高中校本培训计划

1、-选公文范文- 高中校本培训计划篇一：中学校本培训计划 20132014 年第学期中学校本培训计划一、指导思想： 认真学习贯彻县 教育局工作方针 ,结合学校实际，以转变 教师教育观 高教育教学能力、教育创 新能力、教育科研为重点 努力建设支 师德高尚、业务精良、结构合理、充满 活力的研究型教师 ,促进教师专业化展 严格执行学校的各项教学制度，认真地 完成各项教学任务，切实提高课堂教学 效率。加强教研组建设 ,以继续争创先进 教研组为动力 结经验，发挥优势，改 进不足,集全组教师的工作力和创造力 , 努力使各个教研组有朝气、有创新。二、工作重点及具体措施： 1组织全校教师参加治学习和业务学习，提

2、高师德修养，创教学特 进 一步发扬各个教研组的优良教风。集中-选公文范文-选公文范文- 精力练就教学内功，努力提高教学能力 和教学实绩。骨干教师和学科带头人要 不断提高自身的业务修养，注重形成自 己的教学风格，每位教师都要朝更高的 目标不断努力.2加强学习先进的教育教学的理 论，课堂教学要渗透先进的学科教育理 念，积极探究学科教学模式。教 学习中来要努力规范课堂教育行为 年度在每人上好课的同时 认真批改作 业，努力提高教育实效。3进一步加强教研组和备课组建 设。加强集体备课 集体备课活动时间， 以自己年级组确定的时间和不确定的时 间相互结合为主 ,每周确定的时间集体备 课，平时利用不确定的时间

3、交流教学心 得、教学方法，提高教师的备课质量。其一教学大纲，备教材、教法， 备学生的学习心理和学习方法，备知识 和能力的检测方法.其二教师的指导，备学生的学习 活动。要发扬敬业精神、求实精神、协-选公文范文-选公文范文- 作精神，强化绩效意识，各备课组加强 集备。4加强对青年教师的培养。根据我 校的特点,积配合教导处从教育教学的 各个环节对青年教师进行指导帮助 ,教 要加强相互之间随堂听课、评课 .听课前 认真备课，设计教案 互相切磋。听课后 认真评议，就教学设计、教学方法、教 学手段的使用，教学思想的渗透提出反 思。5在大面积提高教学质量的同时 教师们要抓好培优补差工作。要抓好后 进生的转化

4、工作。作为一名教师，要坚 持不放弃每一个后进生，要以良好的心 态接纳他们给他们以的关心和爱护， 相信每一个学生都能学到自己适合的学 科知识，让他们在各学科学习上有所进 步提高学校的各学科成绩合格率和优 秀率。三、培训内容1.师德培训。-选公文范文-选公文范文- 认真组织教师学习优秀教师的先进事 继续 “ 教师的业成长和幸福人 生”为主题开展教师读书和自我培训活 动。结合学校自身实际，开展教师思想 政治教育和职业道德教育，强化教师自 我修养，提高教师职业道德素质 ,以自身 良好的师德师风教师形象去感染学生， 潜移默化，培养思想健康、行为规范的 学生.2.教育理论和专业知识的培训。根据教师实际需要

5、和学科教学的特 点、要求结合本学期基于问题学习的主 题活动,一步组织教师学习现代教育理 论以及相关的理论知识，使教师能用理 论指导教育教学行为，以学科研究为主 要形式，巩固、拓宽专业基础知识，不 断丰富和更新学科知识，以扎实的专业 知识，更好地完成教育教学任务。3教育教学能力培训。根据教师职业基本功和专业基本功 要求，开展教学实践和技能培训，本年 度教研组要把展示课的研讨课题研究、-选公文范文-选公文范文- 案例及教学论文的撰写作为重点工作。4.加强现代教育技术培训教师 教学技能。积极引导教师，运用教学理 论教学问题进行实践、研究、反思、 总结，对教育信息进行收集、处理、共 享，使教师教育教学

6、行为体现明确性、 示范性、参与性和有效性5教育科研能力培训：以一年一度 的课题立项为载体开展教育科研基本理 论及方法的培训，指导教师撰写研究方 案 效地开展教育科研 , 将教育科研工 作融入新课程实施过程中，融入学校的 学习型教育环境建设中，逐步提高教师 的教育科研能力.四、校本培训过程管理与考核 1加强领导，建立组织学校领导正确认识校本培训的作 用，向教师大力宣传校本培训的积极意 义，引导教师正确了解校本培训的性质 特征，将校本培训工作纳入对教师的考 核目标。教务处负责校本培训工作的日 常工作。学校要建立由校长任负责人、-选公文范文-选公文范文- 有专门人员具体组织校本培训实施的机 构，设计

7、符合本校实际的培训计划和考 核办法，建立激励机制和管理制度，做 好校本培训过程管理。2做好培训情况记载，负责人为各 学科培训组长。参培教师、培训内容、 培训形式、培训时间、授课教师、培训 结果、教师发言情况等，作为教师考核 的第一依据。3视培训过程资料的积累括： 文件、制度、计划、总结、培训教材、 培训活动情况记载、考勤登记、考核材 料和教师个人培训档案的建立等等。4核在对教师考过程中做到 把教师平时的学习笔记、听课记录、学 习体会、案例分析、研究论文等材料和 教师参加培训的考勤情况 作为教师核 并获得校本培训学分的重要依据。先由 教师自我评定，再由学校教导处和校长 室考核审查后认定 并按不同

8、的得分给予 不同的评定。优秀者被评为校学习型教-选公文范文-选公文范文- 师。五、培训方式教师的工作经历、教学经验、教学 水平、自身素质、年龄不同，决定了校 本培训的形式和内容也不同按照自主、 开放的原则 分体现人人都是培训者， 处处都是培训地 , 刻刻都是培训时的特 点，主要采取以下培训方式：1.集体培训在明确了自身需要 和教师的需要后通过学校例会，举办专 题讲座或邀请有关专业教师为大家 “ 充 电”。例如，师德培训，安全教育培训， 新课程培训等技术讲座；通过集体培 , 真正达到了理论与实践的有机融合。2.课题带动期各教研组下发了 相应的研究专 ,教师要做 “教与研 紧 密结合，研究与行动合

9、而为一 ,促进教师 的教学水平和研究能力共同发展。3.自主学习培训模式由教师进 行自我反思，找出自己在某一方面的不 足，然后制定自培计划 ,并实施计划，以 弥补自身不足,提高自身能力的方式。-选公文范文-选公文范文- 六、校本培训活动安排表九月1化“后进生”好的教育科研。 2、让后进生”享受成功。3、把更多的关爱给后进生。4、为后进生撑起一片天十月1、发挥学案优势，提高课堂质量。 2、中学教师如何进行课题研究。 3、怎样备课上课。4、如何构建高效课堂。十一月1、强化师德建设,立职业精神. 2、如何上好讲评课。3、教学设计与课堂教学4、课堂教学的反思方法。十二月1、教育政策法规。2、教育信息化技

10、术3新课程课堂教学的技能新方法 4、如何在学校教育中实施德育。 总之，我们要以教师的校本培训为-选公文范文-选公文范文- 重点,提高教师实施素质教育的能力和 水平为主线，进一步加大教师校本培训 的力度,拓创新，与时俱进，努力开拓 我校校本培训新局面。篇二:学校本培训计划范例 中学校本培训计划范例一、指导思想为进一步确立和谐教育、可持续 性发 ” 为核心的现代教育观点 , 切实把 优化教育过程、更新课程内容、完善管 理体制作为深入教育科研、推动教育改 革的主要抓手 , 坚 “ 教育科研为教育改 革和发展的实践服务、为提高教育教学 质量和学校管理水平服务、为促进教师 的专业化发展和学生的健康成长服

11、务 ” 的宗旨，以教师专业发展和综合素质提 高为目标，以信息化为载体，以教师学 习观念的真正转变为先导，以师资队伍 建设为重点，以平川区教育局整章建 制，提高管理效益为主题的教学管理 巩固年”活动为契机，根据我校实际，现 制定 “ 提高教育教学水 ” 为重点的校-选公文范文-选公文范文- 本培训计划 展校本培训，以期达到提 高教师教育教学水平的目的。1、逐步规范学校的校本培训制度， 不断提高校本培训的实效性，推行校本 培训的长期工程 , 通过进行教师 “ 弱项分 析，进行教师项”的查缺补漏，做到 “边培训、边应用、“骨干、推典型， 以点带面，不断提升教师的专业化发展2、认真落实校本培训的各项要

12、求、 任务，真正做到不走形式，不做过场， 关注教师的自身发展.3本学期要认真对教的情况进行 综合摸底，努力将学、教相结合，以学 促教，以教促学；集中培训与分点培训 相结合、集体培训与个人自学相结 不 求大求全、力争让每个培训教师都学有 所获、并能应用于教育教学实践中去， 使教师的教育教学水平不断得到更新与 发展。4、立足“校本”，狠抓教研”构建 以课堂教学为中心的校本教研机制，师 训、教研真正结合课堂 ,真正指导帮助教-选公文范文-0-选公文范文- 师解决课堂教学中出现的各 “ 问题 通过教师反思、学习、尝试等步骤 ,逐 提高课堂教学质量。三、培训内容（一）师德师风培训1、加大对教师法制思想的

13、培训，使 教师做到依法执教。重点学习十七大报 告，市教育局教育工作会议的精神，区 教育局教育工作会议的精神 转变教学 观，学习观，事业观，激发积极向上的 团队精神。2养教师团结协作,甘于奉献乐 于付出的师德风范，开展以 “ 平淡的生 活，光荣的使命，神圣的职为主题的 系列活动，并走访参观周边学校，发现 差距,出不足，激发斗志，打造一个， 自信，自强，自立的团队3过团总支少先队大队结合我 校“ 院文明 ” 动 , 树节 ”化校园 活动.使老师对自我进行肯定反思， 带动学生向老师学习，促使教师们转变 自己的教风，最终达到师生互动-选公文范文-选公文范文- 4、在班队活动中穿 “ 讲文明，树新风”系

14、列主题活动充分利用我校艺术 节，通过书法、绘画、诗歌，故事、演 出等活动激发教师民族自豪感和使命 感。5、对教师进行“个人成长（或发展） 记 的人生设计培训。结合教师的实 际，开展教师自我成长的规划设计，制订自己 的成长规划，建立个人发展网也，通过 此项活动，使教师一方面获得成功的体 验一方面让教师进行自我加压，分阶 段实现教师在教育教学上的转变与提 高。课堂教学研究的培训1、教师的自我认识，自我反省，自 我定位。要求教师对自我进行综合的、切合 实际的再认识。找出教师在教育教学中 存在的不足、困难、困惑提出来以及弥补不足的方法、 途径，对自己准确定位 .以便达到正确认-选公文范文-选公文范文-

15、 识自己.2、一帮一“师带徒互助要求骨干教师，教研组长对个别在 课堂教学中感到吃力、教学方法不当、 教学手段单一、教学质量低下的教师(主 要是青年教师）进行一对一的帮扶，要 求结成对子以课堂演示 ,课堂仿效等方式 进行，对师徒教师双方要保证每周最少 一节课的实际交流、观摩、学习、取长 补短。加大教师与外界的交流能力 ,特 是中、青年教师要实现异校上课，异校 组织活动等多方面教学、生存、适应能 力,争取做教育教学 “多面手 ，老教师 要在形式上进行仿效、在观念上进行更 新、在行动上进行尝试、从点滴做 逐 步规范、完善、提升课堂教学的质量。3、转改教研活假”“全“空” 等现象。体现教研活动中 教

16、和 研 实质 性。要 “ 教 要不断创新教学方式方 法，不断尝试新的教法为 观 提供最 具价值的素材 , ” 要研 “ 正的问-选公文范文-3-选公文范文- 题”，不求全，只求能命中真正的要害， 教研活动要避免 出错 “ 怕失误“ 求形 式 “ 求 ” 等刻意盖，追求课的 美”等现象，做到在课堂上暴露问题，在 课堂实践中解决问题.4、实效性考核本位性评价。学校将 “ 是带 ” 课堂帮扶进行实 效性考核， “ 徒 ” 教师每个月的课堂 教学 “ 弱 是否有所改变，是否有所提 高。 “ 师 ” 教师是否能将个人的优势因 势利导地用于指导 徒 ” 教师达 “ 化”，要定出改变或改善的具体目标， 并进

17、行付诸实施.5、教研的重点课题围绕 如何实施 有效的合作学 ” 和 “ 如何培养良好的书 写习惯”进行。要狠抓集体备课”集体 备课是最好的 最有效的校本教研 . 教研 室教研员的听课数每周达到 节，并对 每节课都要做出点评，提出改进的具体 做法.篇三：学校校本培训计划马连庄中学-选公文范文-4-选公文范文- 校本培训计划一、 指导思想教学质量是学校生存的灵魂 ,而校本 培训则是学校发展的不竭动力 ! 我校在 全面实施素质教育过程中，以培养教师 实施素质教育的能力为重点，全面提升 教师素质，培养一支适应新课程改革需 要、具有先进教育理念、锐意创新改革 的教师队伍。随着校本培训地位的日益 突出，我

18、们在积极投身探索的实践中更 多的关注教师自身学习能力的培养 ,更 地促进了教师教学实践以及创新能力的 发展,更能激发教师的参与热情以及与 他人共享学习资源的意识。我们力争以 校本培训为抓手，切实加强教师学习和 创新能力的培训，塑造优秀教师群体。二、工作目标1.总体目 :通过开展校本培训，使 教师们领悟教育思想 新教育观念 整知识结构 展视野，增强教育教学能 力，突现个性特长；解决教师在教学中 遇到问题或困惑，使教师提升驾驭课堂-选公文范文-选公文范文- 能力，促进教师向专业化方向发展；增 强教师的职业道德修养和水平，提高学 校教师队伍的整体实力。2.具体目 :立足于本校、本职、本 岗，提高教师

19、的综合素质与实践能力。 关注教师对自身专业化水平的提高，加 强对新任教师的理论学习和实践指导工 作。构建以课堂教学为中心的校本研修 机制，师训、教研真正结合课堂，真正 指导帮助教师解决课堂教学中出现的各 种 ，过教师反思、学习、尝 试、专家引领等步骤，逐步提高课堂教 学质量。三、具体措施坚持以发展和创新为动力 ,加强教育 理论的学习,更新教育思想主动权。 成立以校长为第一责任人的校本培训领 导小组，建立完善的教师学习培训管理 制度，确保校本培训的顺利进行。(在传统形式的基础上积极创新, 强化教师的学习培训.1.师德教 .组织教师认真学习中-选公文范文-6-选公文范文- 小教师职业道德规范激发教

20、师热 爱教育、献身教育的责任感和使命感， 重视教师职业情感的培养 学习教育策 法规，增强法规意识;学习师德高尚的教 师的典型事迹等,以先进促奋进。加强教师读书学习培训。促进教 师读书、写随笔等活动的开展，形成人 人爱读书的充满书香的和谐校园氛围。 阅读学习国内外教育经典著作 了解教 育、心理等领域的最新研究成果，提高 理论水平。要求教师学习做到：学习有 笔记言有提纲习有体会立让 好书伴我成长 ” 理 同时注重教师自身 素质的提高 重现代教育技术培训，开 展硬笔、软笔、普通话等提高性训 不 断提升自己的教学基本功。3。促进青年教师脱颖而出，早日成 才以加快我校教师队伍专业化的建设。 时刻关注青年

21、教师的成长，及时指导， 以 “ 历练师品、提高师艺、提升师德 ” 为 主 引导青年教师关注自身的专业发 展、关注学校的发展 逐渐锻造青年教师-选公文范文-7-选公文范文- 向骨干教师方向发展。积极开展年级组内研讨课、学 校汇报课、评课、实验课题、教学论文、 教案设计等多层次的教学研讨活动，为 青年教师搭建成长的平台 让他们充展 现自己的风采，提高课堂教学能力。（二）以深化课题研究，推进校本 培训的发展。1。构“学校科研组教师”三级 科研网络。指导和培训教师积极参 明 确各自的研究范围和主题，变少数几个 人的科研为群众科研，使教师思想深处 变“要我研究为“要研究一位教 师的教学理论和实践水平得到

22、提高。 组织教科骨干外出学习，扩展视 野，充分发挥优秀教学骨干的作用，让 他们在研究、示范、带领中进一步成长。 拓展交流空间 一步拓展校际间的交流 与合作，使教师能及时了解教育发展的 动态，在思想和行动上能主动适应教育 形势的发展和变化。加强与青岛 22 中的联系 ,委派老师-选公文范文-8-选公文范文- 学习先进的管理经验,争取到 2015 年干 部、英语教师、其他学科教师有过国外 培训的经历，并且不低于 10%、25%、 10%的比例。3.运用现代媒体手段络技术收 听收看专家讲学的录相和示范课录像及 评点。指导教师围绕某学科、某专题、 研讨课等,参和体验反思自己教学经验 和教育观念，在交流和研讨中学习他人 的长处,高自己的认识，产生新的思想 和理 ,实自我发 .采用 “ 集中分散 训方式，坚持“中与自学相结合”的 原则，突出培训的针对性和实效性。4.加强师生心理健康教 ,指导全 教师在各科教学中渗透心理健康教育理 念，做好心理辅导工作，帮助学习困难 生建