名著导读《钢铁是怎样炼成的》

1、名著推荐与阅读学习目标2、了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段。3、在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解，提高语文综合能力。4、从名著中汲取养分，树立伟大的革命理想，培养崇高的道德品质，形成钢铁般的意志，具有勇于献身的精神。重点难点1、了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段，从保尔身上汲取精神力量。2、在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解，提高语文综合能力。3、从名著中汲取养分，树立伟大的革命理想，培养崇高的道德品质，形成钢铁般的意志，具有勇于献身的精神。教学准备1、课前准备：指导学生读完整本书，做读书笔记，写心得体会。选看几集电视连续剧。2、课程资源：充分利用电影或电视剧片段，

2、分析人物性格。课时安排四课时教学过程课外阅读阶段 ：1、课余时间用略读浏览的方法通读全书，弄清主要内容、情节和人物关系等。自我检查一下读书的速度和质量。2、通过读出版说明和后记了解出版意图，掌握阅读线索。3、根据阅读需要参阅附录的资料和课外及网上搜集的有关资料，了解作者经历、创作背景，理解作品的重要思想和重点内容。4、结合观看电视连续剧，将剧中的人物形象与文学作品中的人物形象进行比较。5、一边读，一边摘录，加批注，写心得。第一、二课时一、情境导入二、检查整本书通读情况1、必答题：每一组选出一位同学回答问题，答对得10分，答错不扣分，但其他组有纠错机会，纠错正确，得 10 分。（1）保尔因为什么

3、离开了学校，开始了他的第一份工作？（2）保尔第一次面临生命危险，是因为什么？最后是如何脱离危险的？（3）保尔和他的同志们为什么要修建一条通向森林的轻便铁路？（4）作者为什么要用钢铁是怎样炼成的来作书名？2、抢答题：最先抢答正确得小组得 10 分。（1）说出书中除主人公保尔外至少 5 个人物的名字，并简单介绍他们的身份。（2）保尔的第一把武器是怎样得到的？（3）保尔的母亲大多是在什么情况下出现的？（4）对创作小说的工作，保尔的家人和战友分别持怎样的态度？三、简介作者基，1823 年 3 月 31 日出生在莫亚历山大尼古拉耶维奇奥斯特洛夫斯基斯科小奥尔顿卡街(现改名为奥斯特洛夫斯基)。父亲是法官，

4、退休后，从事商业活动，家中来往的大多是商人。1840 年奥斯特洛夫斯基入莫斯科大学攻法律，1843 年 年先后在“良心法院”和商务法院任书记官。在法院工作期间他开始写作。1847 年发表剧本破产者的片断，引起文坛注意。全剧写成后，用自家人好算账的剧名于 1850 年正式发表在莫斯科人杂志上，受到进步文坛的赞美，但警察厅却禁止上演，到 1861 年才得以公演。从此以后，奥斯特洛夫斯基几乎每年都有一部或几部作品问世。奥斯特洛夫斯基除了进行 艺术家。在他的倡议下还创办了模范人民剧院。四、整体感知复述本书的故事梗概，其他同学进行补充。五、内容梗概保尔早年丧父，母亲靠帮人洗衣来抚养保尔。12 岁时，为了

5、挣钱糊口，保尔到一个车站食堂去做杂役。在那里，他受尽老板、堂倌和吃客们的凌辱，也看维克朱赫来。在朱赫来的启发和教育下，保尔懂得了许多革命道理。一天，朱赫投进了监牢。他受尽拷打，却坚贞不屈。后来因为偶然的机会，他被错放出狱。的女孩，保尔曾经帮助过她，所以她对保尔颇有好感。保尔被捕后，冬妮亚一直很惦念他，现在突然相逢，冬妮亚惊喜交加，向保尔吐露了爱情。几天后，冬妮亚找到保尔的哥哥阿尔焦姆，阿尔焦姆把保尔送到咯查丁参加了红军。修建铁路。在困难面前，有人倒下了，有人逃跑了，但他依然工作着、战斗着。在艰苦的环境中把自己锻炼得无比坚强。在保尔不断成长的同时，他的女友冬妮亚在思想上与他的距离越来越远了，最后

6、他们走上了截然不同的人生道路。然而，在保尔的人生道路上，他还将面临更大的考验：他得了伤寒。虽然他接着是双目失明，无法工作的痛苦折磨着他，他一度产生了自杀的念头。然而，他还是勇敢地活下来了。于是他开始回忆自己的成长的历程，每天阅读 18 个小失了，保尔没有气馁，又重新写作，作品获得了成功。作品中保尔在哥哥、铁路工人阿尔青的启发教育和共产党员水手朱赫莱的影响借助于一块镂空的格板一字一句地模写，后来手连笔也拿不动了，便自己口授，由亲友帮助笔录。历时三年，终于完成了这部不朽名著。小说哪一些章节给你留下了深刻的印象，为什么？六、导读，明确：1、小说的时代背景是什么？建设为背景。2、简单勾勒小说的情节线索

7、。少年保尔的生活与反抗战士保尔在战场上奋勇杀敌建设者保尔的忘我工作钢铁战士保尔与疾病顽强斗争。3、揭示小说标题的含义。和骤冷”指特殊的、艰苦的环境和条件，在小说中具体体现为残酷的战争环境、恶劣的自然环境、艰苦的劳动条件以及常人难以忍受的病痛。4、揭示小说的主题思想。这部小说描写了前苏联从十月革命到经济建设十多年间的各种激烈矛盾和雄主义精神，揭示了生命的价值和意义在于奉献的主题。七、作业：品读生命的意义这一篇章，用圈点勾画写批注的方法，赏析引发你感触的语言文字。板书设计“钢铁”指信念、意志和毅力。这“烈火和骤冷”指特殊的、艰苦的环境和条件，在小说中具体体现为残酷的战争环境、恶劣的自然环境、艰苦的

8、劳动条件以及常人难以忍受的病痛。第三课时教学步骤：一、复习旧课：1、小说的时代背景是什么？2、小说的情节线索。3、小说标题的含义。4、小说的主题思想。二、分析保尔形象：1、我喜欢保尔的勇敢、刚毅、顽强、机智、反抗精神、热情2、我不喜欢保尔的鲁蛮、急躁、对爱情的犹豫不决、不爱惜自己的健康3、揭示保尔精神的实质。三、合作探究：1、品读生命的意义这一篇章，用圈点勾画写批注的方法，赏析引发你感触的语言文字。全班交流。作者用此做书名是因为_。小说的主人公是_。（奥斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的 钢铁是在旺火和骤冷中炼成的，坚强的共产主义战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的 保尔柯察金）（2）保尔

9、是在_的情况下，对生命的价值进行思考的。保尔对生命的意义想得那样深刻，是因为_。（病愈之后在烈士墓前面对新生和缅怀烈士 自己曾经多次经历过生与死的人公保尔柯察金就是青年的杰出代表。他具有了崇高的革命品德，为共产主义思考，理解共产主义者愿为人类的解放事业贡献全部精力和整个生命的崇高理想。这样，才能主动地自觉地把文中的“人最宝贵的是生命”这段名言奉为座右铭，才能在榜样面前思考自己的人生价值，一步一步走向崇高。（4）思考生命的意义应多为议论，文中为何浓墨重笔写环境？不同的气氛。一种是肃杀的；另一种是欣欣向荣、充满生机的。这种气氛是用自然景物表现出来的。这样的环境描写，一方面写出了“昨天”的遗迹，一方

10、面写命的意义，这就自然地激发了保尔关于人生的深沉思考。2、谈谈你对生命的理解。人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。人活着的最高境界就是把他的整个生命奉献给全人类。生命的价值在于不断超越自我。生命中可能会刮风下雨，但我们可以在心中拥有自己的一缕阳光。天并不都是蓝的，云也并不都是白的，但生命的花朵却永远都是鲜艳的。3、对比阅读：找出两段文字中的异同，根据自己对这本书的阅读理解，你更喜欢哪种翻译，为什么？附：人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当 、（译林出版社 1996 年版 曹缦西 王志棣 译）或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。4、用名言小结：阅读就

11、是带着一个有准备的头脑，一副探究的目光与一种共鸣和深切的感悟。四、作业：1、背诵名言。2、摘录优美文句、段落，做35张读书卡片，加一个标题，注明作者、出处并背诵。第四课时一导入背诵“人最宝贵的是生命为人类的解放而斗争”二、交流读书卡片背诵、赏析。将同学读书卡片中你认为值得品味的地方，补充到你的读书卡片集中。三、情节复习细化巩固练习1在_的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。2保尔救出了朱赫来后，被贵族的儿子_出卖，被白匪关押起来。3红军攻下了小城谢佩托夫卡，保尔的好朋友_参军了，当了团区委书记。4保尔最爱读英国小说_，敬佩主人公的斗争精神。视察视察时说的。?我还以为你

12、当上了委员或委员一类的首长呢”这是_对保尔说的。力。9、保尔在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手_，正是在_最终夺去了保尔的战斗这位老水手 的教育下，他才走上了革命的道路。总工厂任共青 团书记时认识的_，以及他的妻子_。11、保尔因_而被校长开除。12、保尔最后的著作是_ 。13、保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠_ 回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但_ ，他不气馁，重新开始创作，小说最终获得了成功。15、被弹片击中后，保尔昏迷了_才苏醒,为此，他的_失明了。 _ ，准备在 _自杀？17、保尔是俄国莉亚与谢廖沙是人物是的，保尔与铁匠阿尔焦母是关

13、系，瓦关系.把保尔从一个无知少年引上革命道路的最主要的出卖了保尔，让保尔蹲监狱差点被枪毙。修筑，年少时的朋友，在战场上英勇牺牲。四、心得体会佳作欣赏：是保尔崇高的革命人生钢铁是怎样炼成的无产阶级革命的熔炉里锻炼成钢铁战士，这是人类社会历史上的奇观。当无产阶级革命在苏联取得胜利，无产阶级革命人生就成为一切向往革命，保尔并不是天生的革命者，他曾经是一个有血有肉的普通人，从一个普通人生，年代出版汉译本后，迅疾成为风靡一时的革命读物。投身革命，为革命献身，保尔首先与过去告别，与穿着蓝色海魂衫，代表歌面对赫丽丝金娜热烈而丰满的芳唇，保尔与自身的情欲作斗争，战胜个人私欲；到后来，保尔卧病在床，又与疾病作斗

14、争革命的道路，是充满艰难险阻的，只有顽强的意志，不屈的精神，可以战胜困难，超越自我。保尔的形象就是在这样的革命旅程中不断发展，磨练成钢。失偏颇的粗鲁，但战胜苦难，超越自我，用顽强的精神意志去实现人生的理想，却是永远激励人，感召人的艺术力量。作品赏析 1915 年直到 30 年代初那一段历史时期。保尔柯察金是作者着力塑造的中心人物，也是书中塑造得最为成功的共产主义战士的形象，他是在老布尔什维克朱赫莱的影响下从自发走向自觉的。争中，他认识到，一个人只有和祖国联系在一起时，才会创造出奇迹。他曾说：进行工作。了一切考验，在对待友谊、爱情和家庭等问题上，他也经受住了考验，表现出崇高的共产主义道德原则。保尔全身瘫痪、双目失明后，非常苦恼，不能自拔。他产生了自杀的念头，这时故事情节发展到了十分紧张的程度。自杀就等于背叛革命正因为如此，当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在观主义的深刻