高中化学第一课.市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、高中化学第一课初步了解高中学习和高中化学学习第1页1、高中科目更深奥、更系统、更需要抽象思维能力。那种延用初中死记硬背、照搬照抄方法已不论用，经过文山题海、机械训练也没有什么效果了，要多思索多分析，利用抽象概括能力才能把高中知识学好。2、高中学习有了更大自由度，也就是需要自觉性。到了高中，老师教学不再像初中那样，要求学生什么需要记、什么需要背、什么是重点，填鸭式教学极少了，甚至有时作业都是集体讲评，自习课时间也都要求自己把握。这就造成学习弹性非常大，被初中老师严格约束习惯了学生极难适应，作业和自习效率很低。 3、高中阶段学科多、难度大，这都要求有一套有效学习方法和学习计划，来优化学习过程，尽可

2、能在最少时间取得最大学习效果。 4、学习优越感丧失，会产生很大心理落差大。很多同学在初中时是班级年级尖子，是中心人物，受到同学和老师更多关注、爱护及尊重。进入高中后，人才济济，这种中心位置没有了，老师和同学不像以前那么关注自己了，心中就轻易失落，气馁丧气，失去交往和学习热情，甚至产生自卑、抑郁等不良情绪。 高中学习有什么特点第2页高中化学特点 1、以试验为基础学科2、化学基本概念、基础理论比较集中，并以理论为线索揭示物质性质及其改变规律学科。3、记忆性化学用语、概念、性质较多。4、化学学科内容中蕴藏着丰富辩证唯物主义观点。学科本身学习就充满着辩证法：“好学易懂、好记易忘。”现有大量符合客观规律

3、事实，又有许许多多特殊情况与事实，充满了改变与发展。学习化学就要注意到以上学科特点，同时要注意：物质性质稳定性、可变性与综合利用灵活性。第3页化学试题总体分析与评价 今年高考理科综合化学命题继承了格调，命题规范，无偏题、怪题，文字表示清楚、精炼。考试内容重视基础知识、基本技能考查，愈加重视能力考查。知识面广，得分点细，试题内容源于教材，又高于教材，有利于高校选拔人才。1、表示新理念、新课标、新思想新理念高考提倡学生个性得到充分发展，经过探究科学方法设计问题让学生亲身体验。必修一第一章从试验学化学中化学试验基本方法和化学计量在试验中应用，告诉我们研究化学学科思想方法，即以试验为伎俩，利用计算工具

4、来研究化学物质，年高考理综试卷化学命题充分表示了新理念、新课标。如26题以CuSO4晶体分解试验为载体，让考生经过对信息中数据进行处理推出不一样温度下分解产物； 28题激发学生创新思维能力,学生能依据题中信息处理题中问题； 27题将计算和化学反应原理进行综合，考查了考生综合素质。第4页2、 以本为本，重视基础，凸显能力基础乃能力之本，无知则无能。回归教材，重视基础，是高考永不变话题。今年高考试题中选择题和卷部分试题取材于教材，或源于教材基础知识。28题第4问，CaH2和Ca判别方案设计等问题均含有开放性，考查学生发散思维能力。命题做到了以本为本又不拘泥于本，以纲为纲又不囿于纲。 主要错误及原因

5、分析 计算能力不强，运算错误 推断过程未答到点上，表示也不完整 概念不清楚化学用语表示不准确，书写不规范。试验原理不清楚、操作步骤不清楚 审题不清，答非所问错别字现象严重 ，粗心大意而造成丢分非常严重 第5页学习方法（1）牢靠掌握化学试验原理任何综合性试验包含这类习题均建立在基础试验及原理、基本操作基础之上，对分散在各个章节独立存在试验，在搞清试验原理基础上，加强纵横联络、归纳对比，举一反三，融会贯通。全国高考化学试题中试验题，其中一些题就是教材中原始试验，而另一些题也能够在教材 中找到其原始出处，全部试题基本原理都源于教材基本试验原理和基本操作。 （2）完整、准确地记忆基本概念、基础理论、基

6、本规律、教材中相关物质性质。凡是教材中黑体字，要作到“不增、不删、不改”完整、准确记忆；同时还要深刻了解并把握其内涵与外延，不能似是而非，随自我所好任意改动。 第6页（3）循序渐进地掌握化学知识化学知识繁杂、零碎，现有许多客观规律可循，又有很多特殊情况。一个物质，一个结构，很多属性。所以，要特注意知识积累和循序渐进地掌握知识标准，切不可急功近利。为此，每位同学最好每人有一化学笔记本，切实做好课堂笔记，凡重点、难点及自我感觉较为陌生都要统计在案，以备课下复习和巩固。另外，每人要准备一个“错题录”，集自己在学习、练习、考试中大大小小失误、错题、经典题并查找原因，分析、总结、归纳。（4）及时复习与总

7、结化学是含有“好懂易学，好记易忘”特点学科，心理学讲同遗忘作斗争有效方法是及时复习，复习越及时，遗忘内容越少。另外，还要做好总结回顾，看一看，查一查自己在某一部分知识掌握情况，是否到达纲领、考纲要求。在此基础上，逐步完善形成自己知识体系与知识网络，形成“鸟瞰森林，细观树木”之势。 第7页（5）规范使用各种化学用语，正确利用各种化学符号。描述化学性质、化学量多采取化学专用术语和符号，那么规范使用化学用语、化学符号就显尤为主要。如元素符号、分子式、最简式、电子式、结构式、化学方程式、离子方程式、电极反应式、电池反应式、电解方程式、水解方程式、热化学方程式及 “”、“”、“”、“”、“”等。（6）尤其提醒广大同学注意普通规律与特殊情况，注意化学知识灵活利用。如本文开始所述：化学学科内容蕴藏着丰富辩证唯物主义观点，现有大量符合客观规律事实，又有许多特殊情况，充满了改变与发展。 （7）有针对性、适量练习 确保做一定课内练习和课外练习题，它是应用所学知识一个书面形式，只有经过应用才能更加好地巩固知识、掌握知识，并能检验出自己学习中一