小学课题开题报告模板

1、小学课题开题报告模板2080感、价值观，培养学生一定的创新精神和创新能力上来。为学生的全面开展和终身开展奠定根底，是新一轮课程改革的根本要求，也是世界科学开展的总趋势。而创新意识、创新精神、创新思想和创新能力是人综合素质开展的最终表达。故在这样的大背景下我们提出“如何让小学生“玩的天性”走进小学科学课堂研究”这个课题的研究。在科学教育中培养学生的创新能力，国外特别是美国和日本等国重视并起步较早。受历史和如今应试教育的影响，我国科学教育中的创新教育重视程度不够。国家的课程设置和教材中很少涉及创新能力培养的内容。虽然有一些研究，但也只停留在外表，学生的创新能力的培养只是注意到课外活动或兴趣活动一个

2、方面，多以描述已有事实、观察现象、仿制手工作品为主，没有形成有目的、有方案、有系统地培养学生创新能力的方法和途径。课堂教学当中培养学生创新能力的研究成果不多。1、自然(科学)课课堂教育中开展学生自主学习、探究学习、合作学习的尝试，研究在学生提出问题、作出假设、设计实验、分析事实，得出结论的过程中培养学生能力。2、积极开展自然(科学)课的课外兴趣活动研究在自然(科学)兴趣小组活动、农科教结合活动和科技创新活动中培养学生的创新能力。3、自然(科学)教学资源的开发与利用。研究怎样利用农村广阔的自然环境和已有的科学以及先进的远程培养学生的创新能力。4、改革自然(科学)教学的评价机制。研究在自然(科学)

3、教学评价中如何表达培养学生的创新能力。8xx12研究课题前期准备：调查我校学生评价现状，组织学习新课程有关学生评价方面的理论，资料、完善课题方案。填写第三届全区根底教育教学课题立项申请报告书。制定研究方案。拟定课题研究方案。确定跟踪研究的对象。初步完成在几方面的实验，形成培养学生创新能力的途径、过程、方法、手段的雏形结果。进展行动研究一次。进展详细实施课题的研究。不定期举行问卷调查，深入了解学生的评价状况。开展教师评价征文活动，探索评价的新机制。积累研究资料，总结阶段性成果，完成阶段性研究报告。撰写案例和论文，展示优秀课例、优秀教学设计和优秀论文。课题研究资料，撰写课题研究报告和结题报告承受课

4、题鉴定组的评估鉴定。定案例。和记录。实验研究：通过教学成果验证此教学方法的可行性。调查研究：在与学生交流中观察、了解不同年龄段的学生的兴趣和爱好。行动研究：以学生详细参与为主，通过参与前后的比拟，验证其价值。1、本课题组单位的科研气氛浓，教师科研意识强，课题组聘请曾参与或承当过省、市级课题研究的实践和经历的老师，有一定研究时间和研究条件，对研究过程提供了一定的保障。2、课题成员系县级骨干教师，有较高的科研能力和水平，作风扎实，态度严谨。3、学校长期以来重视教育科研工作，能够在组织和经费上给予一定的支持，因此，该课题必能取得预期成果。1、研究报告：课题阶段性成果报告、课题结题报告。2、论文：评价研究论文、案例、教育故事等。主持人：李永红和指导工作，各阶段工作方案的制定、行动研究的指导、总结工 作。负责最终的结题工作。马玉清：协助做好课题总体设计和规划，研究怎样利用农村广阔的自然环境和已有的科学以及先进的远程培养学生的创新能力。李华美：担任自然(科学)兴趣小组的辅导教师，负责研究在学生的兴趣活动、农科教结合活动和学生科技创新活动中培养学生创新能力的研究及相应部分的