小学一年级下学期数学教师工作总结

1、小学一年级下学期数学教师工作总结小学一年级下学期数学教师工作总结7/7小学一年级下学期数学教师工作总结小学一年级下学期数学教师工作总结转瞬加入XX小学一年级这个团队已经一个学期了，我担当一年级2、3班的数学老师，两个班的学生大多数上课思想活跃、讲话踊跃，学习成绩比较理想，拥有优秀的学习习惯。可是也有个其余学生学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想简单开小差，爱讲小话，爱玩小动作。老师部署的作业在讲堂上总完不可，需要课后花销好多时间补作业，致使学习成绩跟不上班级队伍。为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培育学生的优秀的学习习惯，我针对两个班的实质状况，对本学期的教课状况做以下总结，便于此后更好的上

2、好数学课。一、我的讲堂教课1、一年级此刻所用的教材是最新版，和以前的人教版又有了不一样，本学期我仔细研究新版数学一年级教材、精心备课，充分利用直观的多媒体教课，利用电子备课资源，把教课重难点分到各个层次中去，调换学生学习的踊跃性。2、因为一年级的孩子好动,注意力集中时间短,所以我创建各样情境,激发学生思虑。而后,松手让学生研究,着手、动口、动眼、动脑。学生进行比较、沟通、议论后,从中掌握知识,培育能力。接着,学生练习不一样坡度,不一样层次的题目,稳固知识,形成能力,发展思想。最后,尽量让学生用学到的知识解决一些简单的实质问题，让他们知道学致使用，也更能感觉到数学与生活之间的关系。3、本学期在教

3、课分类与整理、人民币、找规律等知识时，我充分松手，给孩子们充分的时间，让他们去沟通、去思虑、去购物、去换钱，力求让他们“自然”学会新知识，降低难度，培育兴趣。4、给后进生必定的时间让他们去发现数学的神秘。在教课中我注意降低难度、放缓坡度，赞同他们采纳自己的方法慢速学习。侧重他们的学习过程，并试试努力培育他们的学习兴趣，提升他们的学习自信心，进而使后进生敢于在讲堂上举手讲话。5、精心设计练习课，因为我们用的是新教材，书上习题内容丰富、形式多样，但习题量特别大，所以我在上课的时候特别注意练习的方式，提升练习效率，努力减少学生的负担，合理安排演习时间，尽量使学生在讲堂40分钟内达成作业，向40分钟要

4、质量。6、侧重与其余教师之间的沟通，踊跃参加学校组织的教课教研活动，在组内集体备课与教研中都能有自己独到的看法，努力提升教育、教课质量。踊跃向师父XXX老师学习，多听师父的课，与师父沟通教课感悟。7、重视了与家庭教育相当合，经过电话、短信、QQ群，与家长亲密联系，让他们知道孩子在学校的表现，并能针对单薄的地方使他们赶快的跟上。8、为了让两个班的学生养成优秀的学习习惯，我要修业生上课一定做到：上课仔细听讲，踊跃举手讲话，他人讲话时仔细聆听;上课时坐姿要正直，双手一定放在课桌上;上课有事一定先举手，经过老师赞同再告诉老师;作业书写要洁净、整齐，字要大方、并且全部字要排齐整，笔迹大小一致。二、存在的

5、不足之处1、一部分学生的数学学习习惯不好，对学习的目的不够明确，学习态度不够正直。上课不够仔细，没有养成聆听的习惯，注意力不集中，爱走神，讲堂作业未能准时按要求达成，致使数学成绩没有显然进步。2、两个班的数学学习成绩发展不是很均衡，在学法指导上还有待进一步增强，教课成绩仍旧欠突出，还有很大的提升空间。3、学生的数学学习习惯的养成教育不够成功，培优扶差工作做得不够扎实，两个班有个别学生，成绩老是很不理想，临时还没有找到确实可行的方法，此后仍需努力。三、此后努力方向和假想针对本学期在教课工作中存在的问题和不足，在此后的工作中侧重抓好以下几点：1、联合教材的内容，要精心备课，面向全体学生教课，抓牢基

6、础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心向老教师学习，不停提升自己的业务水平。侧重学生各样能力的培育和知识应用的灵巧性。特别侧重学习习惯的培育，以激发学生学习的兴趣，提升他们的学习成绩，自己还要不停学习，不停提升自己的业务素质。2、实时指导后进生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。侧重学生各样能力和习惯的培育。数学课的睁开应面向全体的状况下，实行因材施教。充分调换学生的学习的踊跃性和主动性。3、充分利用直观、电化教课，把难点分到各个层次中去，调换学生学习的踊跃性。对学生进行增强训练，争取教出更好的成绩。充分利用数学教材，发掘教材的兴趣性，以数学知识自己的魅力去吸引学生、感染学生。总之，一学

7、期的工作已结束，我感觉自己有好多收获，感谢领导的关心、指导和同事们的帮助及关心，同时我的工作中还有很多不足之处，我将实时找出差距，踊跃填补不足，力求使自己的工作在下学期有更大的进步。本学期，我担当一(2)班的数学教课工作。全班学生共有56人，经过一年的努力，依据学生的实质状况，采纳有效的举措，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，指引学生参加学习的全过程，获得了必定成效。现总结以下：一、以讲堂教课为要点：1、备课。学期初，研究了数学课程标准、教材、教参，对学期教课内容做到成竹在胸。学期中，侧重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思虑学生如何学，学生将会产生什么疑难

8、，该如何解决。在电子备课中表现教师的指引，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。创建各样情境，激发学生思虑。而后，松手让学生研究，着手、动口、动眼、动脑。针对教课重、难点，选择学生的研究结果，学生进行比较、沟通、议论，从中掌握知识，培育能力。接着，学生练习不一样坡度，不一样层次的题目，稳固知识，形成能力，发展思想。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。此刻学生广泛对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚固的一步。实时复习。依据爱宾浩斯忘记规律，新知识的忘记随时间的延伸而减慢。所以，我的做法是：新授知识基本是当日复习或次日复习，此后再渐渐延伸复习时间。这项举

9、措特别合适低年级学生忘记快、不会复习的特色。努力建立知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“易”变“难”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，简单产生学习迁徙，给学生的创新、实践供给了可能。3、仔细批阅作业针对不一样的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体校正共性问题。批阅作业时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的剖析能力。学生校正以后，仍给满分，鼓舞学生独立作业的习惯。4、侧重对后进生的指导。进生疏层次要求。在教课中注意降低难度、放缓坡度，赞同他们采纳自己的方法慢速度学习。侧重他

10、们的学习过程。在教课中逐渐培育他们的学习兴趣，提升他们的学习自信心，对学生的回答采纳“扬弃”的态度，进而打破了上课讲话冷冷清清的场面，使学生敢于回答下列问题，乐于思虑。5、做好测试评估工作。评估不不过看学生学习成绩如何，更重要的是认识学生学习的心理，作为教师改良教课的依照。在测试卷中，增添了表现学生思想过程的试题。测试的结果也不再作为评论学生独一依照，而是看重学生的知识掌握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按次序逐题解说的模式，试试采纳按类解说。如：将试卷中错误许多的种类挨次进行解说。希望经过这一改变，能让学生从不一样角度掌握、运用知识。二、踊跃落实素质教育坚持正确的教育思想，建立与素质

11、教育相适应的教课观点，改变“以知识为本”的传统认识，建立“以学生发展为本”的新观点，牢牢环绕学生的研究与创新活动睁开，表现出“乐、实、活、新”的教课情境。比如：找规律;动物拼图;我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创建了让学生操作、实验的时机;独立思虑的时机;表达自己想法的时机;自我表现的时机，使学生能保持优秀的心境，一直以一种轻松、快乐的心情去踊跃主动的参加学习。三、参加教育教研活动：1、改变教育观点。明确教育是为学生此后的发展服务的。阅读教育期刊，思虑培育学生创新意识、实践能力的方法和门路。2、“走出去，请进来”。到其余学校听课，自己上公然课2节，经过大

12、家沟通、议论：在新的课程标准下如安在教课中发展学生的主体性。创建各样适合的、开放的情境，逐渐培育学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促使教课。四、不足之处对教材的研究深度还不是很透辟，对数学教课工作还缺少经验，对学生的年纪特色、知识掌握规律还不是很了然，对学生的要求还不是很到位，更重要的是部分家长没踊跃参加教育，学校、家庭的教育不可以形成协力，致使于成绩上不去。在此后的教育教课中，我将努力逐渐建立素质教育的观点，经过讲堂教课主渠道去实行，以是为学生此后的发展服务。一学期来，自己仔细备课、上课。实时批阅作业、做好课后指导工作，严格要修业生，使学生学有所得，不停提升，进而不停提升自己的教课水

13、平易思想觉醒，并顺利达成教育教课任务。为了更好地做好此后的工作，总结经验、汲取教训，自己特就这半学期的工作小结以下一、思想工作方面：第一我在思想上严格要求自己。学高为师，德高为范”在学生心目中建立威望，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道品德为上言传身教。就要自己言传身教，自己向来在各方面严格要求自己，努力地提升自己，以便使自己更快地适应社会发展的局势。勇于解剖自己，剖析自己，正视自己，提升自己素质。二、教育工作方面在教课方面，我仔细负责，虚心讨教，提升教课水平。做好备课上课。新教材侧重培育学生的实质操作能力，和生活更为切近，这就要求老师在备课授课时加入生活元素。还要认识学生原有的知识水

14、平，学习方法，习惯。为了上好课，我做了下边的工作：1、仔细研究教材，对教材的基本思想、基本观点，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的构造，要点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应增补哪些资料，如何才能教好。2、认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采纳相应的预防举措。3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何安排每节课的活动教课中，4、教课中把一些先进的教课理论、科学的教课方法及先进现代教课手段灵巧运用于讲堂教课中，努力培育学生的合作沟通、自主研究、勇于创新的等能力，提升讲堂教课的效率。在讲堂上合理组织好内容，优

15、化教课手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反应。创建优秀的讲堂氛围。5、部署好家庭作业，作业少而精，减少学生的负担三、培优补差工作要提升教课质量，还要做好课后指导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺少自控能力，针对折种问题，我在课后为不一样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样层次的学生的需求，防止了一刀切的缺点，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，使之对学习萌生兴趣。要经过各样门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到学习其实不是一项任务，而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由本来的强迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我仔细仔细地做好查漏补缺工作。比如我