小学科学四年级上册云的观测教学设计反思说课_第1页
小学科学四年级上册云的观测教学设计反思说课_第2页
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文档简介

1、二、二、教师具体说明气象学家如何划分晴天、多云、阴天教师：既然大家对云有这么多的想法现在就对云进行探吧能不能知道不同天气状况是怎么来划分的呢小学科学四年级上云的观测教学设教学目标2、用图示法说明云的种类，能根据云的高度和形状给云教学重点教学难点、直径约30CM 的圆片、白纸。一、生答2：学生根据理解判断云的类型。（课件出示云2：学生根据理解判断云的类型。（课件出示云）3、室外观察，明确任务：（1）观察天空中的云量（2）云的高度和的过程中，会产生哪些联想。（4）带好文具，表中。4、师生反馈。注重学生对云量、高度、形状的附板书云的积三、对云师根据学生刚才的观察反馈引入云的分类并介绍云的分类学生回答

2、学生说一说本节课对云的观测的收获教师提示坚天气历云的观测云的观测已不同的云将带来不同的天气。在这一课中，学生了对作深入的研究外，还将研究云的类型等科学已不同的云将带来不同的天气。在这一课中，学生了对作深入的研究外，还将研究云的类型等科学过程情感、态度、（二）教，在课外认真完成“天气日历（三）教科过。2、尽量选择在天空晴朗并且有云的时候第一部分：，判断不同的观的活动是让学生知道气象学家区分晴天、多云天和阴的1/4，就是晴天果云量不超过3/4，就是多如果云量超过或覆盖了整个圆面，就是阴天。把学生带到室外。教师要学生注意云的多少、云的高度和云的形状，提醒学生把云的形状悉的事物进行联想。注意提醒学生不要直。第二部分：对云进（一）背景和天空中漂浮的白云实际上是千千万万的小水滴或冰晶组的状千姿百态。云的形状和多少能告有关天气的许多信息。从2课开始，学生每天在收集天气数据完成“天气日历”时其实已经。他们已经在用晴天、多云、阴天来描述对云的观察。观察过程中，他们一定对天空中云的多少、形

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