《口才与演讲》考核方案

1、教师口语课程考试大纲课程性质：必修总 学 分： 4 分 适用专业：初等教育 总 学 时： 64 学时 开课学期：第一学期 先修课程：无一、考试大纲的性质教师口语是初等教育专业学生必修的一门专业技能 课，教学目的是培养学生运用尽可能标准的普通话进行口语 表达以及教育教学的能力。考核是实现教学目标的重要手 段。本考核大纲依据教师口语课程的教学目标和各阶段 教学内容制成。二、考核内容本课程考核按照循序渐进的原则，根据教学内容分阶段 分项目进行，平时检测与期末考核相结合，具体安排如下：第一学期，平时考会话，重点考查学生及时将普通话语 音知识运用于口头会话的能力与水平；期末考朗读，考查学 生运用普通话准

2、确、流利、有感情的朗读普通话水平测试作 品的能力。第二学期，平时考命题说话，考查学生运用普通话进行 命题说话的自然流畅程度与词汇语法规范程度；期末考演讲，考查学生命题演讲的撰写与脱稿表演的能力。三、考试方法本课程各阶段考试均以口试的方式进行四、考试要求本着以测促训，使考试长期化、系统化的原则，本课程 各阶段考试项目均在开学初向学生公布，要求学生根据课程 学习内容提前做好充分准备，具体考试要求分项说明如下：1、普通话语音会话考核方案一、考核时间第一学期平时课前五分钟二、考核地点各班教室三、考核内容每两人为一组，每组自选材料会话 3 分钟四、考核目的1、检测学生凭借文字材料的普通话语音水平2、检测

3、学生方音辩正的能力3、检测学生普通话语音知识运用的能力五、评分标准（总分 100 分）1、每错一个音节扣 1 分。2、自然流畅程度，视程度扣 3、5、8分。3、词汇语法规范程度，视程度扣 3、5、8 分。4、不足3分钟或超时 10秒以上扣5分。六、成绩评定 每学期成绩由平时和期末两项考核分数合计而成，平时 占 40%，期末占 60%，学生参加一、二、三等奖口语方面 的比赛活动获奖，可凭证书在期末总评成绩中加 5分以示鼓 励。2、PSC 朗读作品考核方案一、考核时间：第一学期期末二、考核地点：语音教室或微格教室三、考核内容考核以普通话水平测试 50篇朗读作品为考核内容，考 前以抽签的方式决定考哪

4、一篇作品。四、考核目的1、检测学生凭借文字材料的普通话语音水平2、检测学生准确把握作品进行朗读的能力3、检测学生对 PSC 作品的熟练程度五、评分标准（总分 100 分）1、每错读、漏读、回读、添读一个音节扣 1 分。2、声母和韵母的系统性缺陷或错误，视程度扣3 分、5 分、8 分。3、语调偏误，视程度扣 3 分、5 分、8 分。4、停滞不当或不流畅，每一处扣 3分。5、每篇作品限时 4 分钟，超时扣 5 分。3、命题说话考核方案一、考核时间第二学期平时课前五分钟二、考核地点各班教室三、考核内容考核以普通话水平测试用的 30个话题为考核内容，考 前抽签决定考哪一个话题。四、考核目的1、检测学生

5、的普通话说讲水平2、检测学生即兴命题说话的构思能力及表达能力五、评分标准（总分 100 分）1、语音标准程度 （ 共40分 分六档）一档 语音标准，极少有失误 扣0分、1 分、2分二档 语音错误在 10次以下，有方音但不明显 扣3分4分三档 语音错误在 10次以下，有方音比较明显或语音错 误在10-15 次之间，有方音但不明显 扣6-8 分四档 语音错误在 10-15次之间，方音比较明显 扣 10-12分五档 语音错误超过 15次，方音明显 扣14-18分六档 语音错误较多，方音重 扣20-24 分2、词汇语法规范程度 （共 10 分 分三档）一档 词汇、语法规范 扣 0分二档 词汇、语法规范

6、偶有不规范的情况 扣 1-3分三档 词汇、语法规范常有不规范的情况 扣 4-6分3、自然流畅程度 （共 10 分 分三档）一档 自然流畅 扣 0 分二档 基本流畅，有背稿的痕迹 扣 1-3 分三档 不连贯 扣4-6 分4、主题集中 （共10 分 分三档）一档 非常鲜明突出 扣0 分二档 比较鲜明突出 扣2 分三档 松散离题 扣5 分5、条理清晰 （共10 分 分三档）一档 非常清晰 扣0 分二档 比较清晰 扣2 分三档 条理混乱 扣5 分6、材料充分 （共 10 分 分三档）一档 非常具体 扣 0 分二档 比较具体 扣2 分三档 空洞无物 扣5 分7、语调态势 （共10 分 分三档）一档 语调

7、生动，态势自然 扣0 分二档 语调较生动，态势较自然 扣2 分三档 语调生硬，态势不自然 扣 5 分8、时间控制说话不足 3分钟：缺1 分钟以内（含1分钟）扣1 分 2 分、3 分。说话不满30秒（含30秒），本测试计0分4、演讲考核方案一、考核时间第二学期期末二、考核地点各班教室三、考核内容从教师提前给出的十个以上演讲主题中挑出一个，写好 演讲稿，反复修改背诵、作语调和态势语的处理后，面向教 师和全班同学写作登台演讲。四、考核目的1、检测学生写作命题讲稿的能力2、检测学生演讲中的语调及态势语运用技巧3、检测学生普通话的说讲水平五、评分标准总分 100 分表达流畅 5 分声音响亮 5 分讲稿内容 30 分态势得分 表达流畅 5 分声音响亮 5 分讲稿内容 30 分态势得分 20 分3、能否脱稿 5 分4、5、高潮突出 5 分67、语调动情 20 分8、