福建省龙岩一中2023学年生物高二下期末经典试题（含解析）

1、2023学年高二年级下学期生物模拟测试卷注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1以下关于酶的叙述，正确的是A所有生物体内都能合成酶B酶在合成过程中一定会消耗ATPC所有酶的合成都要有核糖体参与D催化反应时酶的结构一定不发生改变2人成骨细胞能合成和分泌一种骨形态发生蛋白，该蛋白质在骨骼的生长、发育中具有重要

2、作用。下列有关说法正确的是 ( )A骨形态发生蛋白基因只存在于部分组织细胞中B骨形态发生蛋白基因的表达需RNA聚合酶的参与C骨形态发生蛋白的合成、加工和分泌需线粒体和葡萄糖直接供能D骨形态发生蛋白基因的表达离不开细胞质中游离的核糖体3下图表示用某二倍体植株进行植物组织培养的过程，下列说法正确的是A进行的是减数分裂B的分化程度高于的C是具有分裂、分化能力的薄壁细胞D该过程体现了植物细胞的全能性4下列关于转基因生物的安全性问题的叙述，正确的是( )转基因生物的安全性问题主要包括食物安全、环境安全、生物安全食物安全是指转基因生物是否会产生出毒性蛋白或过敏蛋白环境安全是指转基因生物能否对环境造成新污染

3、或破坏生物安全是指转基因生物是否会对生物的多样性构成潜在风险和威胁ABCD5下列关于人脑高级功能的说法错误的是（ ）A某人大脑皮层H区受损，听不懂别人的讲话，但却可以讲话B学习和记忆涉及脑内神经递质的作用及某些种类蛋白质的合成C记忆是将获得的经验进行贮存和再现D学习和记忆中枢位于下丘脑的一个形状像海马的脑区6如图为甲病（设显性基因为A，隐性基因为a）和乙病（设显性基因为B，隐性基因为b）的遗传系谱图（两对基因独立遗传），其中仅2为乙病致病基因的携带者，下料分析正确的是A由3、4、2的表现型可以判断出乙病为伴X染色体隐性遗传病B3与4的基因型相同，而1与3或4基因型相同的概率为1/2C4产生含有

4、a基因和B基因的生殖细胞的概率为1/6D1与2生出正常男孩与正常女孩的概率相同7下列关于生物学实验的描述，正确的是A鉴定花生子叶中的脂肪，用苏丹染色后需用95%酒精洗去浮色B为加速健那绿染液对线粒体染色，可用适宜浓度的盐酸处理细胞C洋葱根尖制成装片后进行低温处理，可观察到染色体加倍的细胞D“低温诱导染色体加倍”的实验中，作为对照的常温组也要用卡诺氏液处理8（10分）下列不能说明细胞之间实现信息交流的是( )A受精卵形成B植物细胞质壁分离C靶细胞裂解死亡D寒冷时细胞代谢加快二、非选择题9（10分）利用基因编辑技术将X病毒外壳蛋白基因导入猪细胞中，然后通过核移植技术培育基因编辑猪，可用于生产基因工

5、程疫苗。如图为基因编辑培育流程，请回答下列问题：（1）对1号猪使用_处理，使其超数排卵，选取卵母细胞用于核移植的原因除了它体积大，易操作，含有营养物质丰富外，还因为它_。（2）采集2号猪的组织块，用_处理获得分散的成纤维细胞，放置于37的CO2培养箱中培养，其中CO2的作用是_。（3）为获得更多基因编辑猪，可在胚胎移植前对胚胎进行_，若操作对象是囊胚阶段的胚胎，要注意_。（4）通过上述基因编辑技术，人类赋予4号猪新的遗传性状是_。10（14分）虫草中的超氧化物歧化酶(SOD)具有抗衰老作用，研究人员培育了能合成SOD的转基因酵母菌。回答下列问题：注:Hind 和ApaL是两种限制酶,箭头表示酶

6、的切割位置。（1）将图中的重组DNA分子用Hin和ApaL完全酶切后,可得到_种DNA片段。图示的表达载体存在氨苄青霉素抗性基因，不能导入用于食品生产的酵母菌中,据图分析，可用_（填限制酶的种类）切除该抗性基因的部分片段使其失效，再用_酶使表达载体重新连接起来。 （2）作为受体细胞的酵母菌缺失URA3基因，必须在含有尿嘧啶的培养基中才能存活，因此，图示表达载体上的URA3基因可作为_供鉴定和选择，为了筛选出成功导入表达载体的酵母菌，所使用的培养基_(填“需要”或“不需要”)添加尿嘧啶。 （3）目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程，称为_。为了确定受体细胞中SOD基因是否

7、转录,可用标记的_作探针进行分子杂交检测，分子杂交的原理是_。 （4）利用蛋白质工程获得活性更高的SOD时,需根据所设计蛋白质的结构推测其_序列,最终确定相对应的脱氧核苷酸序列并经_获得所需的基因。11（14分）青蒿素是从黄花蒿茎叶中提取的抗疟疾药物。通过组织培养获得青蒿素的途径如图所示。请回答下列问题。（1）外植体在接种前通常可用体积分数为_的酒精进行消毒。（2）分化培养基一般不用2，4 - D，原因是_。（3）为了得到高产细胞系，通常利用酶在_（填“蒸馏水”或“一定浓度的甘露醇溶液”）中去除细胞壁获得原生质体，原因是_。（4）对_进行诱变处理，更容易发生基因突变，通过个体筛选可培育出青蒿素

8、高产植株。与从植株提取青蒿素相比，细胞产物的工厂化生产的优点有_（回答2点）。12图1为细胞部分结构和相关生理过程示意图，A-E为细胞内结构，-为物质运输途径；图1表示图1囊泡运输调控机制,其中物质GTP具有与ATP相似的生理功能。请据图回答：（1）在人体内胆固醇既是组成_的重要成分，又参与血液中脂质的运输。据图1可知，细胞需要的胆固醇，可用血浆中的LDL（低密度脂蛋白）与其受体结合成复合物以_方式进入细胞后水解得到。（1）据图1，溶酶体是由_形成囊泡而产生的。溶酶体中的多种水解酶从合成到进入溶酶体的途径是_溶酶体(用字母和箭头表示)。说明溶酶体具有_的功能，此功能体现膜具有_的结构特点。（3

9、）正常情况下，溶酶体中pH比溶酶体外低11，能维系此差值的原因是ATP中的化学能不断趋动H+_。（4）若将RNA聚合酶的抗体注射到体外培养细胞的E区域中，会发现细胞中的_（细胞器）数量减少。（5）由图1可知，只有当囊泡上的V-SNARE蛋白与靶膜上的相应受体（T-SNARE蛋白）结合形成稳定的结构后，囊泡与靶膜才能融合，由此说明这样的膜融合过程具有_性，该过程由GTP水解供能，GTP水解反应式为_。参考答案（含答案详细解析）一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【答案解析】酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA，所以酶的基本组成单位为氨

10、基酸或核糖核苷酸，酶具有高效性、专一性和作用条件温和的特点。【题目详解】病毒没有细胞结构，因此，病毒体内不能合成酶，A错误；酶的化学本质是蛋白质或RNA，这两种物质的合成一定会消耗ATP，B正确；酶的本质是蛋白质或RNA，蛋白质的合成需要核糖体参与，但RNA的合成不需要核糖体参与，C错误；催化反应时酶的形状一定发生改变，D错误。【答案点睛】解答本题的关键是酶的化学本质除了是蛋白质外，还可以是RNA，再根据题意作答。2、B【答案解析】分泌蛋白的形成过程：氨基酸首先在内质网上的核糖体上合成多肽，多肽进入内质网中，内质网对其进行加工和运输，然后再经过高尔基体的进一步加工，最终分泌到细胞外。【题目详解

11、】A、骨形态发生蛋白基因存在于同一个人体的所有组织细胞中，A错误；B、骨形态发生蛋白基因的表达包括转录和翻译，转录过程中需RNA聚合酶的参与，B正确；C、骨形态发生蛋白的合成、加工和分泌需ATP直接供能，C错误；D、骨形态发生蛋白属于分泌蛋白，故骨形态发生蛋白基因的表达离不开细胞质中内质网上的核糖体，D错误。故选B。3、D【答案解析】据图分析，图示为某二倍体植株进行植物组织培养的过程，其中表示外植体，即离体的组织、器官或细胞；表示愈伤组织，是一群大而无定型状态的薄壁细胞，具有旺盛的分裂能力；是胚状体；是完整的植株。【题目详解】A、为脱分化的过程，该过程进行的是有丝分裂，A错误；B、是脱分化形成

12、的，其分化程度低于，B错误；C、是愈伤组织，是具有分裂、分化能力的薄壁细胞，而是胚状体，C错误；D、植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性，D正确。故选D。【答案点睛】解答本题的关键是掌握植物组织培养的详细过程，准确判断图中各个数字代表的结构的名称，明确不同的过程中需要的条件不同、不同阶段的结构具有不同的特点。4、D【答案解析】转基因生物的安全性问题包括：（1）食物安全:滞后效应、出现过敏源、食物的营养成分改变等；（2）生物安全:基因扩散导致对生物多样性的威胁；（3）环境安全:对生态系统稳定性及环境的影响，对待转基因技术的利弊，正确的做法应该是趋利避害，不能因噎废食。【题目详解】转基因生物的

13、安全问题主要包括食物安全、环境安全、生物安全三个方面，正确；食物安全是指公众担心转基因生物会产生出毒性蛋白或过敏蛋白，同时也担心转基因农作物的营养成分会发生改变，正确；环境安全是指转基因生物可能对生态系统的稳定性和人类生活环境造成破坏，正确；生物安全是指转基因生物可能会对生物的多样性构成潜在的风险和威胁，正确。故选D。5、D【答案解析】A、大脑皮层H区与听懂说话有关，受损后，听不懂别人的讲话，但却可以讲话，A正确；B、学习和记忆都属大脑的高级功能，及脑内神经递质的作用及某些种类蛋白质的合成，B正确；C、记忆的过程是一个将获得的经验进行贮存和再现的过程，分为瞬时记忆、短期记忆、长期记忆、永久记忆

14、，C正确；D、短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是大脑皮层下的海马区，长期记忆可能与新突触的建立有关，D错误。故选D。【答案点睛】本题考查人脑的高级功能的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。6、C【答案解析】根据图示，3、4不患甲病，而2患甲病，因此可判断甲病为常染色体隐性遗传病；3患乙病，4正常，子代都表现正常，仅2为乙病致病基因的携带者，故不可能是常染色体遗传，假设乙病为X染色体显性遗传，3患乙病，则2必患病，因此乙病为X染色体隐性遗传病；据此，推测各个体基因型：1基因型为AaXBY，2 基因型为aaXBXb，3与4基因型为1/3AAXBY、

15、2/3AaXBY。【题目详解】A. 仅由3、4、2的表现型不能确定乙病一定为X染色体显性遗传病，A错误；B. 3与4的基因型不一定相同，而1与3或4基因型相同的概率为2/3，B错误；C. 4产生aXB生殖细胞的概率为1/31/2=1/6，C正确；D. 1与2生出正常男孩AXBY概率为1/21/4=1/8，生出正常女孩AXBX的概率为1/21/2=1/4，两者概率不相同，D错误。【答案点睛】本题以遗传病系谱图为背景综合考查了遗传定律的基础知识，包括遗传病的遗传方式、性状的显隐性关系、个体基因型的判断与概率的计算等。解答本题时，由于题目中涉及两种遗传病，分析是要遵循“各个击破”与“化零为整”的原则

16、，先将甲、乙两种遗传病分别作独立的研究，然后再将二者按题目的要求而合理的整合起来。7、D【答案解析】1、大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。2、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料。3、低温诱导染色体数目加倍实验（1）低温诱导染色体数目加倍实验的原理：低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。（2）该实验的步骤为选材固定解离漂洗染色制片。（3）该实验采用的试剂有卡诺氏液（固定）、改良苯酚品红染液（染色），体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液（解离）。【题目详解】A、鉴定花生子叶中的脂肪，用苏丹染色后需用50%酒精洗去浮色，A错误；B、健那绿

17、是专一性染线粒体的活细胞染料，因此用健那绿染色时，不能用盐酸除了细胞，B错误；C、“低温诱导染色体加倍”的实验中，低温处理应该在制作装片之前，C错误；D、“低温诱导染色体加倍”的实验中，根据单一变量原则，作为对照的常温组也要用卡诺氏液处理，D正确。故选D。8、B【答案解析】细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：1、相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞细胞，如精子和卵细胞之间的识别和结合。2、相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息。即细胞通道细胞。如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流。3、通过体液的作用来完成的间接

18、交流。如内分泌细胞分泌激素进入体液运输靶细胞受体信息靶细胞，即激素靶细胞。【题目详解】受精卵的形成过程中会发生精卵之间的识别，存在细胞间的信息交流，A不符合题意；植物细胞发生质壁分离，不是发生在细胞之间，不存在细胞间的信息交流，B符合题意；效应T细胞与靶细胞结合，使靶细胞裂解，通过细胞直接接触传递信息，C不符合题意；寒冷时，动物内分泌腺分泌的激素使靶细胞的代谢活动发生改变，这属于细胞间的信息交流，D不符合题意。故选B。二、非选择题9、促性腺激素 含有促进(或激活)细胞核全能性表达的物质 胰蛋白酶(胶原蛋白酶) 维持培养液的 pH (胚胎)分割 将内细胞团均等分割 可生产X病毒外壳蛋白 【答案解

19、析】据图分析，图示基因编辑猪培育过程涉及的技术手段有转基因技术、核移植技术、早期胚胎培养技术和胚胎移植技术等，利用转基因技术将病毒外壳蛋白基因（目的基因）导入2号猪的体细胞核中，然后将2号猪的体细胞核移植到1号猪的去核卵母细胞中，再将重组细胞培养到囊胚并移植到3号猪的子宫中去，最后分娩产生了4号转基因克隆猪。【题目详解】（1）据图分析可知，1号猪提供的是卵母细胞，对其注射促性腺激素可使其超数排卵。用卵母细胞作为受体细胞的原因是：它体积大，易操作，含有营养物质丰富外，而且它含有促进细胞核全能性表达的物质。（2）将2号猪的组织块分散成单个的成纤维细胞需要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，该细胞的培养应在

20、37含5%的CO2的恒温培养箱中进行，其中CO2的主要作用是维持培养液的pH。（3）利用胚胎分割技术对图示早期胚胎进行分割，可以获得更多的基因编辑猪，若操作对象是囊胚阶段的胚胎，要注意将内细胞团均等分割。（4）利用基因编辑技术将X病毒外壳蛋白基因导入猪细胞中，然后通过核移植技术培育基因编辑猪，因此通过上述基因编辑技术，人类赋予4号猪新的遗传性状是可生产X病毒外壳蛋白。【答案点睛】解答本题的关键是掌握转基因技术、动物细胞培养、胚胎移植等过程，能够弄清楚题图中不同的猪提供的结构和作用，明确核移植时的卵母细胞需要培养到减数第二次分裂中期，并能够选择正确的方法检测目的基因是否表达。10、3 ApaL

21、DNA连接 标记基因 不需要 转化 SOD基因 碱基互补配对 氨基酸 基因修饰 【答案解析】分析题图可知，图中基因表达载体中的目的基因是外源PSSOD基因，氨苄青霉素抗性基因是标记基因；该基因表达载体中存在HindIII的一个酶切位点，存在ApaLI的两个酶切位点，因此用两种酶同时切割环状质粒，会得到3种不同的DNA片段。【题目详解】（1）根据以上分析已知，图中的重组DNA分子中存在HindIII的一个酶切位点，存在ApaLI的两个酶切位点，因此用两种酶同时切割环状质粒，会得到3种不同的DNA片段。根据题意分析，图示的表达载体存在氨苄青霉素抗性基因，不能导入用于食品生产的酵母菌中，因此可以利用

22、ApaL切除该抗性基因的部分片段使其失效，再用DNA连接酶使表达载体重新连接起来。（2）根据题意分析，已知作为受体细胞的酵母菌缺失URA3基因，必须在含有尿嘧啶的培养基中才能存活，因此图示表达载体上的URA3基因可作为标记基因，供鉴定和选择；由于导入的表达载体的酵母菌中含有URA3基因，而普通酵母菌中不含有URA3基因，因此为了筛选出成功导人表达载体的酵母菌，所使用的培养基不需要添加尿嘧啶。（3）目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程称为转化。为了确定受体细胞中SOD基因是否转录出相应的RNA，可用标记的SOD基因作探针进行分子杂交检测，其原理是碱基互补配对。（4）利用蛋

23、白质工程获得活性更高的PSSOD时，需根据所设计蛋白质的结构推测其氨基酸序列，最终确定相对应的脱氧核苷酸序列并经基因修饰获得所需的基因。【答案点睛】解答本题的关键是识记限制酶的作用特点和结果、标记基因的功能，掌握蛋白质工程的一般过程和方法，再结合题干信息准确解答。11、70% 2，4-D趋向于抑制植物形态的发生，一般不用于分化培养基 一定浓度的甘露醇溶液 获得的原生质体在蒸馏水中会吸水涨破（获得的原生质体要在一定浓度的甘露醇溶液中才能维持形态） 愈伤组织 产量高、产物纯度高、降低生产成本 【答案解析】图示为通过组织培养获得青蒿素的两条途径：一是通过植物组织培养技术获得脱毒苗，再从茎叶中获得相应

24、的产物；二是采用植物细胞培养技术获得大量细胞，进而获得细胞产物。【题目详解】(1) 在接种前对外植体进行消毒，通常用体积分数为70%的酒精。(2) 在分化培养上培养的目的是将愈伤组织诱导出试管苗。由于2，4-D趋向于抑制植物形态的发生，所以一般2，4 - D不用于分化培养基。(3) 植物原生质体获得的方法是：在0.50.6mol/L的甘露醇溶液环境（较高渗透压）下用纤维素酶和果胶酶混合液处理实验材料，将细胞壁消化除去，获得球形的原生质体。这是因为获得的原生质体在蒸馏水中会吸水涨破，而在一定浓度的甘露醇溶液中才能维持其形态。 (4) 愈伤组织是经过脱分化形成，其细胞分化程度低、分裂能力强，容易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变，所以对愈伤组织进行诱变处理，更容易发生基因突变。与从植株提取青蒿素相比，细胞产物的工厂化生产的优点有：产量高、产物纯度高、降低生产成本。【答案点睛】解答此题的关键是识记并理解植物组织培养的具体过程及其应用。在此基础上，以图示中的“箭头指向和文字信息”为切入点，结合题意对