鲁教版(五四)九年级下册化学第八单元《常见的酸和碱》复习教案

1、鲁教版(五四)九年级下册化学-第八单元常有的酸和碱复习授课方案鲁教版(五四)九年级下册化学-第八单元常有的酸和碱复习授课方案4/4鲁教版(五四)九年级下册化学-第八单元常有的酸和碱复习授课方案鲁教版（五四）九年级下册化学第八单元常有的酸和碱复习授课方案第二单元常有的酸和碱（复习课）授课方案授课目的：知识与技术：1、经过研究区分酸和碱的方法，学生总结归纳酸和碱的化学性质，并能正确的书写化学方程式；2、经过实验复习pH试纸的使用方法，取值范围及注意事项；3、复习中和反应的定义和实质，知道借助指示剂的颜色变化判断酸碱发生反应；4、学生经过复习归纳酸和碱的物理性质，学会成立知识框架的方法，积累更适合自

2、己的学习经验；过程与方法：5、经过创立问题、学生解决问题，总结出知识点使学生掌握知识。感情、态度、价值观：6、经过学生运用所学的知识解决实责问题，进一步激发学习化学的兴趣。授课重点：酸的化学性质和碱的化学性质；化学方程式的书写；中和反应的实质授课难点：对所学知识的灵便运用授课思路：以酸和碱的性质为主线，将溶液的酸碱性和中和反应穿插其中，练习牢固。授课过程：教师活动学生活动设计妄图环节一：学生思虑，谈论请同学们帮忙，让学生【创立情况、进入复习】设计鉴其余方案：参加进来，能更好的激实验室有两瓶溶液没有标签，已（1）金属（镁条）发学生的学习兴趣。知其中一瓶是盐酸，另一瓶是氢（2）指示剂（石蕊、酚酞）

3、氧化钠溶液，你有哪些方法将二（3）金属氧化物（铁锈）经过学生设计方案，归者区分？（4）盐（碳酸钠、氯化铜）纳总结出酸和碱的化学【集思广益，归纳知识】（5）pH试纸性质，教给学生归纳总教师引导从以下方面设计方案：等等。结知识的方法。1、你打算用什么试剂来鉴别？2、利用了酸或碱的哪条化学性学生依照手中的药品，选择多种方学生着手操作，提高学质？3、经过什么现象来区分？法来鉴别溶液，并书写有关反应的习兴趣。1/4鲁教版（五四）九年级下册化学第八单元常有的酸和碱复习授课方案学生说方法的同时，教师板书酸化学方程式。（限时3分钟）板书能清楚的反应出问的化学性质和碱的化学性质的框题，及时解决。架图【学生实验】

4、学生交流各组的实验现象，并板演学生自己找问题，能加教师让学生着手操作，并练习化有关反应的化学方程式深印象。学方程式的书写。【获得结论】学生对板书的化学方程式进行评教师让学生说说自己实验的结论价。主动到前面改正出错的地方。经过操作中常出现的错【针对操作，提出问题】误，学生复习掌握有关1、甲同学在测定某溶液的pH时，学生回答pH试纸使用时的注意事的知识点。先把pH试纸用水湿润再测，他所项以及错误操作的结果。得的结果正确吗？2、乙同学在测定某溶液的pH时，将pH试纸浸入溶液中测pH，行吗？为什么？学生回答：酸和碱的反应环节二学生解析谈论掌握有关【设置问题，复习中和反应】中和反应的知识。酸和碱的化学性

5、质中还有一条共学生知道借助指示剂观察实验现同的性质，是哪一条呢？象，说明酸和碱发生化学反应。【加深知识，讲解实质】+-2实质：H+OH=HO怎样判断酸和碱能否发生化学反应？学生解析各点的溶质是什么经过做习题，进一步巩2.酸和碱反应的实质是什么？固酸的化学性质和碱的3.酸碱中和反应过程中溶液pH化学性质，达到复习的的变化图像目的。请大家解析右图中：点时，溶液中的溶质分别是什么？【智慧接力】利用两个习题让学生牢固以上知2/4鲁教版（五四）九年级下册化学第八单元常有的酸和碱复习授课方案识环节三思虑、回答以下问题，书写化学方程式。【自学指导】并应用知识解决实责问题。锻炼学生总结归纳的能请同学们以小组为

6、单位，复习常力，让学生积累更多的见酸和碱的物理性质，认识常有学生各小组复习归纳，显现自己总学习经验。的酸和碱的用途，并简单的整理结的成就。下来。（用表格的形式或框架图复习浓硫酸和浓盐酸的的形式等均可）学生依照酸的性质加以区分，可以特别性质。知道酸和碱思虑题：请学生想尽量多的方法运用物理性质，也可以运用化学性有共性的原因，有个性来区分浓硫酸和浓盐酸？质的原因【课堂小结、谈收获】谈收获今天你学会了哪些知识？有哪些收获？各小组交流一下你的学生交流本节课的重点收获吧！学生限时完成练习，交流答案。知识。培养学生回顾与【当堂达标闯关】反思的优异的学习习惯赐教学设计【部署作业】若实验室中有四瓶没有标签的无掌握知识，学以致用色溶液，它们是盐酸、氢氧化钠溶液、稀硫酸和氢氧化钙溶液中的一种