《隆中对》省优质课一等奖

1、隆中对省优质课一等奖隆中对省优质课一等奖1、了解当时的天下形势。2、积累字词，归纳文言知识。3、理解诸葛亮的政治蓝图、远见卓识。4、学习高度凝炼的语言，理解详略得当的选材。5、分析刘备、诸葛亮的人物形象。6、学会正确评价历史人物。学习目标1、了解当时的天下形势。学习目标背景链接东汉末年朝廷政治日趋黑暗,官府徭役繁重、刑罚极其苛刻,广大人民陷于水深火热之中。这时，爆发了一场规模巨大的农民起义黄巾起义。在镇压黄巾起义过程中产生和壮大起来的大小武装力量，为了取代东汉王朝，争夺势力范围，进行了勾心斗角的政治斗争和频繁的军事混战。在镇压黄巾起义中起家的曹操、刘备和孙坚，在多次战争中，一步步扩大势力。赤壁

2、大战之后，形成了曹操、刘备和孙权三国鼎立的形势。背景链接东汉末年朝廷政治日趋黑暗,官府徭役繁重、刑罚极其苛刻背景链接 公元207 年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动，为他对当时的政治、军事形势做出了分析。 “对”：对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。背景链接 公元207 年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居作者简介陈寿（233297），字承祚，西晋巴西安汉（今四川南充）人。西晋史学家。他小时候好学，师事同郡学者谯周，在蜀汉时曾任卫将军主簿、东观秘书郎、观阁令史、散骑黄门侍郎等

3、职。当时，宦官黄皓专权，大臣都曲意附从。陈寿因为不肯屈从黄皓，所以屡遭遣黜。入晋以后，历任著作郎、长平太守、治书待御史等职。280年，晋灭东吴，结束了分裂局面。陈寿当时四十八岁，开始撰写三国志。作者简介陈寿（233297），字承祚，西晋巴西安汉（今四川文体知识三国志是由西晋史学家陈寿所著，记载中国三国时期的断代史，同时也是二十四史中评价最高的“前四史”之一。三国志最早以魏书、蜀书、吴书三书单独流传，直到北宋咸平六年（1003年）三书已合为一书。三国志也是二十四史中最为特殊的一部，因其过于简略，没有记载王侯、百官世系的“表”，也没有记载经济、地理、职官、礼乐、律历等的“志”，不符合史记和汉书所确

4、立下来的一般正史的规范。文体知识三国志是由西晋史学家陈寿所著，记载中国三国时期的听读全文 注意朗读的字音、语气及感情，检查自己的字音预习，说说在这篇文章里，你又新学到了哪些字词。听读全文 注意朗读的字音、语气及感情，检查自己的跳读课文 寻找比较难理解的字词句，并在小组里大胆地说出来，同时对小组其他同学提出的问题也可以试着说出你的见解。 跳读课文 寻找比较难理解的字词句，并在小组里大胆地通读全文 了解作者及文章的出处，勾画生字词及难理解的字词，说说什么是“对”。 通读全文 了解作者及文章的出处，勾画生字词及难理 整体感知1、听读课文，识记字词。2、文中提到了哪些人物？各自有哪些特点？3、理清文章

5、结构。4、圈点疑难，感知文意。 整体感知1、听读课文，识记字词。颍川（ ）猖蹶（ ）汉沔（ ）挟天子（ ） 存恤（ ）戎越（ ）胄（ ） 殆（ ）欲信大义（ ） 诣（ ） yngchng juxyzhudiMinRngxi 积累字词shn颍川（ ）猖蹶（ ）yngc第一段：简介诸葛亮的身份以及他远大的抱负。（为什么交待这个？与陈涉世家联系：诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”说明他什么？为什么“时人莫之许”，只有崔州平和徐庶“谓为信然”？写人物传记首先要交待身份，符合传记的写法。为下文作铺垫。）说明他志向远大，自认为有出将入相的才。因为当时人们还不了解他，只有跟他十分友好的朋友才知道他确有出将入相的才

6、能。 第一段：简介诸葛亮的身份以及他远大的抱负。写人物传记首先要 时先主屯新野。徐庶见先主。先主器之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”是否接近、趋向器重驻扎委屈招来一起对.说，告诉屈尊拜访他 时先主屯新野。徐庶见先主。先主器是否接近、趋 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 当时刘备驻军在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明，是卧龙啊，将军可愿意见他吗？”刘备说：

7、“您和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来，您应当屈身去拜访他。”隆中对 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛第二段：写徐庶向刘备推荐诸葛亮。诸葛亮为什么只可“就见”“不可屈致”？ （通过徐庶的话侧面烘托诸葛亮的才能。）有才能的人往往恃才自傲，如果不够尊重地请他，他肯定不会来。亲自前往拜访，才能显示思贤若渴，才能表现对人才的尊重。 第二段：写徐庶向刘备推荐诸葛亮。（通过徐庶的话侧面烘托诸葛亮 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓

8、计将安出？”拜访崩溃估计才总共窃取皇帝的命令通“伸”伸张 停止于是、就此因此失败 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏拜访崩溃估计由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术短浅，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 于是刘备就去拜访诸葛亮，共去了三次，才见到。刘备于是叫旁边的人避开，说：“汉朝的天下崩溃，奸臣窃取了政权，皇上逃难出奔。我没有估量自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸张大义，但是自己的智谋浅短、办法很少，终于因此失败，造成今天这个局面。但是我的志向还没有罢休，您说该采取怎样的计策呢？” 隆中对由是先主遂

9、诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命第三段：写刘备三顾茅庐问策。（“三顾茅庐”为什么不详细介绍？隆中的对策才是要点，这样安排详略得当。）第三段：写刘备三顾茅庐问策。 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。一起尽战胜谋划确实挟持通“以”不仅而且 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州一起尽战胜亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸

10、侯，此诚不可与争锋。 诸葛亮回答道：“自董卓篡权以来，各地豪杰纷纷起兵，占据几个州郡的数不胜数。曹操与袁绍相比，名声小，兵力少，但是曹操能够战胜袁绍，从弱小变为强大，不仅是时机好，而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军，挟制皇帝来号令诸侯，这的确不能与他较量。 隆中对亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？依附被谋取大概资助、给与孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能依附被谋取大概资助、孙权据

11、有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？孙权占据江东，已经历了三代，地势险要，民众归附，有才能的人被他重用，孙权这方面可以把他结为外援，而不可谋取他。荆州的北面控制汉、沔二水，一直到南海的物资都能得到，东面连接吴郡和会稽郡，西边连通巴、蜀二郡，这是兵家必争的地方，但是他的主人刘表不能守住，这地方大概是老天用来资助将军的，将军是否有占领的意思呢？隆中对孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，

12、张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。险要的地方凭借富裕昏庸懦弱爱惜益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因险要的地方凭借富裕昏庸懦益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。益州有险要的关塞，有广阔肥沃的土地，是自然条件优越，物产丰饶，形势险固的地方，汉高祖凭着这个地方而成就帝王业绩。益州牧刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，人民兴旺富裕、国家强盛，但他不知道爱惜人民。有智谋才能的人都想得到贤明的君主。隆中对益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴，若跨荆、益

13、，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”后代占据安抚带领谁 敢不（用）箪盛着饭食（用）壶装着酒险要的地方将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，后代占据安抚带领谁 将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”将军您既然是汉朝皇帝的后代，威信和义气闻

14、名于天下，广泛地招揽英雄，想得到贤能的人如同口渴一般，如果占据了荆州、益州，凭借两州险要的地势，西面和各族和好，南面安抚各族，对外跟孙权结成联盟，对内改善国家政治；天下形势如果发生了变化，就派一名上等的将军率领荆州的军队向南阳、洛阳进军，将军您亲自率领益州的军队出击秦川，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎您呢？如果真的做到这样，那么伟业可成，汉朝的政权就可以复兴了。” 隆中对将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、第四段：写隆中对策。 拥百万之众军事优势 挟天子而令诸侯政治优势 已历三世地位巩固 国险地理险要 民附，贤能为之用政治优势 用武之国地理：交通便利 其主

15、不能守政治形势 （既不会用兵，又不会用人） 天府之土地势险要 政治形势：暗弱（民殷国富而不知存恤， 智能之士思得明君。）此诚不可与争锋此可以为援而不可图也可争，作为根据地可图，作为根据地曹操孙权荆州刘表益州刘璋第四段：写隆中对策。此诚不可与争锋此可以为援而不可图也可争，思考： 1、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸葛亮为达到这个目的提出了什么战略方针？根据是什么？ 2 、对诸葛亮的这番话，刘备是什么态度？从这番话看，应怎样评价诸葛亮？蓝图： 方针：根据：“霸业可成 ” “汉室可兴”“西和诸戎，南抚夷越，外接结好孙权，内修政理”占据荆州和益州的必要性和可能性诸葛亮是个有卓越政治才能的人思考：

16、1、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是4、结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人的人物形象。5、结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用？ 是一个思贤若渴、以复兴汉室为己任的英雄形象 刘备： 是一个自视甚高、富有雄才大略的谋臣形象诸葛亮： 引出刘备对诸葛亮的评价，说明他的“自比”并非虚夸，从侧面突出了诸葛亮的杰出才能；同时照应了前文，使文章显得结构严谨。4、结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人的5、结尾写“关羽 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽飞乃止。感情解释好象一天天 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。感情解释先主曰：“

17、善！”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。刘备说：“好！”从此同诸葛亮的情谊一天天地深厚了。 关羽、张飞等人不高兴了，刘备劝解他们说：“我有了孔明，就像鱼得到水一样。希望你们不要再说什么了。”关羽、张飞才平静下来。隆中对先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 刘备说：“好！”从此同诸宏伟目标汉室可兴霸业可成宏伟目标汉室可兴欣赏有关诸葛亮的诗词,对联 功盖三分国， 名成八阵图。 江流水不转， 遗恨失吞吴。 - 杜甫 三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 杜甫欣赏有关诸葛亮的诗词,对联 功盖三分国， 名

18、对联 收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。 取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金土木草爻卦,水面偏能用火攻。对联 收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,谓谓为信然谓先主曰信谓为信然欲信大义于天下信义著于四海用遂用猖獗此用武之国贤能为之用国此用武之国 国险而民附民殷国富而不知存恤去国怀乡一词多义说对说因此 运用，使用 出力，效劳可信，确实通“伸”，伸张诚信，信义地方地势国家国都谓谓为信然信谓为信然用遂用猖獗国此用武之国 一词多义：诚已此诚不可与争锋诚如是实在，确实果真然志犹未已自董卓已来停止通“以”已历三世已经一词多义：诚已此诚不可与争锋诚如是实在，确实果真然志犹未已自一词多义：为好为梁父吟吟唱是谓为信然以弱为强者成为贤能为之用被此可以为援作为一词多义：为好为梁父吟吟唱是谓为信然以弱为强者成为贤能为之用一词多义：以以弱为强者把用来高祖因之以成帝业以向宛、洛而以迎将军者因因屏人曰因之以成帝业于是，就此依靠，凭借一词多义：以以弱为强者把用来高祖因之以成帝业以向宛、洛而以迎通假字：吾欲信大义于天下。信，通“伸”，伸张自董卓已来。以，通“以”通假字：吾欲信大义于天下。信，通“伸”，伸张古今异义遂用猖獗此可以为援而不可图也北据汉、沔，利尽南海此殆天所以 资将军特殊句式时人莫之许也欲信大义于天下诸葛孔明者，卧龙也此用武之国贤能为之用古义： 今义