初中政治七年级上本册总复习-辽宁省辽阳市第九中学七年级政治上册教案感悟青春

1、一、课标要求成长中的我中认识自我部分:悦纳自己的生理变化,促进生理与心理的协调发展;学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理活动我与他人的关系中交往与沟通部分:学会与父母沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育,以及可能产生的矛盾,克服逆反心理;正确认识与异性同学之间的情感,学会用恰当的方式与异性交往。教学理念： 新课程改革强调以人为本，淡化学科体系，注重学生的感受、经验、体验、实践、学习、升华的过程，倡导探究性学习，注重培养学生的创新实践能力。因此，教师运用多元智能理论，学会“用教材教”，既立足于教材，又要深刻挖掘教材的内容，充分利用课内外资源帮助学生进行思想品德的学习，重视学生的参与和思考；注重

2、教学与学生生活经验和社会实践的联系。营造教师与学生共同学习、共同探讨、共同发展的课堂教学。 二、学情分析：初中阶段，学生陆续进入身体发育的第二个高峰期青春期。这些步入青春期的少男少女，充满了好奇，总是用自己独特的视角关注着自我的成长，关注着他人和社会。一方面，自我意识开始觉醒，渴望独立，渴望成熟；另一方，又异常渴望同龄人之间的友情，渴望理解、信任和支持。但在现实生活中，青春期的学生由于心理上的不成熟，对一些问题往往存在认识和行为上的误区，如取笑同学间的生理变化，对男女同学间的关系过于敏感，产生逆反心理等。影响自我的生活和学习，因此如何处理好这些矛盾和困惑，克服青春期的烦恼是他们顺利度过青春期的

3、关键。青春期是学生人生的一个重要发展阶段，其基本的道德观、人生观和价值观在这一阶段开始形成。抓住这个道德成长的重要阶段，引导学生认识、体会到青春不仅仅是生理和心理的变化，更意味着一种精神状态，全面把握青春的内涵，引发他们对青春的意义进行深入地思考，无论是对学生的现在，还是长远的发展都具有重要的意义。因此，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课。三、教材分析：1、三维目标：（1）知识目标：通过学习使学生能知道青春的意义，把握青春的内涵；知道男女同学之间如何正常交往。（2）能力目标：培养学生分清是非善恶的能力；提高人际交往能力和语言表达能力。（3）情感态度、价值观目标：引导学生培养健康的心理品质

4、；培养学生尊重他人的优良品质。2、教学重点： 全面了解青春的意义及内涵。3、教学难点：引导学生消除会计人员和行为上的误区，共享美好的青春时光。4、学法：听、思、议、悟。5、教法：讲解、点拨、启发、情境教学法。四、教学过程：教学环节教学活动设计设计意图设计情景导入新课采用情境教学，播放歌曲样样红，作为背景音乐，教师展示学生们收集到的与青春有关的名言。创设情境，引发学生对青春的思考，以趣激学。青春误读1、青春的友谊：学生在教师引导下，依托教材P39以及自身的经历，进行小组讨论。教师加以引导，总结。以学生自己的亲身经历来感悟，自主学习，学会合作。2、青春的个性：小品表演这才叫酷。学生观看并思考课本P

5、40问题。通过表演，创设情境，深入浅出，让学生正确认识成长的真正含义。3、男孩、女孩：课件展示诗歌男孩、女孩，教师引导，学生讨论“小菲的日记”通过活动，引导学生正确认识异性同学之间也是可以有真正的友谊的。青春畅想1、小组竞赛：寻找与青春有关的词语。2、教师播放2023北京奥运会运动员夺冠录象。让学生体会青春是活力、意志的象征，它更多的体现在一个人的心态上。小结1、多媒体展示：本课时的知识提要。2、点评学生表现，师生共同评选出本节课：最佳表演者、最佳发言人、最具创意奖。梳理知识，形成网络；及时巩固，融会贯通。让学生收获到成功的喜悦。四、作业：辨析：真正的独立是任何事情都由自己做主，大人完全不能干

6、涉。五、效果检测 考考你1.青春期是不是青春?2.青春是否只意味着快乐?3.十八岁的青年一定比八十岁的老人更有青春吗?检测教学效果,强化本节课的教学目标。六、教学反思通过对感悟青春一课进行设计和教学, 我取得了一点收获,也存在许多不足,下面我着重从对本节课教学的两个主要环节、重难点的处理及其产生的教学效果上进行总体的反思。这节课的内容由青春误读、青春畅想两部分构成,通过教学旨在引导学生对青春有正确和深入的认识。其中第一部分的内容学生在不同程度上存在误区,这也是本课的重点所在,为了澄清这些问题,我首先通过整合教材和学生资源,将常见的几个烦恼集中在一个人身上让学生表演出来 ,也就是通过演烦恼、找烦恼、说烦恼、合作讨论解忧愁等教学环节,通过师生互动、生生互动让学生认识到这是误区并积极想办法来解决。课堂实践证明,在这个环节上,尤其是男女生之间交往的问题上,学生能结合自己和本班的实际参与讨论,积极发言,说出自己的心声,联想到自己的不良行为,从而在思想上