甘肃省白银市靖远一中2023学年高考适应性考试历史试卷含解析

1、2023高考历史模拟试卷注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

2、一选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1相对于传统史学界“中原文明先冒出来，然后再辐射周边”的观点，苏秉琦提出史前文明“满天星斗”的看法。近年在黑龙江发现的洪河遗址表明新石器晚期嫩江中游的社会发展程度与中华文明中心区同步。据此可知A中国传统的历史学理论存在谬误B考古遗址与古文献资料相互印证C考古发现使人们的历史认知趋同D考古遗址丰富了历史学研究材料2英国学者马丁埃斯林评论某艺术流派指出：“假如说，一部好戏靠的是机智的应答和犀利的对话，那么，这类戏往往只有语无伦次的梦呓。”该流派的诞生反映了A欧洲大革命造成的动荡B工业革命加剧的阶级矛

3、盾C二战后人们的精神创伤D经济大萧条中人们的苦闷3共产党员穆拉维也夫曾说：“19181920年所建立起来的那种制度是美好的当听到要把巴库和格罗兹尼的石油租给外国资本家去经营的时候，真像当头挨了一棍似的痛心十月革命的大厦正在摇摇欲坠。”这反映了A“战时共产主义”政策深入人心B党内对新经济政策存在一些质疑C苏俄尚未找到正确的过渡方向D苏俄借助西方力量实现了工业化4罗马社会重视名誉，将其与个人行为能力绑定，立法者制定了“丧廉耻”制度。凡触犯了法律，法院便要在判罪或宣布行为人败诉的同时宣告其“丧廉耻”；但凡做了某种法律明确的、不符合公序良俗的行为，罗马执政官便可在选举时将该人从名单中剔除。“丧廉耻”制

4、度A构建了罗马民主制度的基础B有利于增强个人社会责任C消除了伤风败俗的社会现象D实现了法律面前人人平等5章学诚在文史通义中说：“德者何？谓著书者之心术也。盖欲为良史者，当慎辨于天人之际，尽其天而不益以人也。尽其天而不益以人，虽未能至，苟允知之，亦足以称著书者之心术矣”。这反映了章学诚主张的史学家之“德”应A尊重史实，客观求是B追求成为“良史者”C立足建立天人间联系D描述历史事件的全貌6有学者认为，经过明治维新后，日本从一个封建的东方农业国转变为深受西方明影响的工业化国家，但并未完全实现“脱亚入欧”的目标。其主要的历史依据是A实行义务兵役制并同时组建常备军B重建以天皇为中心的中央集权体制C推行小

5、学义务教育并扶持高等教育D引进西方技术设备和现代产业制度7图中的动物是郑和下西洋时外国使臣随船向明政府贡献的奇珍异兽。明朝君臣认为，这就是中国传说中的“麒麟”。明成祖遂厚赐外国使臣。这表明当时A对外交流促使中国传统绘画出现新的类型B朝廷用中国文化对朝贡贸易贡品加以解读C海禁政策的解除促进了对外文化交流D外来物品的传入推动了传统观念更新8在学习我国古代农业经济时，某同学搜集到这样一段资料：“孔子有个学生名冉耕，字伯牛；另一个学生司马耕，字子牛。冉耕是鲁人，司马耕是宋人。”从这段资料中历史人物的名字来看，你所获得的历史信息最正确的是A我国自古就推行重农抑商政策B封建土地私有制已普遍建立C春秋时期已

6、出现牛耕D孔子的学生都是农民出身9英国哲学家洛克曾言：“不要盲目地跟从权威，不论是知识权威、政治权威还是宗教权威；也不要盲目地跟从传统和社会习俗。要自己动脑思考，观察事实，使自己的观念和行为建立在事实的基础之上。”下列言论与上述观点相一致的是A“风能进，雨能进，国王不能进”B“认识错误是拯救自己的第一步”C“沉思就是劳动，思考就是行动”D“理智一经运用，鄙夷就失败了”10英王伊丽莎白一世曾敕令：“在每个星期天和圣日，除少数例外者，凡六岁和六岁以上者，每人都应戴一顶完全在英国织造的帽子，如有违犯，每次罚款3.4便士。”此命令折射的政策是A重商主义B殖民扩张C自由贸易D闭关锁国11在近代社会转型中

7、，法国贵族恃强凌弱，蔑视工商业活动，耻于与商人为伍。在英国，贵族、绅士与商人杂处，贵族的子弟进入贸易圈。这一反差A说明商人是左右社会转型的关键力量B体现出英国的社会结构更有利于创新C说明法国人文思想的底蕴比英国浅薄D反映出英法两国近代化转型起点不同1219世纪前期，由于工业革命，美国南方的黑人奴隶制发展迅速，与此有直接关系的是A怀特尼发明轧棉机B富尔顿发明蒸汽船C铁路促进西部开发D标准化生产提高效率二、非选择题（2小题，共52分）13（32分）救国的探索材料一：1895年，京师城门题联：“万寿无疆，普天同庆；三军败绩，割地求和”。材料二：“吾人之目的，将以改造政府，而不欲动摇国家之基础。革命党

8、则因现政府之腐败，并欲变更组织。”“皇帝至圣至仁，虽大彼得、华盛顿不能望其项背；振兴中国非光绪帝不可。” 梁启超新民丛报材料三：“我等今日与前代殊，于驱除鞑虏，恢复中华外，国体民生，尚当与民变革。虽经纬万端，要其一贯之精神，则为自由、平等、博爱，今日为国民精神。”同盟会宣言回答：（1）材料一中的对联讽刺的是什么事件？与材料二之间有何联系？（2）比较分析材料中探索近代救国道路的两个派别的不同观点。14（20分）严复翻译的天演论从翻译到正式出版，经过3年时间（18951898年）。这3年，中国近代史上很不平常的3年，甲午海战惨败，民族危机空前深重、维新运动持续高涨。阅读下列相关材料，回答问题材料一

9、 第二次工业革命（见如图）。材料二 鸦片战争之后，传播西学，师夷长技，逐渐成为朝野之共识。中国的一批最早接受西方思想的知识分子，如魏源、王韬、李善兰、徐寿、华蘅芳、郑观应等，为译介西书，传播西方的政治体制、科学知识，发挥了很大的作用。洋务派创办的江南机器制造总局翻译馆译介出版了大量西方科技著作，在中国近代出版史上留下了不可低估的作用。材料三 天演论译自英国生物学家赫胥黎进化论与伦理学一书。严复译述天演论不是纯粹直译，而是有评论，有发挥，实际上是一篇十分精彩的政论文。因此鲁迅先生说严复“毕竟是做过天演论的”。一个“做”字，入木三分地刻划出严复翻译此书的良苦用心。材料四 胡适在读书时，老师让学生买

10、天演论做读本，要学生做“物竞天择，适者生存”的作文，他说：“这种题目自然不是我们十几岁的小孩能发挥的。但说明读天演论，已成为那个时代的风气。”他评价严复为“介绍近世思想的第一人”。据统计，自1898年以后，在短短的十多年中，天演论就发行过三十多种不同的版本，这是当时任何其他西学书籍都不可比拟的。（1）观察材料一，简述第二次工业革命的基本状况。（2）结合材料二，说说从魏源到严复这几代知识分子的思想发展。（3）综合上述材料，你是如何认识严复的天演论的？参考答案（含详细解析）一选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、D【答案解析】材料体现

11、的是黑龙江发现的洪河遗址在新石器晚期的社会发展程度和中原文明区是一致的，印证了苏秉琦提出史前文明“满天星斗”的看法，说明考古遗址丰富了历史学研究材料，D正确；材料体现的史学界的争鸣，A说法错误；材料与古文献史料无关，是苏秉琦提出的一种新的观点，B排除；趋同的说法错误，C排除。故选D。2、C【答案解析】根据所学知识可知，“这类戏往往只有语无伦次的梦呓”等是二战后出现的现代主义艺术特色，其反映了人们的精神创伤，C项正确；反映欧洲大革命的动荡、工业革命后阶级矛盾加剧的是批判现实主义文学，与 “语无伦次的梦呓”的风格不符，AB两项错误；经济大萧条中人们的苦闷不需要“语无伦次的梦呓”，D项错误。3、B【

12、答案解析】由材料中“租给外国资本家去经营”可知，苏俄当时实行的是新经济政策，而“当头挨了一棍似的痛心”“摇摇欲坠”等表达了作为共产党员的穆拉维也夫的消极态度，这反映出包括穆拉维也夫在内的一部分党内人士对新经济政策存在质疑，故答案为B项。穆拉维也夫认为“战时共产主义”政策是美好的，但这仅是他一人的观点，并不能代表“战时共产主义”政策深入人心，排除A项；材料仅表明党内一部分人对新经济政策存在质疑，实际上新经济政策的实行表明苏俄找到了正确的过渡方向，排除C项；材料反映的是新经济政策允许外国资本家经营苏俄的石油工业，并未体现出苏俄借助西方力量实现了工业化，且当时苏俄并未实现工业化，排除D项。【答案点睛

13、】新经济政策并不是资本主义经济政策。新经济政策是在一定限度内通过发展资本主义，利用市场和商品货币关系来扩大生产，发展生产力，巩固工农联盟，逐步过渡到社会主义社会的一种政策。它坚持国有经济的主体地位和苏维埃的领导，不会回到资本主义时代。4、B【答案解析】据材料可知，罗马的“丧廉耻”制度体现罗马社会重视名誉，将其与个人行为能力绑定，有利于增强个人的社会责任感，故B选项正确；材料内容没有体现罗马民主制度，故A选项错误；C项中“消除”一词过于绝对，故C选项错误；材料中“丧廉耻”制度不能实现法律面前人人平等，故D选项错误。5、A【答案解析】材料“尽其天而不益以人，虽未能至，苟允知之”强调的是历史研究应该

14、实事求是，尊重客观历史，而不是主观臆断，A选项符合题意；追求成为“良史者”是史学研究的目标，B选项排除；立足建立天人间联系的说法与材料无关，C选项排除；材料未涉及对历史事件全貌的描述，D选项排除。6、B【答案解析】1868年，日本开始了以学习西方为目的明治维新，发展资本主义。经过明治维新，日本资本主义得到发展，建立了近代军队和近代教育体制，但在政治方面，日本依然保留了天皇制，根据1889年宪法，天皇享有大权，地主资产阶级联合专政的政权在日本建立起来了，这与西方普遍的民主政体截然不同，故选B；ACD无法明显体现与西方文明的不同，不能反映“未完全实现脱亚入欧的目标”，排除。7、B【答案解析】图中的

15、动物是长颈鹿，而明朝君臣则认为这是传说中的麒麟，麒麟在传统中国被视为祥瑞之物，这说明明朝君臣在用传统文化解读朝贡贸易的贡品，故B项正确；图中属于古代绘画中的动物画，属于传统的绘画类型，故A项错误；明朝初年，东南沿海倭患严重，下令实行海禁，禁止官民私自出海，故C项错误；材料体现的观念仍然是“天朝上国”的观念，故D项错误。【答案点睛】本题考查历史解释的核心素养，落实对教材主干知识的考查，体现出高考考查“双基”的基本特点。“表明类”选择题的解题可转化为问题意识，如本题材料可转化为“为什么明朝君臣要把外国进献的长颈鹿当做麒麟”？这一方面说明明朝君臣孤陋寡闻，另一方面说明“天朝上国”的心态，用中国文化解

16、读外国贡品。8、C【答案解析】根据所学知识可知，孔子学生的名、字中带有 “耕”、“牛”等，反映出春秋时期社会生活中已经出现牛耕，C选项正确；人名中带“牛”、“耕”与抑商政策无关，并且战国时期方开始实行重农抑商政策，A选项错误；“牛”、“耕”等在名字中出现，不能得出“封建土地私有制”的普遍确立，B选项错误；孔子两名学生名字中有“牛”、“耕”，不能说明他们是农民，更不能说明孔子的学生都是农民，D选项错误。9、D【答案解析】D项强调理智的运用，与材料“不要盲目地跟从权威”“要自己动脑思考，观察事实，使自己的观念和行为建立在事实的基础之上”的描述一致，符合题意；A项体现的是对私有制的维护，与材料对理性

17、的描述不一致，排除；B项强调的是自我救赎的步骤，与材料对理性的描述不一致，排除；材料强调了理智，但未强调行动，排除C项。10、A【答案解析】根据材料可知伊丽莎白一世要求六岁以上儿童必须戴一顶完全在英国织造的帽子，这符合当时英王提出的重商主义思想，因为重商主义是指通过保护国内市场和发展对外贸易，保护和发展本国的制造业，故答案为A；BCD的政策均与材料内容不符合，排除。11、B【答案解析】材料体现的是在近代社会转型中，英法两国贵族对商人的不同态度，最终英国经济迅速发展，建立了资本主义制度；而法国却滞后，这体现出英国的社会结构更有利于创新，B正确；A说法错误；C、D与材料无关。12、A【答案解析】根

18、据所学知识可知，1793年，伊莱惠特尼根据美国棉籽特点，吸收欧洲经验发明了轧棉机，顺利地解决了美棉棉籽和棉花分离难题，使棉花市场扩大，导致美国南方的黑人奴隶制发展迅速，A项正确；富尔顿发明蒸汽船是交通方面的成果，与材料无关，B项错误；铁路此时刚刚发明，不可能立即促进西部开发，C项错误；标准化生产主要第二次工业革命的结果，D项错误。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）事件：甲午战争。联系：随着民族资本主义发展，资产阶级的力量壮大；甲午战败后，维新变法的呼声高涨以及进化论的传入；民族危机加深，光绪皇帝也不想做亡国之君，支持康梁的变法活动。（2）途径不同：维新派主张自上而下的“改造政府”的变

19、法；革命派主张采用“驱除鞑虏”的武装斗争；依靠的对象不同：维新派依靠皇帝和士大夫阶层；革命派“尚当与民变革”，即民众力量。目的不同：维护原有“国家之基础”的君主立宪国家；革命派主张建立“自由、平等”之的民主共和国。（其它言之成理的观点也可赋分）【答案解析】根据“1895年”、“三军败绩，割地求和”可知指的是甲午战争。材料二是梁启超要求进行政治改革的内容。二者的联系在于甲午战败加深了民族危机，也推动了民族救亡运动的发展，在民族危机加深的背景下，以康有为、梁启超为代表的维新派提出了政治变革的主张。（2）梁启超为代表的维新派主要主张社会改良，而资产阶级革命派则主张暴力推翻清政府，建立民主共和国。结合

20、材料和所学内容可从途径、依靠对象和目的等方面比较二者的不同观点。14、（1）当欧美资本主义制度基本确立之时，19世纪70年代后工业革命进入新阶段，电力的发明和运用是第二次工业革命的核心内容，随着与电相关的技术发明不断被运用，电力时代到来了，此外，人类在交通运输、化工、新材料等许多技术生产领域取得突破。在欧美各国中，美国与德国的发展最为突出。第二次工业革命也推动了垄断的产生，这些都对世界产生深远影响。（2）魏源：师夷长技以制夷；洋务派（李善兰、徐寿、华蘅芳等）中体西用（师夷长技以自强）；早期维新派：制度变革、君主立宪；严复等维新派：救亡图存、社会进化论。（3）本小题采用SOLO评分法。答案1：能