静电力库仑定律教案5

1、课 题教学目标教 学 重 点、难 点教 学 方 法教 学 手 段1.2 静电力库仑定律教案 5 1.2 静电力库仑定律课 型新授课（ 2 课时）学问与技能 1、把握库仑定律,知道点电荷的概念,并懂得真空中的库仑定律2、会用库仑定律进行有关的运算过程与方法 1、渗透理想化方法,培养同学由实际问题进行简化抽象建立物理模型的才能2、渗透把握度量的科学争辩方法 情感、态度与价值观 通过元电荷的教学,渗透物质无限可分的辩证唯物主义观点教学重点：库仑定律和库仑力的教学教学难点：关于库仑定律的教学探究、讲授、争辩、练习演示试验、多媒体课件教 学 活 动 学 生 活 动一、库仑定律：1、电荷间的相互作用：同种

2、电荷相互排斥,异种电荷相互吸引；提问：那么电荷之间的相互作用力和什么有关系呢？结论、电荷之间存在着相互作用力,力的大小与电量的大小、电荷间距离的大小 有关,电量越大,距离越近,作用力就越大；反之电量越小,距离越远,作用力就越 小；作用力的方向,可用同种电荷相斥,异种电荷相吸的规律确定；2、库仑定律：内容：真空中两个静止的点电荷的相互作用跟它们所带电量的乘 积成正比,跟它们之间距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上；3、库仑定律表达式：FKQ 1Q 2r24、对库仑定律的懂得：1 库仑定律的适用条件：真空中,两个点电荷之间的相互作用；a：不考虑大小和电荷的具体分布,可视为集中于一点的电荷

3、b：点电荷是一种理想化模型c：介绍把带电体处理为点电荷的条件d：库仑定律给出的虽是点电荷间的静电力,但是任一带电体都可看成是由许多点电荷组成的,据库仑定律和力的合成法就就可以求出带电体间的静电力大小和方 向2 K：静电力恒量；重要的物理常数K=9.0 109Nm 2/C2,其大小是用试验方法确定 的；其单位是由公式中的 F、Q、r 的单位确定的,使用库仑定律运算时,各物理量的 单位必需是： F：N、Q：C、r ：m；3 关于点电荷之间相互作用是引力仍是斥力的表示方法,使用公式运算时,点电荷电量用确定值代入公式进行运算,然后依据同性电荷相斥、异性电荷相吸判定方向即可；（4）库仑力也称为静电力,它

4、具有力的共性；它与高一时学过的重力,弹力,摩 擦力是并列的；它具有力的一切性质,它是矢量,合成分解时遵从平行四边形法就,与其它的力平稳,使物体发生形变,产生加速度；如点电荷不是静止的,而是存在相 对运动,那么它们之间的作用力除了仍存在静电力之外,仍存在相互作用的磁场力；Q 1 Q 2 5 F K 2 ,F是Q1与Q2之间的相互作用力,F 是 Q1 对 Q2的作用力,也是 rQ2对 Q1的作用力的大小,是一对作用力和反作用力,即大小相等方向相反；不能懂得 为 Q1 Q2,受的力也不等；二、库仑的试验 同学阅读课本上本小节内容 争辩方法：把握变量法1.F 与 r 的关系 2.F 与 q 的关系【演

5、示】：库仑扭秤 模型或挂图 介绍：物理简史及库仑的试验技巧【板书】： 1785 年,法国物理学家库仑,库仑扭秤试验 试验技巧： 1小量放大 2电量的确定 小结：（1）电荷间相互作用规律：同性相斥,异性相吸,大小用库仑定（2）电荷间作用力为一对相互作用力,遵循牛顿第三定律；（3）库仑定律适用条件：真空中静止点电荷间的相互作用力（均匀带电球体间、均匀带电球壳间也可）；【例题】：试比较电子和质子间的静电引力和万有引力已知电子的质量 m1=9.10 10-31kg ,质子的质量 量都是 1.60 10-19Cm2=1.67 10-27kg 电子和质子的电荷分析：这个问题不用分别运算电子和质子间的静电引

6、力和万有引力,而是列公式,化简之后,再求解解：电子和质子间的静电引力和万有引力分别是 F 1= kQ 1Q2,F 2= Gm1m2,F 1=kQ1Q2r2r2F 2Gm 1m2F 1=9.01091601019160101927= 2.339 10F 26.671011910103116710可以看出, 万有引力公式和库仑定律公式在表面上很相像,表述的都是力,这是相同之处；它们的实质区分是：第一万有引力公式运算出的力只能 是相互吸引的力,绝没有相排斥的力其次,由运算结果看出,电子和质子 间的万有引力比它们之间的静电引力小的许多,因此在争辩微观带电粒子间 的相互作用时,主要考虑静电力,万有引力虽然存在,但相比之下特殊小,所以可忽视不计作第一课时：课本P14 练习1、2、3 业其次课时：课本P14 练习4、5 12 库仑定律板一、库仑定律. 1、内容：真空中两个静止的点电荷的相互作用跟它们所带电量的乘积成正比,跟它们之间距书离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上；2、库仑定律表达式：