七年级教学计划集合六篇

1、第 第 页七年级教学计划集合六篇 七班级教学计划集合 篇一 一、指导思想： 积极落实数学新课程标准的改革观，20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的改变，特别是与计算机的结合，使得数学在讨论领域、讨论方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学可以援助人们更好地 探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁繁复的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们沟通信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，径直为社会制造价值。 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进同学全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学

2、学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历出发，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维技能、情感立场与价值观等多方面得到进步和进展。义务教育阶段的数学课程应突出表达基础性、普及性和进展性，使数学教育面对全体同学，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的进展。 二、教学目标要求： 1.期中授完第六章，期末授完下册全册。 三、提高质量措施： 1、老师要仔细学习新的数学课程标准，把新课程的基本理念渗透到教与学的全过程。要重视同学知识的建构和技能的培育；要重视同学的学习过程的展示和学习方法的提炼；要重视

3、同学的学习情感的陶冶、学习立场和价值观的导向。老师要与新课程一同成长。 2、教学中要树立全新的学习观。学习要转向受教育者，突出同学学习的主体地位。即把活跃在教学舞台上的主动权交给同学，让同学真正成为学习的主角。教育的方式要由接受转向“学教”，即提倡同学的探究、求知在先，老师的指导、援助在后，要给同学“悟”的时间与空间。老师的“教”应由同学的“学”来确定。要提倡自主学习、探究学习、合作学习和讨论性学习。 3、教学中要树立全新的知识观。人的知识分显性知识和隐性知识。显性知识是老师灌输给同学的知识，它们是浅层次的知识，是比较易于遗忘的东西。隐性知识是同学发觉学习得到的知识，如通过体验、顿悟、自省、直

4、觉而得到的，极易保持的、带有肯定感彩的东西。老师要摒弃以“量”为主的知识观，树立以知识的“质”和“结构”为主的观念，关注同学的隐性知识的摄取，留意渗透人文知识并努力使“老师”这一隐性课程知识美妙地呈现给同学。 4、老师要树立全新的教学观。由教“学答”转变为教“思维”，着重同学的思维训练，着重制造性思维品质的培育。 5、加强七班级几何入门教学 6、科学组织复习备考。要转变以知识立意为技能立意的复习备考策略，突出数学思想与数学方法，着重数学的工具性和应用性。 七班级教学计划集合 篇二 一、指导思想： 20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的改变，特别是与计算机的结合，使得数学在讨论领域、讨论方式和应

5、用范围等方面得到了空前的拓展。数学可以援助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁繁复的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们沟通信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，径直为社会制造价值。 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进同学全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历出发，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维技能、情感立场与价值观等多方面得到进步和进展。义务教育阶段

6、的数学课程应突出表达基础性、普及性和进展性，使数学教育面对全体同学，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的进展。 二、教学目标要求： 期中授完第六章，期末授完下册全册。 三、提高质量措施： 1、老师要仔细学习新的数学课程标准，把新课程的基本理念渗透到教与学的全过程。要重视同学知识的建构和技能的培育；要重视同学的学习过程的展示和学习方法的提炼；要重视同学的学习情感的陶冶、学习立场和价值观的导向。老师要与新课程一同成长。 2、教学中要树立全新的学习观。学习要转向受教育者，突出同学学习的主体地位。即把活跃在教学舞台上的主动权交给同学，让同学真正成为学习的主角。教

7、育的方式要由接受转向“学教”，即提倡同学的探究、求知在先，老师的指导、援助在后，要给同学“悟”的时间与空间。老师的“教”应由同学的“学”来确定。要提倡自主学习、探究学习、合作学习和讨论性学习。 3、教学中要树立全新的知识观。人的知识分显性知识和隐性知识。显性知识是老师灌输给同学的知识，它们是浅层次的知识，是比较易于遗忘的东西。隐性知识是同学发觉学习得到的知识，如通过体验、顿悟、自省、直觉而得到的，极易保持的、带有肯定感彩的东西。老师要摒弃以“量”为主的知识观，树立以知识的“质”和“结构”为主的观念，关注同学的隐性知识的摄取，留意渗透人文知识并努力使“老师”这一隐性课程知识美妙地呈现给同学。 4

8、、老师要树立全新的教学观。由教“学答”转变为教“思维”，着重同学的思维训练，着重制造性思维品质的培育。 5、加强七班级几何入门教学 6、科学组织复习备考。要转变以知识立意为技能立意的复习备考策略，突出数学思想与数学方法，着重数学的工具性和应用性。 四、教学课时安排： 略 七班级教学计划集合 篇三 一、指导思想 本学期担负七班级数学教学工作。两班共有同学36人。本届同学刚刚完成小六年的学习，升入七年。本届同学上学期数学成果不甚抱负。同学基础知识不扎实，计算技能较差，思路不敏捷，缺乏创新思维技能，尤其是解难题的技能低下。我认为本学期最主要的工作是使同学端正学习立场。同时他们可能还固守之前算术中的思

9、维定势，思路狭窄、呆滞，长此下去将会对后继学习有很大的影响，所以肯定要重视对同学进行思维学法上的指导。其次，我们知道七班级的课程增多、课堂学习容量加大，同学往往不会适应，使听课效率下降，因此这学期我要重视我讲课的方式，在备课上多下功夫，多向其他老师学习。 二、教学常规 这学期我将积极学习，平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持学案的有用性设计，并积极地运用电子白板使同学更加形象化的学习，提高课堂教学效益。 在课堂教学方面我力争在课堂内解决问题，在教学中抓住关键。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练。特别是前几天听了张老师的一节八班级的数学课，使我受益匪浅，让我知道七班级的课程不

10、能像小六那样细到每一个小环节，应当讲求精讲多练。 三、学期工作目标 通过本期教学，使同学形成肯定的数学素养，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，端正同学的学习立场，的目标是提高同学的学习成果。 四、教材 第一章、有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法那么，并将它们应用到解决实际问题和计算中。 第二章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及去括号的法那么及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法那么。 第三章、一元一次方程

11、：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质；掌控解一元一次方程的一般步骤；列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简约的实际问题。 第四章、几何图形初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区分直线、射线、线段，角的有关性质和计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。 五、教学措施 1、细心备课，做好学案，上好新课。同时做好同学堂清，周清。认真批改作业，作好辅导，发觉问题实时解决。 2、充分利用电子白板，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，引导同

12、学主动加入课堂学习和争论。 3、细心设计习题，培育同学数学思维的技能，实现一题多解、举一反三。 4、开展小组合作教学模式。同时紧抓中上等生，狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。 5、积极参与各级各类教学教研活动，多向其他老师吸取阅历，快速提高自身教学水平。 6、更新教育观念，以新课程标准为指导，积极探究数学新教法。 7、实时总结教学阅历，并做好相关笔记，适时修正。 七班级教学计划集合 篇四 一、学情： 七班级的同学大部分对于信息技术在学校阶段已经有了肯定程度的了解，但由于同学的学习状况不一，有些同学从没有接触过计算机，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒散、怕动手动脑，再加有相当的一部分同学

13、在信息技术课上热衷于小游戏，只要老师看不到就会分神。 学困生差因：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，留意力不集中，不记笔记，课后不复习。对肯定要求掌控的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些爱好，以后爱好越来越淡。 二、教 学 目标 1、知识目标、技能目标和情意目标。 知识与技能 要求掌控的初步知识，本学期的教学内容为了解信息技术及其应用、Windows*P操作系统和利用Word 20*制作文稿和电子报刊，详细知识点如下： 信息技术及应用：认识信息的基本特征；理解什么是信息技术，能列举信息技术的应用；知道五次信息技术革命给人类社会带来的深刻变革；知道如何正确的运用信息。 W

14、indows*P部分：熟识Windows*P的桌面，掌控*P窗口的基本操作；学会设置Windows*P的桌面、外观及屏幕爱护；学会运用“资源管理器”管理文件及文件夹；会运用*P的搜寻功能查找文件和文件夹；会在*P系统中设置日期和时间，会卸载、删除程序和文件。 Word 20*：了解电子报刊设计的基本知识；经受利用Word设计电子报刊的基本过程，娴熟掌控电子文档中文字及段落的编辑及格式设置、文字定位、图文混排、版面设计、表格制作、页面修饰等方法；在合作设计、制作、展评电子报刊的过程中，体会合作的乐趣，学会沟通与合作。 必备技能： 学会正确的启动和关闭计算机，掌控Windows*P的最基本操作，会

15、运用键盘和鼠标，会运用写字板或记事本进行中、英文的输入。 了解文字处理软件Word 20*的基本功能和特点；掌控word的基本操作，并会进行基本的文本编辑，如文档的打开、新建、保存，文本的输入，设置字体、字号等。 情感立场与价值观： 让同学理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术剧烈的求知欲，养成积极主动地学习和运用信息技术、参加信息活动的立场。做好同学的思想工作，调动同学的学习积极性，树立自信心。在课堂上培育同学学习爱好和学习技能。同时使每个同学在课堂上都能掌控更多更广的微机知识，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。 培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和掌控信息

16、技术基本知识和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的技能，教育同学正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下须要的基础。 七班级教学计划集合 篇五 一、指导思想 通过试验教学培育同学观测问题、思索问题和问题的技能及小组的协作精神。让同学通过现象观测事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培育同学严谨的治学立场和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。 二、教学要

17、求 1.演示试验需要按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体同学进行试验。通过观测试验现象，使同学能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。假设有条件可改成分组试验，加强同学的切身体验。 2.同学分组试验，也要按教学大纲的要求把同学试验全部开齐。对于同学试验，假设能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督同学对每个试验达到操作规范、娴熟的程度;培育他们深厚的生物学爱好和语言表达技能。 3.在开放试验室方面，为了调动同学的积极性得到广阔同学的欢迎，查找与教学内容相关并且同学感爱好的试验内容，提前列出试验配档共同学们参考和选择。每次开放试验室之前细心预备试验材料、并且

18、对试验进行预做，使教学能够得心应手。通过开放试验室活动，让同学的动手技能和试验操作技能有所提高，并且激发同学生物学的学习爱好，培育同学的创新精神和实践技能。 三、试验课的教学方法 试验课教学应依据教学目的、教学内容、同学实际和设备条件等因素，采用探究式教学方法。让同学多动脑、多思索，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，让同学通过试验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培育同学的科学素养，培育同学科学讨论的思路与方法;加强技能的培育和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、试验教学的预备工作 1.制定出本学期试验教学进度计划，并写明试验目次，写明试验的日期、班级、节次、

19、名称，教学中按计划安排试验。 2.任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师需要将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。 五、教学措施 1、仔细钻研教材，细心备课，精讲多练。引导同学事先熟识试验技巧以及试验的方法步骤 2、抓紧抓好课堂时间，完成完好本学期的生物试验教学任务。 3、能做的试验肯定做，不能做的也要通过图片展示，语言描述仔细讲解尽量达到试验效果。 4、指导同学仔细做试验，仔细填写报告册，并予以批改和指正。并着重着重同学的礼节性记忆 六、试验教学进度安排 试验时间试验名称课题试验性质材料、用具 1.光对鼠妇生活的影响第二节环境对生物的影响分组每小组10只

20、鼠妇、湿土、铁盘、纸板、玻璃板 2.植物对空气湿度的影响第三节生物对环境的适应和影响分组干湿 3.练习运用显微镜第一节练习运用显微镜分组显微镜、写有“上”字的玻片、动物、植物的玻片标本、擦镜纸、纱布 4.观测植物细胞第二节观测植物细胞分组洋葱鳞片叶,显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,刀片,滴管,纱布,吸水纸,稀碘液,清水. 5.观测人的口腔上皮细胞第三节观测动物细胞分组生理盐水,稀碘液,消毒牙签,滴管,纱布,吸水纸,载玻片,显微镜. 6.观测高等动物体的几种组织第二节动物体的结构层次分组高等动物体的基本组织的永久切片显微镜 7.观测植物体的几种组织第三节植物体的结构层次分组玉米根尖纵切片,南瓜茎的

21、横切片等,显微镜. 8.观测草履虫第四节只有一个细胞的生物体分组草履虫培育液、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、棉花。 9.观测草履虫的应激性第四节只有一个细胞的生物体分组草履虫培育液、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、肉汁食盐等。 七班级教学计划集合 篇六 【教材说明】 本课是人教版义务教育课程标准试验教科书七班级上册第四章第三节后两个标题内容。本节内容是：体会聚落差异源自环境差异，认识聚落与环境的关系；了解聚落的进展表现，在改变中发觉问题传统聚落在消逝，在探讨传统聚落价值中认识爱护文化遗产的意义。 【设计理念】 本课教学应当以体验领悟、为主，重在培育同学的探究爱好，体验人地关系的和

22、谐与进展，顺应同学心理进展趋势，深入浅出地突破同学学习的畏难心理，了解地理知识的现实和应用价值，在思想上获得文化遗产是我们民族存身立命的精神家园，产生无限的民族骄傲感和凝集力、制造力。为其合作学习、多元化学习、终生学习打下坚实的基础。 【教学目标】 1.知识与技能 1举例说明聚落与环境的关系。 2懂得爱护世界文化遗产的意义。 2.过程与方法 1通过聚落形成与进展的有利条件，理解聚落是环境的产物，需要适应环境才能更好地进展。 2通过理解体会传统聚落的内涵与价值，懂得爱护世界文化遗产的意义。 3.情感、立场与价值观 1感受聚落与环境的相互适应，进一步理解自然环境与人类活动的关系。 2体会人类文明的

23、发达程度和思想实践上的聪慧高度，培育民族骄傲感和自信心，加强民族凝集力和制造力。 3培育同学的求知欲；培育同学乐于问题，透过现象看本质，乐于合作与沟通。 【教学重点】 聚落对环境的适应表现，爱护传统聚落的意义。 【教学难点】 聚落对环境的适应表现。 【教学方法】 整个教学过程运用老师引导启发；同学积极思索，合作探究的教学模式。问题引导法、沟通合作法、自主学习法。 【教学过程】 一、推陈出新，创设情境 展示课件中不同聚落的图片，启发同学:分出乡村还是城市，人们从事什么样的劳动生产活动，师生互动得出聚落的本质差异在于劳动生产方式。 转承:劳动生产方式是人类利用自然、改造自然、适应环境，谋求生存与进

24、展的手段，所以需要立足于环境。因而，聚落与环境有着密不可分的关系。课件演示 二、水到渠成，新知分布 1.聚落与环境 师：探究事物间的关系需要弄清两个方面:1弄清两者之间的作用与影响。2理解相互适应表现。 师生共同归纳教材中影响聚落分布的自然和人文因素。 设计意图：同学可以依据书上的图，还可以联系生活，活跃了思维并勇于探究发觉和推断，使他们在参加中感受胜利的喜悦，从而更加自信，能更好地投入到学习当中去。 师：聚落是环境的产物。同学认同后继续是人类在利用自然改造自然的产物。不仅具有鲜亮的环境特征，还深刻地表达了人类对环境的适应聪慧和改造水平。 展示课件中东南带雨林区的民居，西带沙漠区的民居，同学争论。 转承：民居建筑适应于环境，更适用于生活，它表达了环境更表达了人类的聪慧。随着人类文明的进展，聚落也在不断的进展改变。可以说：传统聚落记录人类聪慧的进展进程，它是浓缩了的历史，而现代民居那么表达了当今科学技术的进展水平，并在飞速进展中。 2.聚落的进展与爱护 师：进展是一把双刃剑，回望历史，农耕文明的进展，生态退化涌现了；如辉煌的巴比伦古国就是在进展农耕中