学校德育工作自查报告

1、第 页学校德育工作自查报告一、德育安排目标明确、制度健全。 1、学校有德育工作五年规划，有学年度德育工作安排，有详实的德育工作周支配，支配妥当，内容丰富，目标明确。此项满分2分，自评得分2分。 2、安排做到科学性、时效性、可操作性。德育制度落实到位。每学年组织开展8次大型德育活动。此项满分3分，自评得分3分。 二、德育组织班子过硬、队伍强大 1、学校德育机构健全。设立了德育处、少先大队部，有红领巾广播站。学校成立了以校长喻玮为组长，政教主任杨行斌为副组长，班主任及各班班长为成员的德育工作领导专班，分工详细，责任明确，各司其职，支配合理。此项满分1.5分，自评得分1.5分。 2、心理健康教化已见

2、成效。学校心理询问工作有专人，有阵地、有制度、有成效。询问师定期对学生开展心理健康教化和心理询问，心理健康教化面达101%，询问人数101多人，特殊在学生中进行了抗挫实力的教化，对六年级的学生进行了考前心理调整，树立学生自信念，收到了很好的效果。此项满分1.5分，自评得分1.5分。 3、心理询问师持证上岗。政教主任杨行斌担当心理辅导员，擅长学习，有工作阅历，在县进行过多次培训，取得了c证。此项满分1.5分，自评得分1.5分。 4、家长学校办得绘声绘色。学校加强与社区、家庭的互动教化，成立了家长委员会，制订了家长学校工作制度，聘请、组织离退休老师、热心家长及社会知名人士与学校互通信息，协调一样地

3、开展校外教化活动。学校每年召开4次家长会，还建立了班主任家访制度，每学年家访率达101%。由于工作实，效果好，XX年9月被湖北省妇女联合会授予“示范家长学校”的称号。此项满分1.5分，自评得分1.5分。 5、定期开展丰富多采的少先队活动。少先队工作做到有安排、有阵地、有过程、有档案、有专人、有特色。此项满分1.5分，自评得分1.5分。 6、加强对班主任的培训和管理。班主任是班集体的灵魂，是学校工作的中坚力气。学校有6人参与了县班主任提高培训，有18人参与了“国配安排”的培训学习，有5人到武大参与了学习，学校还不失时机地组织班主任学习教化新理论，开阔新思路，创新德育工作新方法，形成了新特色。政教

4、处依据我校实际要求各班做到八有：（1）有班级管理制度; (2)有家长联系手册；（3）有功课表；（4）有干部值日表；（5）有清洁值日表；（6）有就餐支配表；（7）有学生出勤表；（8）有学生晨午检表。学校定期召开了德育工作阅历沟通会，班级不定期的开展班会，把学生的政治思想工作放在首位。此项满分1.5分，自评得分1.5分。 学校德育工作自查报告3 我校依据北京市中小学德育工作评价要点中的相关内容，针对本校德育工作的开展状况进行了全面的自查，现将自查状况汇报如下： 一、主要成果 1、学校校长及德育领导小组成员对工作高度重视，在工作中能够团结协作，留意工作的实效性，和义学校（小学部）德育工作自查报告。

5、2、学校德育各项常规工作、主题教化活动能顺当开展。 3、班主任的教化理念在不断更新，班级管理特色正在不断涌现。 4、学生的道德水准和文明行为习惯得以初步养成。 5、校内的文化环境氛围建设取得了初步的成效。 二、问题与不足 1、德育工作始终侧重抓常规，缺乏特色。 2、心理健康教化还缺乏进一步深化、形式过于单一 3、老师教化科研意识需再度提高，出成果 4、学生的文明意识还没有完全内化为自觉的行为表现，整改报告和义学校（小学部）德育工作自查报告。 5、学校教化和家庭教化在某些方面不能自然协同地向前发展。 三、整改目标 针对学校德育工作中存在的主要问题，学校今后应把以下几方面作为工作的重点： 1、学校

6、：持以德育为核心，以学生发展为本，营造良好的育人氛围，进一步提高德育工作的实效性、针对性，是校内真正成为学生自我发展、自我管理、自我教化的舞台。 1、老师队伍 树立以学生为本的教化观念，确立良好的师德风范和师表形象，塑造一支有较高文明修养、能创建性地开展德育工作的老师队伍，努力使每位老师向着“三高”（师德水准高、业务素养高、工作效率高）的目标靠近。 2、学生队伍 接着培育学生增加“五爱“意识，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，提高他们的文明道德水准，成为有爱心、有特性、有特长的一代新人。 四、详细措施 以学校德育工作发展规划为依托，重点做好以下几方面工作： 1、切实重视晨检、班队课的教化作用，增设教化渠道，在教化理念的更新和班级管理的特色上多做有意的尝试。 2、各班成立家长委员会，定期组织召开家长委员会的例会，进一步促进家校的沟通与合作，共同为学生的健康成长搭建平台。 3、拓展心理健康教化的形式：确保每月12节班队课作为心里健康教化课，各班成立形式多样的心理询问小组，有针对性的开展心理教化。 4、爱国教化、行为规范教化有注意“晓之以理、动之以情”的内化教化，在加大管理力度的基础上留意突出人文性。 5、开展教化课题探讨：通过“老师组织学生自主发展”活动，提高老师教化科研意识。 以上是我校