2022年春浙教版一年级下品德与生活教学工作计划

1、第 第 页2022年春浙教版一年级下品德与生活教学工作计划 *年春浙教版一班级下册品德与生活教学工作计划 一、教学内容和单元编排本册课本共四个单元。依据学校低段儿童心理进展特点，从适应学校生活的基本需要出发，按主题单元设计内容。在单元的编排和组织上，教材不强求体系的结构性和完备性，而是遵循儿童生活自身的规律，从儿童生活出发，以时间推动过程中儿童自己感知的生活“规律”为线索，选择指导的重心，设计主题单元。同时，本册教材还试图以社会技能的指导作为编写的暗线。课本第一单元三课，其主题是感受春天的美妙，喜爱春天。第二单元四课培育同学独立自主的技能，走进社会。课本第三单元共四课，其主题是鼓舞同学在班级中

2、积极与人交往，通过同学与同学这一最基本的人际交往辅导，让同学感受到自己与同学，自己与班级的亲切、互动的关系，积极主动地制造班级的良好氛围。课本最末一个单元有四课，本单元的教学主题是喜爱学习，从而有计划、有目的地安排自己的学习生活，并以积极向上的心态激励自己不断进步。这四个单元掩盖了学校、家庭、社区等儿童主要生活的空间，在教学主题上分别侧重新课标所确立的生活的四个维度：健康安全、开心积极、负责任有爱心和动脑筋有创意，并同时进行其他生活主题教育。二、教材的特点1、以径直学习为主，并渐渐向间接学习过渡的多种学习方式相结合。2、在生活背景和情感体验支撑下渗透规范教育。3、引导同学的性格化学习。4、支持

3、随机进入教学5、以活动型教学为主要特征的过程导向设计三、学期教学目标立场和情感：感受新学校环境的美妙，对老师充斥信任、仰慕，充斥爱好地参加学校一天的生活，为自己是学校生感到欢乐。喜爱和老师、同学交往，体验与人交往的欢乐，感受学习的开心，有初步的规章意识，在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克服困难的喜悦。培育同学对父母的骄傲感，引导同学对父母表达自己的谢意与敬重，体会家庭带给人的欢乐感受。以积极的立场对待春天的气候特征，感受春天的美妙。行为和习惯：鼓舞同学在班级中积极与人交往，通过同学与同学这一最基本的人际交往辅导，让同学感受到自己与同学，自己与班级的亲切、互动的关系，积极主动地制造班级的良好氛围

4、。能够向父母表达自己的敬爱与爱，并留意文明用语。具有肯定的生活自理技能。有计划、有目的地安排自己的学习生活，并以积极向上的心态激励自己不断进步。过程和方法：通过自身观测比较、归纳及操作练习，能感受新学校的美妙。积极参加行为练习，从而完全适应学校生活。积极地参加并体验学习过程，学会邀请同学和接受邀请，在老师的指导下学会调控自己的心情。了解父母，关注家庭，并能以自己的行为为家庭带来快乐。知识和技能：能与同学共享家庭故事，并初步了解如何处理班级中不顺心的事，了解春天的气候特征和各种保健方法，能合理地安排自己的学习生活。四、教学中应留意的几个问题1、教学资源的开发。2、以同学为中心的自主活动和体悟学习。五、班级状况分析一班级同学的社会知识相对较为单薄，社会实践技能相对薄弱。自身的素养不高，相对来讲，实践性强、整合性高、社会性强的浙教版的品德与生活学起来就比较吃力，需要老师多加引导。六、教学进度、教学时间安排第一单元：8课时第二单元：10课时第三单元：8课时第四单元：8课时七、各单元教学进度安排周次单元主题单元教学内容课时安排1-4春天的歌春天说了什么2和小树一起长大3欢乐的春游34-7今日我当家上超市3进厨房3有人生病时2当好小主人28-12我在班级中我们共享我们