语文版三年级语文上册短文阅读同步练习

1、语文版年语文上短阅读同练习一 阅理。我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感 觉。怪不得市民们选它为市花呢。夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花 浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清 幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩 霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱， 目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄 的色彩各异，五彩缤纷。菊花的

2、姿态更美有的彬彬有礼，有的盛气凌 人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵 成群，有的孤芳自赏真是千姿百态啊！一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水 仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人 喜爱。啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的 人们。1认真读短文，然后填空。这篇短文是按_顺序写的，它分别从_个不同季节写了花城的美 丽。其中写了春天开_；夏天开白兰花和凤凰花；秋天开_；冬天 开_。2哪句话抒发了作者的思想感情，用横线在文中划出来。3在文中找出两个自己喜欢的成语抄写下来。 _4请你

3、分别用文中的一个词语形容一下下面几种花的特点。1 / 木棉花：_凤凰花：_菊花：_5读句子，用加点的词语再写一句话。菊花的姿态更美有的彬彬有礼，有的盛气凌人 _吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还它清幽、淡雅的香味。 _二 课阅。种一片树叶冰心埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美的 梦。我 4 岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我 俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是 树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土 里。

4、就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大样，我坚定地相信我的梦马上可以 实现。我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕 冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好我依旧固执地坚守着自己的 梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里 的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮 挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会 为之自豪一辈子孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的 眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗人每走一步会从身上遗落一些东2 / 西，而

5、往往被人随意丢掉的那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。 种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。1从画线句子中你感受到了“我”（ ）的心理。A忐忑不安 B认真严肃 C紧张慌乱2“那件事，我会为之自豪一辈子”中的“那件事”指的是_。 3种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。 _4这篇短文的中心是_。A说明儿童内心的幼稚B表现童心的珍贵C展示童年生活的丰富多彩三 课阅。花孩子天气还比较冷，花孩子们却准备开花了。迎春花、杏花、桃花、梨花、石 棉花，它们欢乐地笑着叫着：“春姑娘就要来了。我们要开美丽的花，怎么找 到颜色呢？”夜晚，满天星星，一闪一闪像灯笼。迎春花抬头望着天空，细声细语地说：

6、“星姑娘，你别掉下来呀！会摔疼 的！”星姑娘温柔地说：“谢谢你，迎春花，我在练习跳舞，不会摔下去的。你 怎么还不睡觉呀？”“春天快来了，我要开花了，可我还没找到颜色呢。我要开出美丽的花，让 世界变得更美丽。你能告诉我，到哪儿去找颜色吗？”星姑娘说：“你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧！” 清早，石榴花很早起了床，东方的朝霞染红了天空。石榴花尖着嗓子欢呼：“多美丽的朝霞呀！”朝霞亲切地说：“可爱的石榴花，你怎么起得这么 早呀?”“春天快来了，我要开花了，可我还没有找到颜色。你能告诉我，到哪儿去3 / 找颜色吗？”“你真是个可爱的孩子，我把红颜色送给你吧！”朝霞说着把鲜红的颜色给 了石榴花

7、。桃花、杏花、梨花怕冷，白天黑夜都躲在被窝里，睡个没完。春风吹，青草发芽了。迎春花开出了金光闪闪的黄花，桃花、杏花、梨花 还没找到颇色，急得哭了。石榴花把红色分给它们一些，桃花、杏花高兴得笑 起来。梨花不好意思地说：“石榴花，你真好。希望你开出最美的红花来。你 的颜色不多了，不要再送给我了，我就开不带颜色的花吧，好让我永远记住自 己的缺点。”就这样，梨花开出了白色的花，桃花、杏花害羞地开出了粉红色的花。石 榴花呢？最后才开花，但它开出来的，却是红艳艳的花朵。1作者把闪烁的星星比作什么？_2请你写出文中五种花开花的顺序。_3本文一共_ 个自然段，文章是围绕_ 这句话写的。4桃花、杏花、梨花为什么

8、自己找不到额色？_5梨花的颜色为什么是白的？_四 阅短，答题燕子来时我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕 子，就看到了春天和希望，看到了播种和耕耘。因此，每年三月，我都会在绿 草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的 心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后， 我行走在一片绿意盎然的田陌间。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾（ u ji）的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处4 / 的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的尾巴。它那一双眼

9、睛像宝石一样闪闪发亮，让人不忍惊扰它。当我抬头向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观景象，深深地震撼了我。只 见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时 高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，如离弦之箭， 脱缰之马，十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫 立着，一动不动。燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。“小燕子， 穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样， 不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老 家的屋檐下，总有一个燕子窝，我天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而

10、惬 意。近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭 窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕 淡淡的乡愁。1短文第_自然段写明“我”从小对燕子情有独钟的原因。2第 2 自然段画“ ”的句子是对燕子_的描写，描写燕子颜色的词语 有：_、_。3“燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。”这 是因为_。4将描写“群燕舞空”景象的句子用“”画出来。5下列对短文理解有误的一项是（ ）A短文第 4 自然段中，作者回忆了在老家时与燕子和睦相处的情景，表现了燕 子与人的亲密关系。B短文结尾表现出作者对时光匆匆而过的感叹。C群燕舞空的景象非常壮

11、观。五 阅短，成习_5 / 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又 开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人 喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（）的绿叶衬托着朵朵洁 白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹 果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的 颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又 甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮

12、薄、肉脆、水多、味甜，可口极 了，银梨确实可与北京鸭梨媲（p）美。我爱家乡的银梨。1从短文中找出合适的词语填在括号内。（_）的细雨 （_）的露珠（_）的绿叶 （_）的海洋（_）的外衣 （_）的银梨2照样写词语。（1）大大小小（AABB）：_ _ _（2）扁圆扁圆（ABAB）：_ _ _（3）又大又甜（ABAC）：_ _ _3把写银梨特点的词语和句子按要求填在横线上。（1）形状：_（2）颜色：开始呈_，后来_4用“”画出一个比喻句。5短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、 _。6 / 6给短文加上一个合适的题目，填在文前的“”上。7从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造

13、句。 _六 课阅。仙人掌和小芽儿慈琪仙人掌自出生起，就一直认为自己是黄颜色的。是呀，天是黄色的，沙子 地是黄色的，连一阵一阵吹过的风，也是黄澄澄的，自己当然也不例外。然而有一天，仙人掌的面前长出了一个奇迹。一株努力张开两片叶子的小芽儿从地里钻出来了。仙人掌低头瞅着它，这 株幼芽也抬起头，眨巴眨巴眼睛瞅着仙人掌，忽然露出一个嫩绿色的可爱笑 容。仙人掌很喜欢这个嫩绿的小芽儿。有小芽儿的陪伴，仙人掌觉得日子过得飞快而欢喜。风沙来了，它给小芽 儿遮挡风沙，夜晚又抖落身上的露水，浇灌小芽儿。小芽儿长得很快，没多少 日子，它竟长得超过了仙人掌，于是仙人掌仰着头看它，充满了骄做：瞧，它 长得这么高。后来，小

14、芽儿长成了大树。大树茂密的叶子聚集了更多的露珠。不久，它 们俩的周围冒出了更多小草小芽。第三年春天时，这里已经变成了一小块稀稀 疏疏的草地。随着周围的植物越来越茂密，仙人掌发出赞叹与自卑的声音；它 们都那么活泼，那么鲜绿，哪里像自己啊，黄黄的，和沙子一样普通。又不知过了多少年，仙人掌已经成了老爷爷，而它周固的沙漢早已被一片 绿洲所取代。它不知道这都是它呵护那株小芽儿的结果，当然它也不知道，自 己其实也是绿色的。（选文有删改）1照样子，写词语。黄澄澄（ABB 式） _ _ _2“然而有一天，仙人掌的面前长出了一个奇迹。”这个“奇迹”是什么？ _7 / 3仙人掌是怎样阿护小芽儿的？请用“ ”在文中

15、画出来。4仙人掌和小芽儿的周围一开始是什么样子？最后发生了哪些变化？ _5假如你是那棵被仙人掌呵护长大的树，请你给仙人掌说几句话，让它不要自 卑。_七 课阅。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走 人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞， 横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小 桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流 过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥 不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕

16、刻着精美的图 案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花有的刻着两条飞龙，前 爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动， 真像活了一样。1选文中画线句子所用的说明方法是( )。A列数字 B打比方 C举例子 D作比较2用“ ”画出第一段的中心句，用“”画出文中的过渡句。3选段中突出赵州桥什么特点？不正确是的一项是（ ）A雄伟 B坚固 C历史悠久 D美观4“这种设计”指的是（ ）A桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。B桥全部用石头砌成。C大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。5“这种创举”的作用不准确的一项是（ ）A减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大

17、水冲毁。8 / B看起来比较美观。C减轻了桥身的重量，节省了石料。6栏板上雕刻的龙栩栩如生。用上“有的有的”，描述其他形态的 龙。_八 阅下，成列题大拇指汤姆（节选）从前有一个贫穷的樵夫，夫妻俩生下了一个小男孩。孩子生下后身体相 当健康强壮，但个头却比大拇指大不了多少，所以他们叫他大拇指汤姆。他做 事总是有条不紊，令父母很满意。有一天，樵夫准备到树林里去砍柴，他说：“我真希望有一个人能帮我 把马车赶去，这样我就快多了。”“嗨，爸爸！”汤姆叫道，“我来帮你，我会按你的要求及时把车赶到 树林里的。”樵夫大笑起来，说道：“这怎么可能呢？你连马的缰绳都够不着 呢。”汤姆说道：“只要妈妈把马套好，我就待

18、在马的耳朵里，告诉它往哪条 路走。”爸爸只得答应：“好吧！那就试一次看看。”说完，他自己一人先去 了。出发的时间到了，妈妈把马套在了车上，将汤姆放进马的耳朵里。小人 儿在里面坐好后，便开始指挥马匹上路。当他要走时就喊“喔驾！”要停时就 叫“吁”所以马车有目的地向树林走去，就像樵夫自己在赶车一样。就这 样，马车走进了树林，来到了樵夫所在的地方。大姆指汤姆马上喊道：“爸 爸，来看呀！我把马车安安稳稳地赶来了。”他爸爸一手挽住马，一手将儿子 从马耳朵里拿出来，把他放在麦秆上面，汤姆坐在上面高兴极了。1从短文中找出下列词语的同义词。井井有条_平平安安_2汤姆的办法是什么？请你从短文中找出来写在下面。

19、_3短文描写了关于汤姆的一件什么事？9 / _4从短文描写的事情中，你可以看出汤姆是个（ ）的孩子。A诚实 B强壮 C聪明 D勇敢九 阅下的字完 1-4 题他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿， 希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要 感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个 说：“这准是上帝的手。”另一个说：“这是农夫的手，因为农夫

20、喂了火 鸡。”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩 子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”“这是你的手，老师。”孩子小声答道。她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘糊糊的小手，送这个孩子走 一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的 衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格 拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有 精神上的支持，诸如别人对你的关爱、给予你的机会。另一个方面，对于很多 给予者来说，也许，这种给予是微不足道的。可是它的作用却难以估计。因

21、此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1第自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，结合 、段内容，说说这里的“非凡的意义”指的是什么。 个字左右） _ 2在第自然段中的括号里填上恰当的关联词。10 / 3从全文看，第自然段的记叙顺序是 _ ；第 自然段的作是 _ 。4这篇充满人情味的散文表达的观点是什么？_十 阅短，按求答一路花香印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐，一 只水罐有条裂缝（fng），另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地 运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。这样 日复一日过去了两年。那只完好的水罐不禁为

22、自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感 到十分惭愧。 一天，它在小溪边对挑水工说（ ）我想向你道歉（ ）挑水工 问（ ）为什么呢（ ）过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中 渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报（ ）破 水罐答道（ ）挑水工说（ ）在我们回主人家的路上（ ）我希望你注意小 路旁那些美丽的花儿（ ）当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的 景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉 了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。挑水工（ ）地说：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长 在你这一边。那

23、是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下 了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常 摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到 美丽的花朵呢？”破水罐听了，心里感到很高兴。1给文章第段加上标点符号。2文章第段的括号里填入的词语最恰当的是（ ）A漫不经心 B无精打采 C吞吞吐吐 D语重心长3文章第段，破水罐认为的“应有的回报”指的是（ ）11 / A浇灌了花朵 B运回了半灌水 C运回满灌水 D欣赏到花朵4文中破水罐的情感是发生变化的，_快乐_。 5这则故事中出现了破水罐、完好的水罐、挑水工，我最喜欢，因 为_。十、 阅理蜻蜓和蚂

24、蚁逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼 前了。田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐 的日子，都已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻 蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀 咕咕。它爬到蚂蚁跟前。“收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到 春天吧！”“朋友，我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理 吗？”“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都 昏了，哪有工夫想到工作呀！”“那么你”“我整天唱我的歌，满不在乎。”“唱你的歌曲！

25、多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”1把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。 _2第二自然段中的“好日子”指的是_日子。3蚂蚁说：“那么你”蚂蚁后面想说的是（ ）A就这样一直玩下去吗？ B一点儿不考虑冬天该怎么办吗？C在干些什么呢？ D一定玩得很痛快吧？4这篇寓言告诉我们的道理，下面表述最准确的是（ ）。12 / A不能不劳而获 B不能只把希望寄托在别人身上C不能光看眼前 D舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能只贪图享乐 十、 课阅。苏珊的帽子苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级时，她那小小的身体里竟长 了肿瘤，她不得不住院接受三个月的化学治疗。出院后，原先那一头美丽的金

26、发，现在快掉光了。每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一 个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布：“从下星期一开 始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到 学校来，越新奇越好！”星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但 是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽 子。可是，让她意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽 子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，没有引起任何人的注意。一下子，她 觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙

27、伴们自如地见 面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。1根据意思从文中找出恰当的词语。比喻花样繁多。（_）2老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是_。 3“她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫”她为什么犹豫了？ ( )A担心同学们会觉得她很奇怪，而嘲笑她。B害怕同学们会知道她得病。C她不知道同学们是否还认识她。4通过这篇文章我们明白的道理是( )A我们上学都需要戴帽子。13 / B我们要听老师的话。C生活中要学会友善地对待别人。十、 课阅，成习鸟趣几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯 生生的，甚是有趣。从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米，

28、玻璃 杯里装满水。几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。 每到 4 月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄 了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉 着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容 易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的 踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里， 天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿， 停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它

29、的伤腿居然“康 复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来 了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，几经 磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也 会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。 1面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映这一 情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。（_）（_）（_）14 / 2作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“_的样子，觉得“甚是有 趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“地活着”视 为另一种“鸟趣”。3仔细阅

30、读短文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。 _4你积累了哪些含有鸟名的成语和古诗句？写在下面短横线上。（1）含有鸟名的成语：_、_（2）含有鸟名的诗句_十、 阅乐。秋天秋天到了。瞧，那些挺拔翠绿的树木，如今也脱下了_的衣裳， 换上了_的时装。远远望去，漫山遍野，一片_。秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲，正轻声哼 着催（cu）眠曲，把自己的子女送进甜蜜的梦乡。秋雨淅淅沥沥地下个不停，好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸 缎。秋天，意味着成熟。一场绵绵秋雨过后，风里带着清新的泥土气息和 稻子、水果熟透的香味，在微微干燥的空气里飘荡，让人觉得格外的舒畅。熟 透了的稻谷，像害羞的小姑娘

31、，低着头；高粱像喝醉了酒的大汉，从脸上一直 红到脖子；雪白的棉花堆成了一座座小山；红灯笼似的柿子、金灿灿的橘子令 人垂涎三尺望着这丰收的景象，人们的脸上露出了愉快的笑容。秋高气爽，一群群大雁往南飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴 蝶”。你也许会奇怪地问：秋天来了，哪来的蝴蝶？不错，秋天没有蝴蝶，可 那_，不正像一只只美丽的蝴蝶吗？树木都换上了秋装，只有青松仍是 那么苍翠，那么挺拔！秋天是美好的，我爱秋天！1把下列词语填到短文第自然段的横线上。15 / 黄色绿色金黄2展开想象，联系上下文，在第自然段的横线上补写恰当的内容。3短文的第自然段中，作者把“熟透了的稻谷”比作“”；把“高 粱”比作“_”；

32、把“棉花堆”比作“”；把“柿子”比作 “_”，让人回味无穷。4请用文中下划线的“那么那么”写一句话。 _十、 阅短，成习秋的原野窗外飘来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大 自然给人们的讯号，秋天已经来临了。我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到 浑身有种说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支 轻快的小调。天空像_，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小 塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛 里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫，或许嫌 这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项“哦

33、！哦！”有节奏地叫着，水面荡漾起一圈 圈的波纹，为大自然的画面平添了不少生气。山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表示它们 无限的热情，不然，它们为什么红得像_的呢？村前村后，等待着收割的稻田，好似_。一阵微风吹过，泛起了一 排排金色的波浪；稻田深处，不时传来一阵阵农民们的欢笑声。当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上也升起了缕 缕的炊烟，跨上牛背回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很 远，很远1给下列加点的词语选择正确的解释。（填序号）因不合心意而不愉快。 生命力；活力。16 / （1）白鹅为大自然的画面平添了不少生气。（_（2）今天，我又惹妈妈生气

34、了。（_2联系上下文，选择恰当的句子填到文中的横线上。（填序号）A一片金黄色的大海 B一团火焰C一块覆盖大地的蓝宝石3第段描写的景物有_、_、_。4秋天的原野像一幅幅图画，请结合短文内容，选一选。（填序号） A牧童晚归图 B稻田欢歌图C枫林红叶图 D池塘秋色图第段：_；第段：_；第段：_第段：_。 5我最喜爱文中描写的_，因为_。答一、1时间春夏秋冬木棉花菊花水仙花2啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人 们。3千姿百态孤芳自赏五彩缤纷4色彩鲜艳似红云 （像彩霞 ）五彩缤纷5美丽的珊瑚，有的像鹿角，有的像扇面傍晚时分，不仅刮起了风，还下起了大雨。二、1B2“我”种下一片树叶，坚信它能长成参天大树。3“我”蹲在种树叶的地方等待。结果是等到春天来临，树叶也没有发芽。 4B三、17 / 1灯笼2迎春花-梨花-桃花、杏花-石榴花3 12 “我们要开美丽的花，怎么找到颜色呢？” 4她们害怕困难，太懒惰。5她知道了自己的错误，决心