《认识小数》课件

1、认识小数ppt课件认识小数ppt课件彩笔3.50元橡皮擦0.20元铅笔0.15元书包45元文具盒18元日记本3元像右边这样的数叫做“小数”。“ ” 叫做小数点。彩笔橡皮擦铅笔书包文具盒日记本像右边这样的数叫做“小数”。“例1 说出下面各种物品的价钱。一个布娃娃11元3角。例1 说出下面各种物品的价钱。一个布娃娃11元3角。一只风筝8元8角。7.25元是7元2角5分。像7.25、8.80、1.06、0.58这样的数，都叫做小数。“.”叫做小数点。一只风筝8元8角。7.25元是7元2角5分。像7.25、8.7. 2 5小数点7.25读作：七点二五其他小数你会读吗？7. 2 5小数点7.25读作：七

2、点二五其他小数你会读吗？练一练写出下面各数。零点三五点零四九点七十一点六七点五零八点四二解答：0.3 5.04 9.7 11.6 7.50 8.42练一练解答：0.3 5.04 9.7 读出下面超市海报上商品的价格。读出下面超市海报上商品的价格。3填一填，说一说。数学书的定价是（ ）元，是（ ）元（ ）角（ ）分。语文书的定价是（ ）元，是（ ）元（ ）角（ ）分。6.606607.267263填一填，说一说。数学书的定价是（ ）元，6例2 把下面物品的长度写成以“米”为单位的数。长1米9分米5厘米长2米60厘米宽1分米8厘米例2 把下面物品的长度写成以“米”为单位的数。长1米9分米5厘 米分

3、 米 米1 . 9 50 . 1 82 . 6 0这个“0”可以不写。厘 米1 . 9 50 . 1 82 . 6 练一练读出下面的小数。天安门广场人民英雄纪念碑，高37.94米。我国的“天宫”一号空间实验室，全长10.4米，重8.5吨。解答：三十七点九四 十点零四 八点五练一练天安门广场人民英雄纪念碑，高37.94米。我国的“天宫把下面国旗的长和宽写成以“米”为单位的数。学校每个星期一升起的国旗，长1米9分米2厘米，宽1米2分米8厘米。杨利伟在“神舟”五号飞船上展示的国旗，长15厘米，宽10厘米。1.92米1.28米0.15米0.10米把下面国旗的长和宽写成以“米”为单位的数。学校每个星期一

4、升起连线。整数到这儿来。一位小数请进。1.3 0.2 8.2 0.03 18.5 38 8 0.94连线。整数到这儿来。一位小数请进。1.3 0.2 例3 选购玩具。（1）买同一种玩具，你会到哪家玩具店？为什么？例3 选购玩具。（1）买同一种玩具，你会到哪家玩具店？如果买滑板，我会到企鹅玩具店。如果买机器人，我会到小熊玩具店。如果买小布熊，我会到小熊玩具店。（2）用、表示每组小数的大小。15.60 18.008.20 7.6013.80 13.50如果买滑板，我会到企鹅玩具店。（2）用、表示每组小数的大例4 六年级三名女同学参加投铅球比赛，成绩如下表。（1）请给她们排出名次。姓名刘畅陈欣王欢成

5、绩4.71米5.20米4.58米第一名第二名第三名 刘畅陈欣王欢例4 六年级三名女同学参加投铅球比赛，成绩如下表。（1）请给刘畅投了4米7分米多，王欢投了4米5分米多，刘畅比王欢投的远（2）把三人的投球成绩填在括号里。（ ）（ ）（ ）4.71米5.20米4.58米陈欣投的是5米多，其他两名同学都投了4米多，陈欣是第一名。认识小数ppt课件认识小数ppt课件刘畅投了4米7分米多，王欢投了4米5分米多，刘畅比王欢投的远体检时，记录员把刘红、王英、张强和李明四名同学的身高弄乱了。已知这几个人的身高分别为1.39米、1.34米、1.45米和1.42米。你能根据他们的照片判断出他们的身高吗？从左向右数

6、第一位张强：第二位李明：第三位刘红：第四位王英：1.45米1.42米1.34米1.39米练一练认识小数ppt课件认识小数ppt课件体检时，记录员把刘红、王英、张强和李明四名同学的身高弄乱了。在 里填“”或“”。2.5 1.5 1.3 0.9 认识小数ppt课件认识小数ppt课件在 里填“”或“”。认识小数ppt课件认1.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。2.“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是

7、在拖着生活向前迈进似的。”然而，在“过度商业化”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。 3.数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。4. 就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。 5.西方文化将“物性”表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段科技，也相应的可以

8、非常发达。西方设计的许多制度特征也是“物性”的，尽量排除人的情感因素。西方所说的“自由”是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是“心性”的自由。不过，“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。6强调“道”和“人”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。7.中国文化家们所说的“中”，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，“中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是“中”所涉及的重要方面。8.从人的实践活动看，“万物并育而不相害”则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同