2022年小学教师个人教学计划六年级6篇

1、第 第 页2022年小学教师个人教学计划六年级6篇 学校老师个人教学计划六班级1 教学工作是学校的中心工作，优良的教学质量是学校的立校之本，也是老师的立教之本，为了使每位老师扎扎实实做好教学工作，确保教学质量稳定提高，特制定本制度： 一、工作内容 1、加强老师业务水平，促进课程改革。 2、加强常规工作，深化课程改革。 3、加强教研活动，提高活动质量。 二、工作的详细措施 教学工作以课程理念为导向，推动素养教育、提高教学质量。 一加强老师业务水平的提高 老师的思想认识和教学工作业务水平的提升，径直关系着一个学校的教学工作的进展，影响着学校的教育教学质量。 1、加强老师的师德培训 本学期将继续加强

2、老师的政治学习和业务培训学习，开展各种老师之间的活动，激发老师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，尽心奉献的意识，并溶入日常教学当中去，关注每一个同学的进展，提高老师的职业道德和修养。 2、加强老师的业务学习，培训和沟通 随着新课程改革的不断推动，加强老师的课改意识和课程理念的学习将径直关系着新课程教学的效果。本学期我校将积极鼓舞老师自觉学习新课程理论，并教研组实时组织一至四班级老师学习新课程理论，参与上级各种优质课、培训等。参与培训的老师需要仔细做好笔记，参与有关的测试、考核、培训后依据自身的体会写出心得。促进老师不断更新教育观念，转变教学方式，提升老师业务水平。 3、加强校本教研 本学

3、期通过各种培训、学习，积极组织各班级老师参与公开教学，安排全体老师有针对性地对各班级进行集体备课，落实和加强校本教研。对于老师在教学实践中发觉的问题和疑难学校将积极组织老师进行沟通、争论，发觉问题，解决问题，积极地推动新课程改革。 二教学常规工作 1、加强常规工作管理 本学期将进一步加强常规工作管理，坚持隔周检查一次常规工作，由教务处，教研组检查登记。并在会议上进行公布检查状况，将看法和不足实时反馈给老师，每次检查后需要有“检查小结”。检查后由校长，教务主任，教研组长三人签字。 备课：备课是上好课的前提，老师要依据本班同学的实际状况，结合班级集体备课，仔细做好课前预备，重点突出、难点分散，老师

4、要利用有效的教具、资料等语文的作文课，交际课，教学的活动课等进行了专业有效的课前备课，以确保课堂教学有效地进行。并在课后依据本课时的完成效果，实时反思，做好课后延伸。 上课：课堂40分钟是教学中最为关键的部分。老师要充分表达同学的主体性，突出同学并做好同学的课堂延伸。 作业：每科授完一课或一节内容后，应布置适量的作业，课堂作业要仔细批改，并作讲评。课外作业不能太多。 A、语文每授完一课和一个基础训练后，至少应做作业一次，三至五班级作文，周记每学期不得少于8篇，一二班级每天做作业一次，说话课要有练习。 B、各班级语文老师要留意加强同学的听力训练，每课要保证有一次听写。 C、数学作业每周不得少于5

5、次，按实际授课周数计划同学作业次数。一班级作业每周四次。 D、其他学科每授完一课做作业一次。 E、留意减轻同学过重的学业负担，一、二班级一般不留书面家庭作业，其他班级书面作业掌握在一小时之内。 听课：本学期为了提高公开课的质量，坚持每周一天的听课日制度，相互学习，努力提高教学质量。听课节数按中心学校要求老师每学期听课不少于16节；校领导每学期每周听课2节。 考试：考试是检验同学学习成果的重要手段之一。通过考试可以发觉同学在学习中存在的问题，也可以反映老师在教学中的不足。 A、每授完肯定的内容时，要利用教研室下发的单元自测卷进行测试，批改后要仔细讲评，并做好成果登记。 B、期中考试由教育处统一实

6、施。 C、期末考试由教育处按上级统一安排。 2、加强教学评价体系 随着新课程的试验工作不断深入，需要构建更加完善的教学评价体系。在关注同学学业成就的同时，更加着重了同学技能的形成，情感、立场、行为方式的进展。既要着重结果，更要着重过程。把老师评价与同学自我评价相结合，把同学成果的素养技能相结合。由多种评价形式相结合的个别差异，关注同学的性格进展。运用“考试”展示课等多种形式作为教学评价。 三、积极组织开展教研活动 理论与实践相结合，通过老师的培训等理论学习后，我校将积极组织老师开展各种形式的教研活动。 1、备课，本学期将采用课前备课和集体两种形式进行备课。课前备课要求老师结合新课标的要求，仔细

7、备课，要求在备课中创新，安排有效的教学活动和教学方法，仔细完成教后记。同时，将在一至六班级以及综合课的新课程中安排集体备课，组织全校老师沟通探讨，探究新的教学方式。 2、公开教学中的三个“五” 为了有效地开展校本教研，本学期公开教学将重点放在一至五班级进行。教研组在公开课前一个星期把要排公开教学的老师和内容安排好，全体老师提前做好备课。每位老师要求一个学期备五节、听五节、评五节，在听课本上有记录，做到先备而后听。 3、三个“一”活动 依据我校实际需求，切实有效地开展校本教研，在活动中突出三个“一”。内容包括：1一篇好的论文。2一篇好的教案。3一篇好的心得。 4、学校对六班级在三、四、五月份各进

8、行一次月考，并对同学成果进行实事求是的评价。 5、加强对试验室、图书室的领导工作，做好学校文化的建设。 四、提高教学质量的措施 1、做好“结对帮扶” 为了更好的利用教学资源，以“优生辅导中等生，良好同学辅导差生”的“一对一”之方法来全面提高教学质量。 2、老师利用好“教辅资料” 老师利用课余时间，以“一本”为主，“其它”为辅，按教学大纲要求具体详细的辅导同学掌控课堂上没有掌控的知识，巩固已学的知识，以此来达到全面提高同学的解题素养。 3、组织好公开课教学 本校基础最薄弱的是一、二班级，为了提高此班级的教学质量，学校组织相关老师进行公开课教学，并调集全校的优秀老师对其进行教学指导，以提高该班级的

9、教学质量。 4、着重六班级的教育教学。 六班级的教学是本学期的教学的重中之重，学校领导要对六班级的同学进行思想教育、纪律教育，援助班主任做好班级工作，全面提高教育教学质量。 三、常规检查 1、每周一由教务处组织常规检查一次，并做好记录。 2、平常依据需要教务处将不定期地对部分老师进行抽查。 学校老师个人教学计划六班级2 一、同学基本状况分析 本班现有同学*人，其中男*人，女*人。经过5年的努力学习，大部分同学已养成仔细学习，仔细上课，按时完成作业的良好习惯。同学对于学校班级的各项纪律、规定有肯定的认识,集体主义观念在逐步加强。六班级了，大部分同学意识到自己面临升中学的压力，所以班级中涌现了一批

10、积极分子，在行为习惯上都成为同学的好榜样，如何让每个孩子在学习上都有进步?是我一贯思索的问题。接下来，在教育教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际出发，结合新课程的要求，促进同学的性格进展和语文素养的提高。 二、教材分析 教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在第六组“轻叩诗歌的大门”。“轻叩诗歌的大门”这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“工

11、作计划 导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际和习作”依旧作为一个独立的栏目。“回顾和拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。 三、教学目标 (一)识字与写字： 1、有较强的独立识字技能。本册教材没有安排识字，要求会写120个字。累计

12、认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2、硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的精美。 (二)阅读： 1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 2、在阅读中揣摩文章的表达顺次，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 3、阅读叙事性作品，了解事项梗概，简约描述自己印象最深的场景、人物、环节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，憧

13、憬和追求美妙的抱负。 4、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 5、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。 (三)习作： 1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通，养成留心观测四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 2、内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表述。 3、学写读书笔记和常见应用文。 4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改。 (四)口语交际： 1、能依据沟通的对象和场合，做简约的发言。 2、交际中留意语言美，抵制不文明的语言。 (五)综合性学习: 1、策划简约的活动，对所策划的主题进行

14、争论和分析，学写活动计划和活动总结。 2、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织争论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 四、教学重点 1、养成较强的独立识字技能和良好的写字习惯。 2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有肯定的速度和边读边思索的习惯。 3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达顺次，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 5、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素

15、材;能依据习作内容表达的需要，分段表述;修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。 7、能依据沟通的对象和场合，做简约的发言。 8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织争论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 五、教学难点 1、继续加强阅读基本功的训练。 2、发觉语言规律，学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、立场、价值观的目标落到实处。 4、加强平常练笔的指导。 5、让同学学写活动总结。 六、教学改革的设想、实施计划的详细措施 1、精确把握教学目标 教学中既留意总目标，又要留意阶段目标之间的连接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、精确的落实。 2

16、、识字、写字教学 本册教材没有安排识字，要求会写120个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。实时订正同学在书写过程中涌现的问题，同时培育同学的书写爱好和书法爱好。 3、阅读教学 随着班级的上升，同学识字量不断增加，阅读理解技能不断提高，而且慢慢具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的技能。阅读教学要留意在读懂课文的基础上教给方法，培育同学自主读书、习作的技能。 4、口语交际教学 留意激发爱好，引导互动沟通。本册教材留意从同学生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，留意拓

17、宽话题范围。老师要结合本地区、本校、本班同学的生活实际，选择沟通主题和话题范围，使同学的交际能够与生活阅历相结合，有话可讲。还要依据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为同学兴味盎然地参加交际、开展互动沟通制造条件。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要留意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时予以点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要依据教材安排予以肯定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要留意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学安排教

18、学内容，有针对性地予以指导，以不断提高同学的交际水平，培育良好的语言习惯。 5、习作教学 对教材中安排的习作内容，教学中既要留意表达要求，又要留意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，留意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合同学实际，敏捷选择教学内容，安排教学过程。 修改技能是习作技能的一个重要方面，仔细修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，援助同学养成仔细修改习作的好习惯。 6、综合性学习的教学 把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。有的诗歌后附了说明、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、观赏诗歌，并教给同学了解诗歌

19、大意、体会诗歌情感的方法。 七、本学期的奋斗目标 1、本学期在师生的共同努力下，每次测验、考试争取无一人不及格。平常作业的布置分层次进行，依据每个同学的不同水平，布置合适的作业，做到因人而异，力争在原有基础上有所突破。 2、作文方面也因人而异，要求有所不同。每周一篇周记。采纳一周自写，一周抄写优秀作文，而且自己选择题材。一学期完成大作8篇，使同学从心里喜爱作文。为各类竞赛作预备。 3、仔细做好“学有困难同学”的辅导工作，建立档案，充分利用课内外的时间加以辅导，并与同学家长常常联系，争取成果有所提高。 4、读好书，着重语文课内的阅读指导，培育阅读的爱好，扩大阅读面，指导同学有选择性地读好几本书;

20、练好字。争取全面丰收。 5、形成一个好的班级集体是这学期最主要的奋斗目标 新学期中，定当更进一步，力求圆满完成教学任务，取得更大成果。 学校老师个人教学计划六班级3 一、班级同学状况分析： 本班共有45人。从上学期教学和考试成果分析，大部分同学对数学比较感爱好，接受技能较强，学习立场较端正；对基础知识、概念、定义等掌控比较坚固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但也有部分同学自觉性不够，马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用技能不够强，有几名学困生不能实时完成作业，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习立场的同时，应加强培育他们的各种学习数学的技能，以提高成果。 二、本册教材教学目

21、标的要求： 1、思想教育要求： 1。进一步感受数学思索的确定性和数学结论的严谨性，获得一些胜利的体验，熬炼克服困难的意志。 2。进一步培育仔细细心的学习习惯，培育发觉错误实时订正的良好习惯。 3。进一步感受数学价值，感受数学与生活的亲密联系，不断加强学数学、用数学的自觉性。 4。进一步了解有关数学知识的背景，体会数学的广泛应用，培育实事求是的科学立场和对社会的责任感。 5。进一步感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，进展对数学的积极情感，进一步加强学好数学的信心。 2、知识、技能、习惯等方面的要求： 1。让同学经受应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会

22、百分数与分数、小数的联系和区分，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题的技能；在详细情境中理解比例的意义和级别性质，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。 2。让同学通过观测、操作、试验和简约推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探究并掌控圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；在详细的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步掌控用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些知识和方法进行简约的操作或解决简约的实际问题。 3。让同学联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能依据扇形统计图所呈现的

23、信息提出或解决一些简约的问题；结合实例，初步认识众数与中位数的意义，会求一组简约数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。 4。让同学通过系统复习，进一步掌控数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和方法，进一步明确相关内容的进展线索和规律关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合应用数学知识和方法飞技能。 三、本册教材的重点、难点： 教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。 教学难点：圆柱和圆锥体积

24、计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的敏捷运用。 四、本人或教研组讨论的专题： 学校数学教学中引导同学学习方式的讨论 五、提高教育质量拟采用的措施： 1、创设愉悦的教学情境，激发同学学习的爱好。 2、提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。 3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。 4、加强基础知识的教学，使同学切实掌控好这些基础知识。 学校老师个人教学计划六班级4 伴随着秋潮，又迎来了新的一学期，为了搞好六班级的班务工作，我作出如下计划： 一、状况分析： 本班共有 名同学，全班同学聪慧伶俐，学习比较努力，学习成果优良。

25、大多同学能按时完成作业，但学习方法不够敏捷，学习成果良好。有几名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成果差。 二、本期奋斗的目标： 1、针对我班同学的现状，首先应做好同学的思想工作，鼓舞同学鼓足干劲，不畏困难，坚韧拼搏，努力学习，勇往直前。 2、让每个同学在学习和生活中养成良好的学习习惯和行为习惯，并能持之以恒地坚持下去。 3、老师应让同学明确六班级这一段的学习时间是他们人生的第一个转折点，把握好这个转折点是一个关键，应从思想上加以高度重视。 4、引导同学转变学习的观念，提高学习的积极性，加强学习的爱好。 5、营造良好的学习氛围，让同学在轻松愉悦的中积极主动的去猎取知识。 6、引导同学参与有

26、益身心健康的各项活动，在活动中增进同学们的友情，加强同学们的集体主义荣誉感，争向“优秀班集体”靠拢。 7、老师要协调好与认课老师的关系，共同关怀同学的进步，争取全班同学的成果有所上升。 8、安全教育常抓不懈，警钟常鸣。 三、实现目标的措施 1、扎实开展爱国主义教育活动 1爱国主义读书竞赛活动。 2以重大节日或纪念日为契机，开展形式多样的系列活动。 3开展以“弘扬和培育民族精神”为主题的活动，让同学了解民族精神内涵、加强民族骄傲感，兴奋民族精神，凝集民族能量。 2、强化行为规范的养成教育通过评比“优胜小组”、“优秀队员”等形式。从阅读、课堂、课间、作业、卫生等方面进行评比。每周一评比，每月一总结

27、，分批总结评出“学习小标兵”、“守纪小标兵”等并予以嘉奖，调动同学争当小标兵的热忱。 3、合理有效地利用班级文化氛围，展示同学性格、特长，并重视对同学进行赏识教育，催其奋进，促其自信，从而加强班集体建设。 4、督促同学上好“两课两操”，鼓舞同学积极参与体育熬炼。 5、老师应做好学校与社会的协作，多去走访同学，班主任多与同学家长沟通，了解同学在家的学习生活状况，力争做到学校与家庭通管通教，促进同学共同进步。 6班主任应充分发挥班干部的作用，让班干部充当“班主任的小帮手”充分发挥他们的特长，做好相应的工作，共同维护班集体的利益。 7、组织全班同学定期召开主题班会，让每个同学在会上畅所欲言，老师那么

28、真实的去感受同学们的学习生活状况，去共享他们的欢乐与痛楚，让老师与同学实现心与心的沟通。 学校老师个人教学计划六班级5 一、学情分析 在五班级经过了刻苦的熬炼，在六班级又经过细致的指导，同学整体身体素养有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比较娴熟，同学上体育课的积极性有了很大提高，上体育课的立场也发生了很大转变。 二、教材分析 六班级的体育课以田径、体操、游戏为主。但游戏的比重已下降到第三位，教学的重点是田径和体操，着重进展同学的灵敏、速度、柔韧素养及协调技能，促进同学全面进展。教学难点是使同学掌控正确的动作，预防错误动作，使同学形成正确的动作定型。 三、教学目标 (一)使同学娴熟地掌控队

29、列队行，并且能敏捷地依据口令进行站队。 (二)使同学娴熟掌控50米、100米、200米、800米、立定跳远、实心球、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。 (三)掌控基本的体育基础知识，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。 (四)进一步加强体质，特别是耐力素养和能量素养。 (五)通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 四、教学措施 (一)细心备课，仔细上好每节体育课，按时完成体育教学常规。 (二)加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，同学有收获。 (三)合理运用体育器材和体育设施，加强同学体育活动技巧的教学。

30、(四)着重对同学身体素养提高的训练，以强化同学的体质。 (五)因材施教培育同学对体育的爱好爱好。 (六)加强对体育课的安全教育和同学对自我爱护意识的教育。 五、教学进度：略 学校老师个人教学计划六班级6 为了顺当完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，依据我带班级同学的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，还应采用课内外补差、转化措施，制定学困生转化计划，力争取得好成果。 一、差生缘由分析： 查找根源，发觉造成学习困难的缘由有生理因素，也有心理因素，但更多的是同学自身缘由。 1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自

31、己的日常学习抱自暴自弃的立场，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。 2、情感性障碍： 缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成果每况愈下。上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视老师的目光，班集体生活中存有恐慌感。久而久之成为学习困难同学。 3、不良的学习习惯：学习困难同学通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏爱好，把学习当作完成父母老师交给的差事。他们一般贪玩，上课留意力不集中，自控技能差，较随意，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。不能

32、用正常的规律思维和合理的推理分析来对待学习。他们对自己要求不高，甚至单纯为应付老师家长，学习并没有变成他们内在的需要。 4、环境因素，其中家庭教育因素是造成同学学习困难的一个突出因素。父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导技能。有的家长对子女的教育方式简约粗暴，缺乏耐烦;有的缺乏教育，缺少关怀，放纵孩子，甚至认为读书无所谓，有的说：“我不识字不也过得很好。”这大大挫伤了孩子的上进心。有的家长长年在外打工，孩子在家无人管束总之，家庭的文化氛围差，使同学的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。 二、转化措施： 1、做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视

33、他们的，激发他们学习的积极性。了解同学们的学习立场、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。 2、定期与同学家长、科任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 3、利用课余时间，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养采用相应的方法辅导。详细方法如下： 由于各种不同的缘由造成了同学的学习困难，从而使这些同学自卑，自暴自弃。但是，他们真的是不想上进吗?不是。有句格言说得好：没有不想成为好孩子的儿童。我们要让他们都抬起头来走路。因此，我们针对造成学习困难的缘由着重从以下几个方面入手 。 1、引导学习困难同学正确认识自我 学习困难同学不擅长自我评价、自我判断和自

34、我反应，因而简单降低学习目标，放弃锲而不舍的学习努力。老师有责任援助他们正确认识自我，形成恰当的自我意识。援助他们查找学习困难的真正缘由，以利于取长补短，摆脱学习困难的窘境。 2、 培育良好的学习立场 正确的学习立场是提高学习成果的重要因素。学习立场端正的同学一般学习较为长久、仔细，即使是自己不感爱好的科目和内容，他也可以对它持比较积极的立场，克服困难，坚持学习。所以在激发同学爱好的同时，要着重同学学习立场的培育。 3、 优化课堂教学的手段 学习困难同学的形成有一个过程。因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程。教学由易到难，使同学层层有进展，处于积极学习状态。师生活动交替进行，多为同学提供自我表现的机会，对同学进步实时鼓舞，发觉问题即刻订正。对待不同的同学采纳不同的教学