5.2 正确运用简单判断-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

1、5.2正确运用简单判断总议题：致敬中国速度，探究判断运用苏炳添男子100米亚洲纪录保持者(9.83秒)男子60米亚洲纪录保持者首位闯入室内世锦赛男子60米决赛的中国选手首位进入田径世锦赛100米决赛的亚洲人首位进入9秒关口的亚洲本土（黄种人）选手2021年度感动中国人物首位闯入室内世锦赛男子60米决赛的中国选手所有奥运会运动员都是值得钦佩的。大多国家越来越重视培养（所有）优秀的运动员。所有纪录不是一成不变的。有些田径运动员是飞人。有些失败不是遗憾的。苏炳添与谢震业是配合默契的队友。9秒83不是极限。博尔特身高高于谢震业，谢震业高于苏炳添。粉丝十分喜欢苏炳添。苏炳添是亚洲之光。议学任务：1.分析

2、以上判断哪些是性质判断、哪些是关系判断？2.任选一热评，写出该判断的逻辑结构图示。议题一：析热评，把握判断的结构与类型性质判断（直言判断）关系判断含义断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。断定认识对象之间关系的判断。结构一般由量项、主项、联项和谓项组成一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。分类田径运动员“飞人”是主项联项量项谓项有些主项：断定对象谓项：断定对象性质联项：联结主项和谓项（是/不是)量项：主项被断定范围 (所有、部分、一个对象）关系判断的构成：一般由关系者项、关系项、量项构成关系者项：表示关系承担者;按照关系者出现的顺序可以称为第一关系者项、第二关系者项、第三关系者项关系

3、项：表示关系者之间关系;量项：表示关系者项范围;大多 国家 重视培养 （所有） 优秀运动员。量项量项关系项第二关系者项第一关系者项划分标准种类性质判断关系判断判断的质肯定判断和否定判断判断的量（范围）全称判断特称判断单称判断断定的对象是某类事物的全部断定的对象是某类事物的部分判断主项反映的是单个对象质与量的结合上六种基本判断形式：全称肯定判断SAP、全称否定判断SEP，特称肯定判断SIP、特称否定判断S0P，单称肯定判断、单称否定判断。关系的性质对称性关系（对称关系、反对称关系、非对称关系）传递性关系（传递关系、反传递关系、非传递关系）所有奥运会运动员都是值得钦佩的。大多国家越来越重视培养（所

4、有）优秀的运动员。所有纪录不是一成不变的。有些田径运动员是飞人。有些失败不是遗憾的。苏炳添与谢震业是配合默契的队友。9秒83不是极限。博尔特身高高于谢震业，谢震业高于苏炳添。粉丝十分喜欢苏炳添。苏炳添是亚洲之光。全称肯定判断对称性关系全称否定判断特称肯定判断特称否定判断对称性关系单称否定判断传递性关系对称性关系单称肯定判断所有所有有些有些奥运会运动员纪录田径运动员失败苏炳添9秒83是不是是不是是不是值得钦佩的一成不变的飞人遗憾亚洲之光极限全称肯定判断全称否定判断特称肯定判断特称否定判断单称肯定判断单称否定判断量项主项联项谓项六种性质判断的逻辑结构图示：1.一名同学在致敬苏炳添的短评中写道：“短

5、跑是苏炳添人生的重要阶段，在短跑中，他超越了年龄，超越了伤病，超越了体能的局限，成为了亚洲之光。”3.英国田径运动员乌贾违反了反兴奋剂规则被取消银牌后，有位记者在报道中写道：“有些违反了反兴奋剂规则的运动员是没有资格获得奖牌的。”2.小明观看了奥运百米决赛后说到：“是值得尊敬的！”主项与谓项配合不当，短跑是运动项目，阶段是时间缺少主项量词使用不当，不是有些，是所有议题二：纠错误，掌握正确运用判断要求准确运用性质判断应注意的问题不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物的状况，容易造成误解。要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。议

6、题二：纠错误，掌握正确运用判断要求假设以下关系成立。苏炳添与张培萌是队友。苏炳添比谢震业岁数大。教练信任苏炳添。博尔特身高高于谢震业，谢震业高于苏炳添博尔特高于苏炳添。苏照华是苏炳添的父亲，苏炳添是“小天天”父亲苏照华是“小天天”父亲。苏炳添认识张培萌，张培萌认识小李苏炳添认识小李。将前三个判断中双方位置互换一下，原来的关系是否还能成立？的判断是否正确？类型常见对称关系对称性关系对称关系：指当A与B具有某种关系时，B与A也具有这种关系“同学”关系、“同事”关系、“朋友”关系、两者的距离关系、“相同关系”“相等关系”“交叉关系”等反对称关系：指当A与B具有某种关系时，B与A必不具有这种关系“大于

7、关系”“小于关系”“重于关系”“少于关系”“侵略”“剥削”“在之上”“在之下”“在之前”非对称关系：指当A与B具有某种关系时，B与A可能具有这种关系，也可能不具有这种关系“佩服”“认识”“尊重”“喜欢”“赞美”“信任”“志愿”“帮助”等关系，都是非对称关系类型常见传递关系传递性关系传递关系：指如果A与B具有某种关系时，且B与C也具有这种关系时，A与C也必具有这种关系。“比长（大、小、多、少、重、轻）”、“小于”、“大于”、“在之前”、“在之后”、“早于”“晚于”、“相等”、“平行”、“包含”“全同关系”反传递关系：指如果A与B具有某种关系时，且B与C也具有这种关系时，A与C必不具有这种关系。“

8、父亲”、“母亲”、“祖父”、“祖母”、“儿子”、“孙子”“矛盾关系”非传递关系：指如果A与B具有某种关系时，且B与C也具有这种关系时，A与C可能具有这种关系，也可能不具有这种关系。“喜欢”、“赞同”、“信任”“朋友”“同事”“同学”“交叉关系”“反对关系”议题三：学楷模，正确定位明晰未来方向 谈及成功，苏炳添表明作为一个国家运动员，他的目标就是为国争光。在这一目标的驱动下，他正确运用判断认清了自身的优势与不足，并在国家、教练、队友的帮助下，一步一步走到了奥运百米决赛的跑道上。结合苏炳添的成功经验，请同学们正确运用简单判断，尝试进行职业规划，谈谈如何奉献自己的青春力量。议题三：学楷模，正确定位明晰未来方向正确运用