重庆教师结构化面试资格考试市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、We are going to learn about绪 论关爱、尊重、平等对待因材施教全方面发展第1页1. 有些学生反应慢，不能及时将课堂知识消化吸收，而且作业经常犯错。他们老师所以嘲笑他们，说他们是笨蛋、蠢猪。针对这种现象，谈谈你看法。（综合分析）2. 有些人说，教师多一把衡量尺子，就会多出一批好学生。你怎样了解？（综合分析）3. 你班上有一个学生，他体育成绩尤其好，不过文化课成绩比较差。作为班主任，你会怎么办？（教育实践）4. 你在讲授一节课教学重点内容时，发觉一名学习成绩非常优异学生在玩手机，且神情非常专注。你怎么办？（应急应变）第2页点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第

2、二章 综合分析第三章 问题处理第一章 职业认知总结回顾第3页职业认知第4页命题特点1. 围绕教师职业基本知识进行提问，比如职业道德、教师应具备基本素质、一堂好课标准等。2. 围绕考生求职动机进行提问，比如“你为何选择教师这一职业”。3. 围绕考生个人信息进行提问，比如“请做一个简单自我介绍”。第5页题型分类第6页1. 请简述教师职业道德规范内容。（职业了解）3. 你都有哪些兴趣兴趣？（个人信息）2. 你为何选择教师这个职业？（求职动机）真题展示第7页答题思路第8页职业理解真题1：请简述教师职业道德规范内容。链接：教师职业道德规范1. 爱国遵法教师职业基本要求。2. 爱岗敬业教师职业本质要求。3

3、. 关爱学生师德灵魂。4. 教书育人教师天职。5. 为人师表教师职业内在要求。6. 终生学习教师专业发展不竭动力。第9页职业理解理论链接：教师基本素质1. 思想政治素质。 2. 道德素质。3. 文化素质。 4. 能力素质。5. 心理素质。 6. 身体素质。7. 外在素质。真题2：你认为教师需要具备基本素质是什么？第10页职业理解理论链接：一堂好课标准1. 目标明确。 2. 内容正确。3. 方法得当。 4. 结构合理。5. 语言艺术。 6. 板书有序。真题3：一堂好课标准是什么？第11页职业理解理论链接：班主任职责1. 对学生德育教育2. 保护学生身心健康，促进全方面发展3. 做好班级经常性管理

4、工作4. 组织和指导各类班级活动开展5. 做好各方沟通协调工作真题4：班主任职责是什么？第12页职业理解理论链接：班主任素质要求1. 作风正派，心理健康，为人师表。2.爱岗敬业，含有较强组织引导和教育管理能力。3.热爱学生，善于与学生、学生家长及任课教师进行沟通。真题5：作为班主任应该具备哪些素质？第13页求职动机真题：你为何选择教师这个职业?高度匹配职业兴趣客观理性求职需要长久稳定职业追求第14页真题：假如你考上了教师，今后你有什么职业规划？近期中期长久求职动机第15页个人信息真题：请你做一个简单自我介绍。生活中学习中工作中性格方面能力方面第16页综合分析第17页命题特点1. 设问方式上，主

5、要以“怎么看”“谈谈看法”等方式展现。2. 命题内容上，以教育时事（教育事件、教育现象和政府或学校出台教育政策、决议和规章制度）和教育哲理（名人名言、教育原理、相关教育个人观点等）。第18页题型分类第19页1. 李老师对于上课不听课同学有两个绝招，第一是让他们起来回答下列问题，第二是让他们站起来听一节课，对此你怎么看？ 3. 学而不思则罔，思而不学则殆，谈谈你了解。 2. 为深入加强中小学师德师风建设，教育部出台了禁止中小学校和在职中小学教师有偿补课要求。对此，你怎么看？ 真题展示第20页答题思路第21页教育现象真题一：有些学生反应慢，不能及时将课堂知识消化吸收，而且作业经常犯错。他们老师所以

6、嘲笑他们，说他们是笨蛋、蠢猪。针对这种现象，谈谈你看法。表明态度提出本质提出观点第22页教育现象分析方法：主体分析法比如：“教师”“班主任”“校领导”“学生”“家长”“教育局”“媒体”“社会团体”“地方政府”分析内容：原因、影响分析论证真题一：有些学生反应慢，不能及时将课堂知识消化吸收，而且作业经常犯错。他们老师所以嘲笑他们，说他们是笨蛋、蠢猪。针对这种现象，谈谈你看法。第23页教育现象真题一：有些学生反应慢，不能及时将课堂知识消化吸收，而且作业经常犯错。他们老师所以嘲笑他们，说他们是笨蛋、蠢猪。针对这种现象，谈谈你看法。发扬主动面消除消极面从本身做起落实处理第24页教育哲理真题二：陶行知先生

7、说过：“你教鞭下有瓦特，你冷眼里有牛顿，你嘲笑里有爱迪生。”作为老师，你同意此观点吗？请谈谈你看法。提炼中心思想表明态度提出观点第25页教育哲理真题二：陶行知先生说过：“你教鞭下有瓦特，你冷眼里有牛顿，你嘲笑里有爱迪生。”作为老师，你同意此观点吗？请谈谈你看法。论证方法：举例论证、道理论证分析论证第26页教育哲理真题二：陶行知先生说过：“你教鞭下有瓦特，你冷眼里有牛顿，你嘲笑里有爱迪生。”作为老师，你同意此观点吗？请谈谈你看法。联络本身落实处理第27页真题三： 某学校要求：“校园内男女生一起活动时，人数必须在5人以上，且必须在灯光明亮地方进行活动，学生违规一次给予警告，违规两次给予劝退。”对此

8、，你怎么看？综合分析第28页真题四：现在有一些教师使用繁体字给学生上课。对此，你怎么看？综合分析第29页真题五：陶行知先生说过，要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌先生才能教出学而不厌学生。对于这句话，你怎么了解？综合分析第30页问题处理实践是思想真理车尔雪夫斯基第31页题型分类第32页1. 你班里学生不爱学习，你怎么办？ 3. 你同事之间闹矛盾了，你怎么办？ 2. 你在上课过程中，学生突然提出一个你回答不出问题，你怎么办？ 真题展示4. 假如让你组织一次家长会，你会怎么组织？ 第33页答题思路第34页教育实践命题特点1. 提问方式， “你怎么办”。2. 命题内容，围绕日常教学和学生管理与

9、指导。第35页教育实践真题1：你班上有一名女生学习非常认真，不过进入初二之后，她成绩却越来越差。作为她班主任，你要怎样帮助她？指出问题、表明态度、明确目标提出问题寻找原因，进行处理处理问题第36页教育实践真题2：作为班主任，你怎么处理班里学生早恋问题？指出问题、表明态度、明确目标提出问题寻找原因，进行处理处理问题第37页教育实践真题3：你班里有名学生体育比赛经常取得第一名，但却经常迟到、旷课，甚至还经常与同学发生冲突，学习成绩也不好。作为班主任，你会怎么做？指出问题、表明态度、明确目标提出问题寻找原因，进行处理处理问题第38页教育实践真题4：你们班学生普遍上课主动性不高。作为班主任，你怎么办？

10、指出问题、表明态度、明确目标提出问题寻找原因，进行处理处理问题第39页应急应变命题特点提问方式，“你怎么办”。2. 命题内容，有显著情境性，有“时间紧迫性”或“即时性”，要当场处理。题目中“矛盾”会直接干扰到“你”正在进行教育教学活动。第40页应急应变指出问题、表明态度、明确目标提出问题轻重缓急、时间次序、角色资源处理问题真题1：有一天，你在课堂上提到：“当前中国学生戴眼镜人很多”，你学生突然说：“老师，这都是教育逼。”面对这种情况，你怎么办？第41页应急应变指出问题、表明态度、明确目标提出问题轻重缓急、时间次序、角色资源处理问题真题2：在课堂教学过程中，你把一道题目标答案讲错了，一位学生当场

11、举手指出你错误。作为任课教师，此时你会怎样处理？第42页应急应变指出问题、表明态度、明确目标提出问题轻重缓急、时间次序、角色资源处理问题真题3：你正在上课，突然有一只小鸟飞进了教室，同学们非常兴奋，注意力全都转移到小鸟身上。作为一名小学教师，你该怎么办？第43页应急应变指出问题、表明态度、明确目标提出问题轻重缓急、时间次序、角色资源处理问题真题4：学校组织学生进行地震演练。演练过程中，你班有名学生在下楼时不小心摔伤了。作为班主任，你怎么办？第44页应急应变指出问题、表明态度、明确目标提出问题轻重缓急、时间次序、角色资源处理问题真题5：小英听到有名男同学说她坏话，就把书砸到了这名同学身上。你看到

12、之后，要求小英把书捡起来。小英不愿，并表示是同学说她坏话在先，应该同学来捡。此时，你怎么办？第45页人际关系命题特点1. 提问方式，“你怎么办”。2. 命题内容，矛盾关键都在“人际”之间，表现为主体之间“不配合”“不了解”“不支持” “猜疑”“告状”等。关键原因都是缺乏足够了解和沟通。第46页人际关系第47页人际关系真题：刘老师脾气很急躁，经常和学生发生冲突。作为他同事，你会给他提出什么提议？态度、标准、目标提出问题分类处理、合作沟通处理问题与同事相处：互通信息，增强交往；互勉共进，团结协作；相互尊重，心理相容。第48页人际关系真题：你和你学生平时相处时总是嘻嘻哈哈很不严厉。为此领导批评你言行

13、不妥，有损教师形象。请问你会怎么办？态度、标准、目标提出问题分类处理、合作沟通处理问题与领导相处：协调关系，友好合作；充分了解，争取支持；顾全大局，尊重服从。第49页人际关系真题：你班里有一名学生经常打架。作为班主任，请问你怎么向打架学生家长反应这个问题？（从关心孩子，为孩子处理问题作答 ）态度、标准、目标提出问题分类处理、合作沟通处理问题与家长相处：认真倾听；主动沟通；努力协商。第50页活动组织命题特点1. 提问方式， “你怎么做”“你怎么组织” 。2. 命题内容，常考主题班会和家长会。命题角度多变，比如给考生设置身份，比如“假如你是一个没有经验教师”，或者只就活动某一步骤进行提问，比如“要组织一场主题班会，你怎样进行前期准备？”第51页活动组织目标、意义活动目标事前事中事后详细实施第52页活动组织真题1：假如学校让你组织以“开卷有益”为主题班会，你以为能够设置什么班会内容?促进学生好读书、读好书活动目标详细活动围绕“读书”主题详细实施第53页活动组织真题2：假如你是新来班主任，要召开班级第一次家长会，你会做哪些准备？促进相互了解活动目标1.梳理学生情况（便于向家长反应）；2.倾听学生心声（便于传达给家长）；3.整理班级计划和学生学习计划（便于