青春舞曲-说课稿

1、学习资料收集于网络,仅供参考青春舞曲说课稿 李集学校：关明生 一、教学理念：作为一名音乐老师, 不仅要传播音乐文化, 仍要调动同学的积极性, 使同学 们在 40 分钟的时间内尽量全身心的投入到音乐的海洋中；留意自己在教学活动 中尝试多种教学方法,培养同学的创新才能、想象力；师生互动,但全部活动以 同学为主体；二、说教材分析：本节课的歌曲青春舞曲是人教版七年级下册音乐课本中第三单元的内容；这个单元从教材内容上讲在整个中学音乐教学与观看阶段都具有着重要的引导 作用,由于它让老师和同学们在音乐这片浩如烟海的艺术天地里,领悟到了民歌 的韵味和魅力；因此,本节内容在出现本单元的学习中具有不容忽视的重要位

2、置；青春舞曲为 g 小调, 4/4 拍,轻巧地心情演唱；青春舞曲是一首新 疆短小精悍的歌曲, 并且深受中外人民宠爱； 作者王洛宾被称为西部歌王,他对 西部音乐的整理、 传播起到了不行估量的作用； 青春舞曲 的曲调是小调式,颇具新疆风格,适合表现奔放、开朗的心情,很符合新疆维吾尔人的民族 特点；三、说学情分析：七年级同学宠爱音乐, 音乐素养较好, 在唱歌方面较突出, 但偏爱流行音乐,要正确引导； 八年级的同学在经过前阶段的学习,对中学音乐教学已经有了确定的明白,因此,本学期要连续加强他们对音乐学问的明白,特殊是民歌音乐学问学习资料学习资料收集于网络,仅供参考的明白,扩大他们的音乐视野；四、说教学

3、目标：依据大纲的要求和对本课教材的分析确定三点教学目标1 学问与技能目标： 通过学唱歌曲 , 使同学体验作品中轻欢乐泼的心情；通过观看 , 使同学明白新疆或西部民歌的风格特点, 培养宠爱民族音乐的感情；2 过程与方法目标： 通过表现歌曲的创作练习 , 培养同学的创新精神和小组 协作才能；3 情感目标：通过学唱歌曲 理, 启示同学自觉珍爱时间；五、说教学重难点, 使同学懂得青春如小鸟一般一去不复返的道基于以上教学目标我制定出了本节课的教学重难点；教学重点 : 学唱歌曲青春舞曲 , 体验作品中的心情；歌曲的方法；六、说教学方法：教学难点 : 在老师的点拨下同学自行创作出表现托尔斯泰指出：成功的教学

4、需要的不是强制, 而是激发同学的学习爱好； 老师不是为了教, 而是帮忙同学学, 教学就是要教给同学借助自己已有的学问再 获得学问； 因此,在教学本课时, 一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学 生的爱好；二是要创设情形,让同学自主参与,独立猎取学问；在教学过程中我 会综合运用谈话法,示范法,猜谜法,情形导入等教法诱发同学学习；七、说学法 从本课的教学目标动身,依据同学的学习情形,确定如下学法：整体感学习资料学习资料收集于网络,仅供参考知法、视听法、争辩法、小组合作法、自主探究法、实践法；由此本堂课的教学,我设计了如下教学过程：八、说流程（一）组织教学（二）新课教学1、导入：打开预备好的PPT

5、,屏幕上显现了我们多个民族的不同文化；然后按次序分别播放歌曲片段青藏高原 、黄土高坡、青春舞曲,让同学们把听到的歌曲风格与 PPT中显现的图片联想；2、新课讲解：向同学们简洁介绍藏族民歌、陕北民歌,最终导入今日要观看的歌曲青春舞曲 ；课刚才我们观看的是什么地方的音乐风光呢 . 新疆 那么今日我们就来观看这首新疆民歌青春舞曲 多媒体课件揭示课题 :青春舞曲 3、介绍王洛宾及其作品: 他一生经受坎坷 , 但执着地宠爱音乐 , 搜集、整理和改编了大量的西部民歌 , 被誉为西部歌王； 他的音乐作品大多浪漫热忱 , 不仅是 我国民族音乐中的珍宝 , 也在世界舞台上大放异彩；我们大家熟识的有 : 在那 遥

6、远的地方、半个月亮爬上来大板城的姑娘、掀起你的盖头来 用多 媒体课件播放这些歌曲 4 、5 、 学唱歌曲学习资料学习资料收集于网络,仅供参考老师范唱青春舞曲乐轻轻击拍；同学试填歌词；老师用卡拉 OK形式范唱歌曲 , 同学跟随音完整连唱歌曲 可唱两遍歌词 要求用一半音量, 吐字清晰有弹性；再次完整连唱歌曲 韵律感； 加适当律动 要求唱出轻巧的心情和节拍的6 、 表现与制造：小组争辩和练习；节奏组 : 运用不同的伴奏音型 , 节奏乐器的组合等来表现歌曲； 演唱组 : 运用转变速度、 力度、演唱形式等来表现歌曲；随后各组汇报设计思路并出现；7 、8 、 拓展阶段：听一听金梭和银梭摸索 : 与青春舞曲

7、相比 , 有何相同之处. 警告人们要珍爱宝贵的青春 9 、 布置课后作业 : 为青春舞曲创编一段歌词；音乐活动 - 探究表演出现自我 1 创编舞蹈动作,为歌曲配打击乐器；2、全班同学分成演唱组、节奏组和舞蹈组进行唱、跳、奏表演；3、轮换角色进行表演,并运用不同的速度、力度来表现歌曲；设计意图：通过创编舞蹈动作,培养同学的想象力和制造才能；通过分角色进行集体表演, 让同学进一步感受歌曲的风格特点；学习资料感受节奏与演唱、 舞蹈的结学习资料收集于网络,仅供参考合；用不同的速度、力度来表现歌曲,能让同学在自身的体验中通过对比后,更 能精确的的把握歌曲的轻巧心情；提高同学表现音乐的才能；拓展 1、摸索：青春舞曲这手歌曲揭示了一个什么样的人生道理？2、争辩（师生、生生互动）设计意图：音乐也是一门学科,它渗透着情感训练、道德训练；通过师生、生生之间进行沟通、 争辩,不仅能够把握歌曲中蕴涵的人生道理（告戒人们青春易逝,一寸光阴一寸金,要好好把握时间,珍爱时间；别、分析和表达才能；九、尾声）同时仍能提高同学的鉴在教学过程中, 老师不作过多讲解, 留意同学的沟通互评, 同学们的懂得可能较为模糊,但信任接受了更多的民族音乐之后, 观看和鉴别的才能会大大提高；最终我会以这段话终止本节课： “ 今日 , 我们学习了青春舞曲这首歌曲 , 也欣赏了几首漂亮动听的西部民歌 , 实际上 , 我国的西部地区是