春风化雨 润物无声 激发潜能 琢玉成器

1、春风化雨润物无声激发潜能琢玉成器武穴师范成立社团、举办活动促学生成长武穴师范学校孙文平周军当今教育领域里呈现“重知识传授轻能力培养,重服从趋同轻个 性追求；重被动接受轻自能思维”的教学现状，导致基础教育难以满 足社会的需求，难以满足学生未来发展的需求。而当前高中生、中职 生的现状是被老师、学校关注激励的机会多，缺乏与同学、同龄人思 想交锋、情感碰撞、心、智交流的机会，因而被关心、被认同、被肯定 的满足感常常难以呈现。于是，学生的求学欲望、探索热情、发展信 心就大打折扣。针对这一现状，武穴师范学校根据国家中长期教育 改革和发展规划纲要提出的“德育为先，能力为重”的要求，以成 立学生社团、举办活动

2、为切入点，激发学生潜能，提升学生内驱力， 促进学生全面、健康成长。把学生社团作为学校近年来开展德育活动 的重要载体，通过成立不同的学生社团，举办多种多样的活动，以此 作为提升教育质量的抓手，提升学生的素质，使学校得以长足发展。该校从最初只有金字塔文学社和广播站两个社团，到现在已经发 展到囊括演讲社团、心语社、学生会、体训队等近十来个社团，一个 个极具活力和青春气息的学生社团，让每名同学都在这里找寻到自己 的梦想王国。学校成立以学生会为核心的学生社团全面领导学生社团建设，建 立以学生会社团部为骨干，各学生社团为支点的管理体系，学校部办 注重对学生社团活动进行宏观指导，学生会具体负责学校所有活动的

3、 组织实施。学校为学生社团建设提供五个“保证”：时间保证、场地 保证、指导老师保证、制度保证和经费保证。学生社团由部办聘请各 学生社团的指导老师，落实活动场所，明确活动目标，提出活动要求， 并在学期末组织学生社团成果汇展，总结表彰优秀社团。学生社团尽管具有自发性、自主性的特征，但它毕竟是整个教育 教学的补充延伸，学校的管理一是不失控，二是不一切包办，学校在 社团管理中主要发挥以下作用：（1）引导。适当地提些建议，加以引 导，既促成自主健壮，又减少一切迷茫。（2）调控。学校行使调控的 责任，使社团朝着有益于综合素质、综合能力提高的方向发展，把一 切消极因素消灭在萌芽状态。（3）监管。学校的监管是

4、让学生感知到 被尊重的，以此来激发他们的热情和创新意识。发挥社团活动的自主性，培养学生的道德实践力。社员在社团章 程的规范下，从内心、深处有一种维护本社团声誉，树立自我形象的本 能心态。通过社团实践活动，让学生在良好的环境中受到熏陶和感染， 在学生体验、感悟、反思、矫正等系列心智活动中及时介入，收到良 好的效果，形成了积极向上的校园文化生活和人文氛围，使校园处处 见德育。例如，该校的社团成员组成青年志愿者到社区服务，通过这 种体验式的教育活动，树立了关心他人和服务社会的意识与能力。发挥社团活动的示范性，形成学生正确的人生观。由于学生社团 及社团活动有凝心聚力的感召力，有影响吸引人的示范效应，每

5、个学 生社团中总有一些品学兼优、才能出众的成员，每一次的社团活动中 总有一些让人感动的闪光点。这些能摄入人眼中、浸入内心的鲜活事 例，往往会起到润物无声，春风化雨的作用。同时，通过社团活动增 强学生的纪律意识和诚实意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立 守信为荣，失信可耻的道德观念，让学生具备健康的人格。例如，该 校的“金字塔”文学社，通过各类活动，形成了和谐相处、团结合作 的集体，社员们心态平和、性格阳光，展现出积极进取的精神面貌。发挥社团活动的延续性，丰富学生的情感体验。学生社团是课堂 的延伸，社团活动是教学的拓展，是知识转化为能力的直接媒介。在 社团活动中，学生的德智体美有了全面发展的机

6、会，学生的个性也有 了张扬的舞台。不仅如此，既学会了学习，也学会了生活，学会了合 作，学会了为人处事。尤为重要的是，在社团及社团活动中，学生的 责任与义务、道义与担当意识增强了，创新意识、创新能力有了提高。 例如，该校的班团活动中，各个社团中的成员通过活动，学生的审美 情趣、审美品位有了提升，同时还养成了想象新奇、遇事细心的思维 品质。在社团组织里，每一位社员的兴趣随时处于被放大、被扩散的环 境中，更重要的是促使个体想尽办法完善自我、内省自我，以突出或 独特的表现来赢取同伴的关注。例如，该校的幼师学生，在不同的社 团锻炼中，常常参加学校庆典、节日欢庆、晚会演出。她们的青春朝 气、活力热情感染了

7、许多学生，尤其在审美趣味养成、坚强意志砥砺 方面产生了系列的积极影响。社团活动拥有着挖掘兴趣源泉、激荡兴趣波浪的天然优势。例如， 学校的“金字塔”文学社的记者采访活动，通过完成对“最美武高人” 的采访，就锻炼了语文学科中的“观察一感受一顿悟”的思维品质训 练。采访稿的撰写达到了作文教学上“语言得体连贯简明，文章布局 谋篇创新，表达富有个性”的要求，行是知之始，知是行之成。学生在相关比赛中的表现足以证明其成效：学生参加省中职学校 学前教育专业学生教育技能竞赛，一人获得教育教学技能类二等奖， 一人获得舞蹈技能类三等奖；参加黄冈市中职学生计算机技能竞赛， 二人获二等奖，四人获三等奖，团体获二等奖。在

8、武穴市第八届新华 美育节现场展演活动中，该校被评为“优胜单位”。文学社现有一人 作品在省级报纸大家教育周刊上发表，三人作品在黄冈日报、 鄂东晚报上发表。学校把以文明礼仪、行为规范为基础的养成教育和中华传统美德 教育作为德育工作重点，把培养学生做一个品德高尚的人、有知识有 文化的人、有能力的人和心、理健康的人作为人格教育的目标。通过开 展励志报告、拔河比赛、秋季运动会、红歌会、演讲、拥抱阳光四操 运动、激情远足、桃花文化艺术节等形式多样的活动，让学生在活动 中体验人生，感悟责任，真正领会“学会做人”、“学会关心”、“学会 感恩”、“学会负责”的道理，帮助学生树立远大理想，增强民族意识 和社会责任

9、感，塑造学生健全人格。通过形式多样活动的开展，学生们体验了人生，感悟了责任，真 正领会了 “学会做人”、“学会关心”、“学会感恩”、“学会负责”的道 理，帮助学生树立了远大理想，增强了社会责任感，塑造了学生健全 的人格，培养了学生良好的思想品质。武穴师范偏处一隅，但近年来 随着教育质量的提高，学校的发展，学校逐渐树立了良好的形象，这 些与该校大力发展学生社团、积极开展社团活动有着很大关系。怀念那段饮酒的日子武穴师范学校孙文平酒和朋友在生活中是结了缘的。酒肉朋友不足为训，但酒逢知己 千杯少，那推心置腹，把酒弄盏的情景，确也凭添几许情趣，令人心 向而往之。记忆中那几次刻骨铭心的豪饮，常在不经意间涌

10、上心头， 使我不由自主的感动，那些日子，那些单纯的情感，那些不为私利的 对饮中，人是多么的舒展。张金荣，恩施土家族人，我大学一同学。那次在校园小餐馆里， 我俩一起解决了一大瓶和两小瓶二锅头，就着滚烫的火锅，其实也没 肉，学生的清贫是享受不起太奢侈的美食的，记得我们两人都喝高了。 一直忘不了我们的友情，那些日子很快乐，孝感师专那间出租房里， 我俩加上李军三人常弄些鸡爪子，斟几瓶啤酒，真的难忘。如今兄弟 们音讯全无，不知他们怎样，是否想起那家小餐馆，那间出租房，想 起我们开怀畅饮的日子。老刘刘守国，其实人一点都不老，至少比我年轻，荆州松滋 人，室友。一日，两人弄一火锅，半只鸭子，两斤胡萝卜，一把小

11、白 菜，二两花生，一瓶二锅头，在寝室用酒精炉子煮起来，那年月，那 绝对是美味佳肴。两人喝了个不亦乐乎，边喝我还边吟唱李太白的将 进酒，“岑夫子、丹丘生，将进酒，杯莫停-五花马、千金裘，呼 儿将出换美酒，与尔同销万古愁！”记得那天我们喝着喝着，太阳微 笑着从天那边过来，多喝了几杯似的红着脸，灿烂极了！然而这样的日子一去不复返了，快节奏、多功利的生活将原本单 纯的人们磨砺得面日全非。武汉果茶所为朋友接风洗尘，工作后宿舍 楼顶，那些畅饮的日子都随风而去。想起前些日子同学聚会，大宾馆 里山珍海味，然而那酒喝得却索然无味，心不在，情不真，酒怎有酒 味？几个同事一起搭伙做饭，可怎么也营造不出那种氛围，堵气似的 吃着饭，一学期完了，终于结束了，都叹了口气，想喝一顿开心的酒 比什么都难。喝酒的场面见多了，饮酒时强逼硬劝，赌气争胜，不能 喝硬要往肚里灌，心里不由得恐惧起来，加上前些年出车祸伤了脑壳， 再想像往日痛快淋漓的与朋友对斟真是不容易了。千里之外的刘桂华说，老兄，啥时候我们畅饮一番。我们都十多 年没见面了，终于有些音讯了，不由得怀念那些喝酒的日子，更怀念 那些人。友情，在酒中升华。水浒里，几乎章章有酒，节节有肉， 只要英雄相逢，多是大碗喝酒、大口吃肉，义气友情尽在不言中。读 罢，令人豪情万丈、荡气回肠。是啊，当“有朋自远方来”时，一定 要“关酒一杯留客宴七当“此地一为别，孤篷万里征”时，我们