以痴迷为话题作

1、以沉迷为话题的作文在我的记忆之中已没有这方土地最先的模样，想必是静谧安宁，在湖中看获取自己的灵魂的。老人沉迷的，是那样的纯净。我迷惑的是，需要怎样的爱恋，才能连续沉迷于此刻它的不堪。题记时下天气已渐显了秋天独有的肃杀之气，特别是在夕阳挣扎、天气欲黑未黑的傍晚时分。我踏在这条记忆中是凄清的路上赶到奶奶家吃饭在很小的时候迁居后一起吃饭成了很罕有的事。任谁都会惊诧：这条其实不广阔的水泥路两边停驻了各色轿车，很多提着渔具的男子和衣着明丽的女子从车中走出来。湖面倒是还闪着点点光明，前些时候听父亲母亲聊时节提及，这个村中的湖被开发为远近有名的垂钓点。我不由叹息发展的速度。远远地看到一位和这一情景极不相当的

2、、衣着藏青色布衣的老伯伯迎面走来，等近些才发现是个熟人。但我不知他姓什么，乡村中把老人叫作“阿爹”，因为从小被这么教，也就自然不知姓名了。我唤了他一声，他轻轻抬开端，眯了眯眼，而后茅塞顿开似的，“你来奶奶家吃饭？多回来逛逛挺好的。”我问他这时候要去哪儿，他朝着湖面上一座木屋努努嘴，眼神中有着深深的迷恋。我其实不理解，也无暇多问便同他辞别，看他的背影消逝于转角。奇异这和四周人物不相容的背影，竟同那一片湖面毫无嫌隙地交融。饭间提起老伯伯，才得悉因为土地征用的缘由他本来的住处已没有了，分到了镇上的房屋，但他不肯去。正好垂钓点需要一个人象征性地看守，他就跑去同领导要求，获取了这份几乎没有酬劳的“工作”

3、。村里的人都说他不开窍，他却说，“在这里一辈子了，离不了它了。”天气已完整黑下来了，夜空却没有一颗星星，显得愈发黯淡。屋中的人还在吃喝，我单独到湖畔漫步。湖面与失掉光彩的夜空倒是极大的对照：很多人走在湖面新架设的木质小路上，笑啊闹啊还有轻薄的玩笑话；察看垂钓用的灯光刺目极了，怕是惊扰了这一湖的美梦。我在木屋旁碰到老伯伯，便停下来听他唠叨。“他们很多人每日都来，经常待上一成天。一到周末人就更多了，就像今日。”老伯伯略显无奈，深深地凝视湖面。既而转过头来，说：“记得你三四岁时就爱坐在清清的河埠头，高声喊每一个经过的老人阿爹，而我们一叫你洋娃娃，你就生气假装不理人。”尔后稍垂下头，像在思忖着更多的记

4、忆。“是这样啊，我都不记得了。”我对不起地对他说。说话间不远处传来了喝彩声，像是有鱼上钩了，但喝彩很快停止。“他们啊，钓起小的鱼就不要，又放回湖里。但是被扎过的鱼是要死的，我就每日划个船把湖面上的鱼捞起来，喂邻近的野猫。”他叹了口气，又望向湖面，眼光落在不著名的远处。在他的提示下，不知是心理缘由仍是怎么的，似真有一股鱼腥味环绕在四周，环绕在他们猖狂的笑声里，也环绕在老伯伯凝视的视野里。我要走的时候，垂钓的人们也正要走开。我看着老伯伯踏着蠢笨的步子，走过每一寸被外人踏过的土地。慢慢弯下僵直了的腰，捡起人们留下的塑料袋、泡沫饭盒。弯下腰，又撑起身体，又在另一个地方弯下腰，却仍是捡不起被留下的刺鼻的

5、汽油味和恶心的鱼腥味。只有湖面恢复沉寂，哑口无言地目击老人对它的等候。夜色之中还有老人永久地陪同着那边的此生与来世。学习不是一时半刻的事情，需要平常累积，需要平常的好学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说：“今日你们只学一件最简单也是最简单的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，而后再尽量今后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍，“从今日开始，每日做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生：每日甩手300下，哪个同学坚持了，有90的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了80。一年事后，苏

6、格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是以后成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大哲学家，此中一个重要原由，就是，柏拉图有一种持之以恒的优异质量。要想成就一番事业，一定有持之以恒的精神，大家都熟习愚公移山的故事，愚公之所以能够感人天帝，移走太行、王屋二山。正是因为他拥有持之以恒的精神。戎马一世，他前十次革命均告失败，但他不屈不挠，终于在第十一次革命的时候，颠覆了清王朝的统治，成立了中华民国。这些故事，情节不一样，但意义都是同样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲：“持之以恒，朽木不折；锲

7、而舍之，金石可镂。”这句话充分说了然一个人假如有恒心，一些困难的事情便能够做到，没有恒心，再简单的事也做不行。学习是一条慢长而艰辛的道路，不可以靠一时激情，也不是熬几日几夜就能学好的，一定养成平常努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！当下市道上对于教授学习方法的书本许多，其所载内容也的确很有道理，但是当读者实质应用时，好多看似适用的方法用来成效却其实不显然，以后的结果不过是两种：要么以为自己没有掌握其精华要领，要么诉苦那本书的脆而不坚，但最后必定仍是会回归到当初的原点。这本学会学习在一开始并无急于兜销自己的方法，而是经过测试让读者真实认识自己，进而找到适合自己思想方式的学习方法，书的第一部分

8、就是左脑仍是右脑思想测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不一样读者对不一样思虑和接收接受学习的特色，有针对性的分别给出建议，进而不停加强自己的优势。在以后书中的全部介绍详细学习方法章节的最开始，都是依据不一样学习模式给出各样学习方法不一样的建议，这是此书差别于其余学习方法类书本的最大特色，这类“因材施教”的方式能让读者有种豁然爽朗的感觉，除了能够获取最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观的自己，无论对学习仍是生活都有帮助。除了“针对性”强外，本书第二大特色就是“全面”，全书都是由一篇篇短文、图表集成，更像是一本博文或许PPT课件合集，每个学习方法的题目清楚了然十分便

9、于查找，但也所以有些章节内容安排的比较杂乱，所幸每一章节关系性其实不太强，每个章节都适合独立检索来阅读学习。其内容从“时间规划”、“笔录”“阅读”直到“考试”几乎波及了全部学习中的常遇问题，文中文字精华没有过分的衬着，完整部是纯纯的“干货”，能够身临其境的想象：当自己面对学海之中惊慌失措之时，长篇大论的方法必定会没心查察，了然的编排，让人从目录中就能了如指掌的找到自己想要的，一篇篇短文尽可能在最少的时间让读者获取最实用的信息，是一部值得学习的人们不停自我提高的有力武器。以前看到一个存心思的心理测试:用“正确的方法”、“错误的方法”和“踊跃的行为”、“悲观的行为”，来自由搭配，看怎样搭配出最好和

10、最坏的结果，“正确方法”配合“踊跃的行为”无疑是最好的结果，但是我们会很“惯性”想自然的以为，“错误的方法”和“悲观的行为”搭配是最坏的结果，其实“错误的方法”加上“踊跃的行为”才是最坏的结果，这会让人在错误的路上越走越远，学习也是同理，一味钻牛角尖般的生搬硬套不适合自己的方法无论多努力都只会离成功愈来愈远，而好的学习方法加上踊跃的学习态度无疑会让你如虎生翼。这是每个人都需要的，最少在学生的时候假如碰到，或许人生会少一些遗憾，我只恨我遇到的晚了点，但是此刻已经是终生学习的年月，错过了最适合的时候，但只需居心又怎会嫌晚呢？本书归类为学习方法-青年读物，是本工具书，学习手册，但不可以阻挡她成为经典

11、。这本书的副标题为“增添学习技术与脑力”，正是本书的宗旨，本书系统化地论述了学习技术提高的各个方面，堪称事无巨细的令人切齿啊。整体来讲主要包含7个方面，分别是学习模式，时间管理和学习技巧规划，笔录记录技巧，阅读技巧，记忆，应试技巧，拾遗。全书的构造采纳的是总分的形式，前三个方面是总的部分，算是增添学习技术的准备，从认识自己的学习模式开始，而后采纳任何事都需要的时间管理技巧，再整体地讲一下学习技巧规划的事项。而后底下是分的部分，将学习的包含的各个方面的技巧进行分开论述，分别有笔录记录，阅读，记忆，应试以及最后的拾遗。系统地叙述了学习的几乎全部方面。让读到她的人假如实践的话不单能在学习上获取提高，

12、在脑力上或许说理解力上必定会得益匪浅。在此，说句题外话，我向来感觉日自己写书在细节上做的是无与伦比的，但是这本书让我对这个见解有了必定的摇动，因为她里面的叙述部分让我感觉美国是个应试教育的国家吗，几乎比我们中国还要应试。那个考试应付细节的部分放在中国，一点也没有违和感的，好吗？所以他们能出现这样的状况，从没到过日本的人能够写出描绘日自己的书，而后让日自己都感觉是经典的，没有在公司里做过实务管理的德鲁克能成为管理上的大师，其理念影响了全球不得不说，美国的教育真不是盖的。细节上，我印象比较深的是，作者开篇开始教授怎样应当认识自己的学习模式，运用了一些测试题目，而后依据结果找出与自己近来似的学习模式

13、，她把学习模式分为几种状况，分别有左脑型，右脑型，还有此外的分法，为视觉的，听觉的，动作的。我看了一下，的确有跟自己近的种类，我就是视觉的，对号入坐后就能够比较直接的去扬长避短了。而后，作者说了，做任何事情，时间管理技巧都是不行缺乏的，她不单教育的是学习的技术，还有好多其余的道理，对我们人生都是有利的，我相信，假如我们的孩子从小就学习这些，将会受用平生。还有，作者提到了学习技巧规划里的家庭档案系统，将我们此刻工作中的管理引进了学习中，这是一个特别好的学习习惯，假如孩子连续的做，严格地做，获取的利润将没法估计，因为，这在我们此刻工作中都一定要用的管理信息的技术，实在是太难得了，孩子将这类技术与阅

14、读联合起来，保存好自己思想历程，能够获取连续的提高，直到最后展翅遨游，他最难得的是，能够系统地提高自己，进而达到书中简介里提到的那样，碰到不会的领域的时候，能够很快的用这些方法，工具成立起模型，系统，应付自如地攻陷自己以前没接触的领域，提高自己的理解力，我想这正是我们学习的比较重要的一个目的吧。最后，我影响比较深的就是作者供给的那些小工具了，包含笔录的表格，协助记忆的表格，帮助整理文档的夹子，应付考试的技巧，缓解紧张的方法我感觉全书对于怎样增添学习技术和脑力的叙述是有道理的，我也相信经过实践作者在书上所提到的方法，定能在学习中获取提高。但是，那也不是一时半刻的事情，就像我们大家都知道的那个故事，在美国获取诺贝尔奖的科学家说，自己得奖最大的原由都是在幼儿园里学习的最基本的道理，就是说要和郭靖同样，不要贪多吃不烂，认定他就要好好地坚持去做，不要停。我自己喜爱的是家庭归档系统，固然不是学习过程中的技术，只属于学习准备的东西，但是假如坚持有条不紊的那样整理自己的学习思想，对自己的利润将难以估计。稍显不足的地方是，第一，本书的语言太甚精练，感觉就像没有主观感情同样，要命的是有好多词语或许看法读的时候甚至不知道什么意思，书中也没做解说，原来就看的比较费劲，此刻好了，作者