记叙文写作升格指导

1、怎样写好记叙文记叙文写作指导记叙文1一、明确写作训练任务： 高一以复杂记叙文的写作为训练重点，培养学生良好的记叙文这一文体感。（高二培养学生良好的议论文这一文体感；高三，选择文体的自由）记叙文2二、初高中记叙文写作比较初中：简单记叙文高中：复杂记叙文记叙文3 复杂记叙文写作训练的认识：在学生已有的简单记叙文写作能力训练基础上学习写作复杂记叙文。1.简单记叙文独幕剧，从一件事、一个生活场景去表现小作者对生活的观察和理解；复杂记叙文多幕剧，内容更丰富，表现生活的视野更开阔，情感更饱满。 记叙文42.记叙文如果是全景镜头，比如写事，需要完整地表现事件的来龙去脉；复杂记叙文应该有更多特写镜头。比如写人

2、，几个特写，可以多角度凸现人物某一特点，也可以立体地展现人物的多元个性。如果在复杂记叙文里，能把全景和特写结合起来，会形成阅读感受上强烈冲击，运用得当，可以收到意想不到的表达效果。 记叙文53.简单记叙文是长镜头，在连续的时空里相对完整地展现事件和人物，那么复杂记叙文可以使用蒙太奇，把多个时间、地点并不连贯的素材按一定的内在顺序组织在一起，以此构成合乎逻辑的、有节奏的、完整的内容，共同表达一个主题。记叙文64.相对于简单记叙文，复杂记叙文仍以记叙为主，某些段落可以将叙述、议论、抒情融为一体，可以写实，也可以虚构。复杂记叙文的材料更丰富、手法更多样、思考更深入。记叙文7如：例文过年片段的写作每天

3、早晨，姥姥领着我去菜市场，我一会蹲下看着咕咕叫的老母鸡，一会按按还打挺的鲜鲤鱼，学着姥姥的口气：“这个不错，您给称称！”卖菜的人都只是笑不答。过年了，记忆里全是一到晚上，满屋弥散着姥姥提前准备年夜饭的腾腾热气。“你喜不喜欢吃姥姥做的米粉肉？”“我喜欢吃米粉！”我咯咯地笑着回答。记叙文8两个特写跨时空地组合在一起，以一句全景过渡，语言简洁干净，感情色彩浓厚，把过年的热烈气氛写出来了，也把姥姥的慈爱和孩子的童心写出来了。记叙文9简单记叙文，主要的表达方式是记叙、描写，复杂记叙文，仍以记叙、描写为主，但也少不了精当的议论和饱满的抒情。议论抒情可以直接表达作者的情感态度、认识与感悟，在凸现文章中心，体

4、现作者的审美取向、价值判断上，有重要作用，甚至可以起到画龙点睛的作用。同时，议论、抒情还能起组织、联结记叙材料的作用。记叙文10还是那篇过年：中国人为什么过年？我想每个人都会想到那个古老的关于“年”的神话故事。可是，不仅是因为那个故事啊！忙碌了一年的人们，漂泊在外的游子，因为过年，要怀抱着一年辛勤换来的收获回家看看。因为过年，人们要把一年的烦恼在噼噼啪啪的爆竹声中除去。过喜庆、过吉祥，人们要把对新的一年的愿望全部寄托在过年里。小孩们穿着新衣服，开心地说我要快快长高；大人们推杯换盏互相祝福事业一帆风顺；老人们笑眯眯地看着儿孙满堂，想着什么是人生的最大快乐记叙文11这一段夹叙夹议，体现了一个高中学

5、生对生活的理解和认识。有这段和没这段，文章的质量是不一样的。记叙文12三、写作专题设计：以写人记事为主 写事及其它：选材、结构、事件的波澜、真情实感记人及其它:凸显人物个性、典型事件补充：细节描写训练记叙文13第一次作文：写事重点：写触动心灵的人和事，学习描写，美的发现。第二次作文：记人 重点：写触动心灵的人和事，写人要凸显个性，学习描写，学习抒情。记叙文14 记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。记叙文的6要素：人物、时间、地点、 事件的起因、经过和结果 记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙 记叙的线索：一般有以下几种时线、地线、人线、物线、情线、

6、事线四、明确文体记叙文15 一、中心不明确、不深刻，甚至离题。（不会审题，人生社会的思考不够） 二、欠缺真情实感，无动情点。（无精彩的细节描写） 三、平铺直叙，流水账。（无曲折变化的情节） 四、胡乱拼凑，乱引“故事”，常写“小时候”五、记叙文易犯的毛病及考察作文存在的问题记叙文16 考生拿到题目，觉得无话可说，无事可写，于是生搬硬套、东拼西凑，写到哪儿算哪儿，没有清晰地结构，更没有生动的语言，没有动人的细节，也没有真挚的情感。 考场作文症结表现：“无病呻吟”“ 矫揉造作”“ 假”“大”“空”考场作文存在的问题：记叙文17从高考作文记叙文的评分等级来看： 一类作文要求记叙文能达到意蕴丰富，细节生

7、动形象，能恰当运用修辞手法增加文采，抒情自然真挚，感染力强； 二类作文要求选材不落俗套，重点紧扣题旨，详略得当，关键处有12个形象生动的细节，表达能力强； 三类作文要求记叙文类写作重点紧扣题旨展开，有12个较好的细节，语言流畅； 四类作文要求记叙立意平庸，无细节，表达一般。记叙文18六、如何写好记叙文 热爱和关注自己的生活、自己的世界，抒写自己的生活，抒写高中学生的酸甜苦辣和喜怒哀乐，让作文回归生活的真实。 高考批卷负责人如是说记叙文19（一）记叙文写作前必要的构思 .明确写作目的和叙述的中心思想，段落叙述始终围绕着主题而展开，避免空间的叙述和与主题无关的内容。 一篇好叙述文需要直接或间接表达

8、以下六个问题，即：该事发生的时间、地点、人物、发生的事、该事发生的原因、以及事件的结果是如何造成的。最能突出中心的是哪个情节（必须详写）。 在下笔时必须明确：该从何处开始叙述，该在何处结束叙述，以及应该提供何种事实才能使叙述完整。 安排好记叙文的叙述顺序。可以有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等几种方式。（有助于曲折情节的营造）如何写好记叙文记叙文20（二）记叙文强调“把题目演绎成一个故事” 在写作时，要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，从大题目中找出一个小角度，演绎成一个小故事，从一人一事、一斑一点、一枝一叶落笔，大题小作（所谓“大题小作”就是找一个自己有话可说、有思考、有感悟的角

9、度作为切入口），以细小的局部显示宏大的整体，透过平凡的现象挖掘不平凡的本质，在叙述描写中揭示深刻的人生哲理。但题目演绎成的故事不能见事不见人，不能言之无物，更不能平铺直叙。古人云：“文似看山不喜平。”曲折的情节是记叙文的生命。（时、空、人、物、叙述方式的转变可迅速营造曲折情节） 如何写好记叙文记叙文21（三）重视细节，“将思想蕴涵于描写之中” 要求学生写作时需通过场面的描写组接故事，并把故事的主旨揭示出来，即调动一切描述手段，细腻地表现人物活动或事情的发展过程，让它表达出鲜明的主题，而不是满足于线条式的过程交代，贴标签式的议论鉴定。那些只有故事框架、概括叙述和空洞议论而缺乏具体生动的描写的记叙

10、文绝不是好的记叙文。 要让记叙文中的人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须进行细致深入的描写。描写人物常用的方法是肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。如何写好记叙文记叙文22（四）要设计线索，能纲举目张。 线索是记叙性作品中把全部材料贯串成一个有机整体的脉络。有了线索，文章就能纲举目张，浑然一体，更好地表现中心。 清楚的线索应该是有利于读者识别、发现的，如标题、穿插的抒情议论、反复出现的某个物体或词句等。 其设计方式可以是某个人物、某个事件、某种物体，可以是时间的推移、空间的转换，也可以是感情的变化，等等。应试时，我们可以根据中心表达的需要，灵活选择。如何写好记叙文

11、记叙文23（五）注意多点题，突出主旨。 写作记叙文要注意多点题，可在首尾通过议论点题，可在文中通过议论或文中人物的对话、心理描写点题，而结尾的议论点题一般是必不可少的。如何写好记叙文记叙文24小结：写好记叙文的几个方面：3.拟好标题（新颖、生动、有文学性）4.安排好情节（曲折：时、空、人、物的转变）5.内容要具体（描写细节）感情真挚 详略得当6.善于点题（议论抒情）2.选材鲜活，或以小见大，或典型1.重视立意（深刻）记叙文25 我们怎么把自己胸中之情化为纸上文字呢？记叙文26一、化虚为实显真情记叙文27 爸爸非常爱我们。他给了我们无微不至的关怀，给了我们百般呵护，他深深地爱着我们，在他心中，只

12、有我们最重要。可以说，爸爸把全部的爱都给了我们。爸爸呀，我最亲爱的爸爸，你深爱着我们，我们也永远深爱着你。 有情，但不感人。记叙文28 爸爸，今天看到窗前临风摇曳的竹，我便想起了你对我的爱。不能忘记，多少回，您用宽实的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草间奔跑；不能忘记，为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收破烂，归来时您是满身的灰尘，满身的汗水，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难；不能忘记，在我深夜生病时，你不顾一天的劳累，不顾外边风狂雨骤，背着我深一脚浅一脚奔向卫生院。不能忘记，我康复出院时，您喜极而涕的憔悴的面容。爸爸啊，每次看您，我都抑制不住伤感的泪水，不顾心痛的泪珠串串地落在您的双肩，向您

13、诉说着日思夜想的牵挂。 （高考满分作文肩膀）记叙文29化虚为实显真情 记叙文不能只有空洞的口号，必须选取真实感的生活画面展开描写，可以写一件事（写出事件的波澜），也可以选取几个生活片段。记叙文30抱抚摸补好破衣后搭好灶火后拾起鸡蛋后掐死虱子后包扎伤手后放好酱碗后尝过熟饭后拍去炭灰后母子情深记叙文31二、细节描写动人心 记叙文32我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 记叙文33 高考前的

14、那几天学校放假，您让我到您的学校复习。您带着我去了您的学校，让我在办公室等着，自己去清理一间教室出来。我一人待在办公室里无聊，就走下楼去，走到那间教室门口。教室里您忙碌的身影晃动着。我突然意识到我很久没有好好看看您了。 我一声不响地走进去。您还在忙着。光线并不明亮，我却看到了您头上几点晃眼的光。我头一次注意到您有白头发了。您费力地搬着桌子，额头上已经闪着莹莹的光。那一刻，我突然找回了被父爱包围的感觉。记叙文34细节描写： 极富个性特点的细枝末节方面的描写。记叙文35三、抒议结合点情理 记叙文36 高考前的那几天学校放假，您让我到您的学校复习。您带着我去了您的学校，让我在办公室等着，自己去清理一

15、间教室出来。我一人待在办公室里无聊，就走下楼去，走到那间教室门口。教室里您忙碌的身影晃动着。我突然意识到我很久没有好好看看您了。 我一声不响地走进去。您还在忙着。光线并不明亮，我却看到了您头上几点晃眼的光。我头一次注意到您有白头发了。您费力地搬着桌子，额头上已经闪着莹莹的光。那一刻，我突然找回了被父爱包围的感觉。（隔着代沟，我望见了您）记叙文37 这就是我的父亲啊，曾几何时家里重活一人包的父亲，竟也变得这样虚弱!您还是老了啊! 那一刻，我突然感觉一股冲击从心底喷薄而出，震动着我的全身。我觉得那是源自割不断的亲情，那是心底的回音。突然找回了被父爱包围的感觉，这父爱不像从前那样广博而无微不至，但它却更深沉，更能激起我内心的共鸣。我觉得我重新认识了您。亲情不断，血脉相连。感情也许会疏远，可无论这代沟有多宽，我终究会望见您的!（隔着代沟，我望见了您）记叙文38抒议结合点情理 在文章的开头、结尾或者其它关键处加入