知识.关于英语讲课,我们要立足教材,夯实基础知识.在进行基础知识的复习上,巩固和加深对基础知识的理解和掌握,提高学生解决问题的能力.讲课和复习都应当重视实效,实实在在地为学生服务,做到真实掌握所学知识,灵巧解题,进而达到以不变应万

12、变.第三.激励优生,激励后进生进入高三后,部分学生处于亚紧张状态,所以,思想教育也成为平时教育中的重点之一.利用业余时间对这部分同学进行有计划的思想教育和指导工作,同时注意保护和调换各个层次学生学习的踊跃性,学生到了复习阶段,学习任务深重,来自各方面的压力较大,老师的关心与激励会对学生产生重要的影响,整体上仍是达到了较好的见效.本学年的讲课工作,有收获,有欢喜,也有教训,有不足.在此后的工作和学习中,我要更为严格要求自己,以优异教师为典范,做到勤劳修业,谨慎治教,努力提高自己综合素质,不停提高教育讲课水平,做一名快乐而充分的教育工作者.高三英语讲课总结3_届高三学生毕业后,依据领导的安排,我到

13、了高二一级部英语组工作.担当三个讲课班的英语课讲课工作.担子重,身体累,内心更累.生怕哪项工作做的不可以让领导满意,对不起学生.一学期终于结束了.下边简单地回首一下开学以来所做的一些英语讲课工作.面向全体学生,为学生全面发展和一生发展确立基础.创办各样状况,激励学生英勇地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采纳宽容的态度.为学生供给自主学习和直接沟通的机遇,以及充分表现和自我发展的一个空间.激励学生经过体验.实践.合作.研究等方式,发展听.说.读.写的综合能力.创办条件让学生可以研究他们自己的一些问题,并自主解决问题.发展学生自主学习的能力,培育学生自主学习的习惯.二.关注学生感情,创办民

14、主.友好的讲课氛围.学生只有对自己.对英语及其文化有踊跃的神态,才能保持英语学习的动力并获得成绩,刻板的神态,不只会影响英语学习的见效,还会影响其余发展,神态是学好英语的重要要素,所以我努力创办宽松民主.友好的讲课空间.尊敬每个学生,踊跃激励他们在学习中的试一试,保护他们的自尊心和踊跃性.把英语讲课与神态有机地联合起来,创办各样合作学习的活动,促使学生相互学习,相互帮助,体验成就感,发展合作精神.关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创办语言的机遇.建立友好.民主的师生沟通渠道,常常和学生一同反省学习过程和学习见效,相互激励和帮助,做到讲课有关.增强对学生学习策略的指导,让他们在学习

15、和合用的过程中逐渐学会如何学习.踊跃创办条件,让学生参加到阶段性学习目标,以及实现目标的方法.即让学生领悟到成功学习的快感.指引学生联合语境,采纳推断.查阅和协调的方法进行学习.即充分利用好词典.指引学生在学习过程中,进行自我讨论,并依据需要调整自己的学习目标和学习策略.即教会学生发现合适自己的学习方法.新课程改革不是纸上谈兵,后必然要与实践相联合,马上努力学习,踊跃进步,踊跃参加课程改革,在课改中不休学习,不停实践,不停反省等有机联合起来.在此后的讲课中我将会更为重视总结和累积,获得更有效的.更合适学生发展的讲课方法.高三英语讲课总结4片刻一学期的讲课工作马上结束,现我对本期讲课状况作以下总

16、结:本学期学校安排我教高三(2)班和(6)班,经过一个学期的讲课,有好多方面值得总结和反省.下边我就依据平时的讲课和其余方面对高三的这两个班级的工作进行简要的总结和反省:高三英语讲课工作反省我认为,讲课就是教与学,二者是相互联系,不可以切割的,有教者就必然有学者.学生是被教的主体.所以,认识和分析学生状况,有针对性地教对讲课成功与否至关重要.第一次带高三段的学生,如何有效地进行高考复习变为了讲课上的一个难点.毕竟没有带过毕业班,哪些是高考的重点,哪些是高考取不要求的都不是特其余清楚.所认为了可以掌握高考取对英语这门课程的要求,我仔细地阅读了考试说明以及做了近十年的高考卷.总的来说,感觉最深的两

17、点是:高三英语讲课比起高一.高二,难度更大,讲堂内容更为充分,需要更好地掌握讲堂时间,不可以忽略此中任何一个环节;要重视与学生的沟通,亲密注意学生的思想变化.下边从备课和讲课双方面来说说这些方面的感想.备课方面:讲课中,备课是一个必不可以少,十分重要的环节,备学生,又要备教法.备课不充分或许备得不好,会严重影响讲堂氛围和踊跃性,记得一位优异的老师曾说过:备课备不好,倒不如不上课,不然就是白操心计.我理解到备课的重要性,所以,每日我都开支大批的时间在备课之上,认仔细真研究教材和教法,不满意就不竣工.固然辛苦,但事实证明是值得的.一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅.本学期英语组采纳的是集体

18、备课.在个人研究教材的基础上增强集体备课,发挥集体优势,进一步明确讲课目的,重点解决如何教会学生,突出教法.这关于我们这类新老师来说,可以学习,汲取一些老教师的教法,更为明确讲堂的重点.讲堂上尽量激发学生的学习兴趣,使每一位学生都能参加讲堂讲课.课后写好每堂课的讲课反省,不停总结优弊端.我还尽量抽出时间去学校经验丰富的老教师那听课,总结闪光点,借鉴讲课方法.讲课方面:常例讲课中求创新要素来贯彻社交性原则,增强学生主体意识.让游泳者到水中去.这是社交语言讲课论的思想核心.贯彻社交性原则亦就是要把学活化为实质,我的做法是:1)建立课前分钟会话,培育讲堂社交氛围,导入新课的内容.2)合适让学生表演对

19、话或课文内容.对近期所学内容,部署学生课后进行讨论排演此后再搬上讲堂表演.3)按期举办英语课活动,充分调换学生张口参加社交的踊跃性.培育学生的自学能力.只有经过指导学生掌握一套科学的学习方法,并培育学生的自学能力,才能使学生的学习踊跃性和主动性得以发挥.我的详尽做法是:培育学生的预习能力.各样方法掌握英语基本知识的能力.学生自己整理所学知识的能力.其余,自学能力的提高还受益于学生课外大批的独立的阅读,于是高一就要修业生尽量买本英汉词典作为工具书,培育他们勤查词典.激发学生学习英语的兴趣.在讲课中培育学生的学习兴趣,增强讲课见效,才能防范在此后的学习中产生两极分化.我的做法是把语言讲课与平时生活

20、联系起来,上课时有目的地解说一些西方背景知识和趣事.课后我还多和学生沟通接触,认识学生的需要,这样就极大的拉近了我们和学生的距离,也同时极大的提高了学生参加性与踊跃性.画龙点睛,自主学习.尽人皆知,画龙点睛的智者与农民的故事.聪慧的农民要的是点金术,为的是此后家里或他人需要时能点出金子来.其实,学生上学,不可以是是为了学知识,更重要的是学习和掌握点金术,也就是学习策略.学习策略是提高学生学习效率.发展学生自主学习能力的保证.它不是哪位教师用一两节课就能教给学生的,而是浸透于整个讲课过程.先人云:授人以鱼,不如授人以渔.所以,我们的英语教师不该当是不胜其烦地机械地带学生读单词,而应是教给他们学生

21、记忆单词的策略,指导学生建立自己的学习策略,为一生学习打下基础.在讲堂讲课过程中,教师应当是教练员.资源供给者.激励者和观众,把讲堂还给学生.因为外语是学生学会的,而不是教师教会的.本学期好多学生在英语学习的大部分环节获得了进步,也增强了信心.但也有一些学生在进行speaking这一块时不太愿意张口;还有就是对英语学习成绩不大好的学生的提高还有待进一步研究.以上就是我在本学期的讲课工作总结.因为经验颇浅,好多地方存在不足,希望在将来的日子里,能有机遇在各位老师的指导下,获得更好成绩.高三英语讲课总结5跟着考试改革的发展,高考英语试题的要求愈来愈高,不只增强了对基础知识的察看,更突出和能力的运用

22、.为了提高升三英语的讲课质量,在讲课过程中我们本着培育主体意识,增强讲堂训练的原则,踊跃做勤学生的思想工作,提高学习的自觉性.踊跃性和主动性;帮学生建立信心.同时我仔细研究考试说明与讲课纲领,依据突出语篇.重申应用,重视社交这一主旋律进行讲课和复习,提高实战能力.我主要朝以下几方面努力:合理制定.圆满讲课.复习计划;合理办理教材.安排讲课进度;重视精读和泛读相联合,增强限时阅读的训练,帮助和敦促学生累积必然的词汇量.增强听力与写作的力度与难度.下边是我的讲课计划和一些详尽做法:.合理制定.圆满讲课.复习计划要想搞好三年级英语讲课,没有合理的讲课和复习计划是不可以的.在开学初,我就制定了整年的讲课和复习计划,并在讲课的过程中精益求精和圆满计划.立足教材,夯实基础知识才是我们门路.讲课和复习都因该重视实效,实实在在地为学生服务.语篇为基础,扩大学生词汇量光靠第三册教材的阅读量是远远不够的,所以我们还要优选精泛读资料来填补教材的不足.在讲课过程中依据精泛联合.精少泛多.精泛有序的原则.选择的精读资料要可以在讲课中发挥最大效益,启迪学生的思想,促使学生知识的掌握和能力的形成.在教材的基础上,优选泛读资料,以坚固和拓宽语言知识,培育独立阅读能力