校长专业发展工程培训心得体会

1、2018年7月21日至7月24日，首届准格尔旗校（园）长专业发展工程第一期培训在薛家湾第八小学举行，此次共有全旗200余名校（园）长、副校（园）长等参加培训，中小学和幼儿园分班进行。为时三天半，我们共聆听了七位专家的精彩讲座。讲座内容丰富全面，无论是理论层面还是实践层面，对我们都受益匪浅。无论是专家教授还是名校校长，他们先进的教育思想理论和丰富的经验总结，让我们感受到了他们对教育事业的热爱，对业务的精益求精和对师生的热忱关爱。通过学习，我们的理论素养得以提升，实践操作有了导向。下面就此次培训谈谈个人的收获和感受。一、融合信息技术，构建智慧课堂，助推学校发展本次培训东北师范大学软件学院院长、教育

2、部数字化学习支撑技术工程研究中心主任钟绍春作了题为信息化2.0时代教育创新发展路径的讲座。他从信息化2.0时代教育创新发展的方向与思考、教与学创新发展的有效途径、推动教育创新发展的主要任务和工作策略等方面作了详细讲解。聆听了钟教授的讲座，他的几个观点给予了我们启迪和思考。一是信息化教育就是要用技术手段让老师和学生实现智慧教学与智慧学习。只有让孩子发自内心喜欢课堂，才算是好的教育。二是教育教学改革，必须以教育信息化为支撑，大力改变传统教学方法。三是未来教改应着眼智慧教育，努力构建智慧课堂。回看我们的课堂，更多的是单一的，没有让学生真正得到解放。听完钟教授讲座后，结合我校的实际，我觉得今后我们的课

3、堂要以“融合信息技术，实现智慧教与学”为主线，积极构建学生获取资源多渠道，学习路径个性化的教学模式。我们应当通过实践探索，力求促进信息技术与课堂教学的深度融合，课堂教学中针对不同学科、不同课型，要有效利用现代信息技术，为学生提供丰富的学习资源和不同的学习路径。二、明确发展规划，形成办学特色，促进学校发展学校发展规划是学校未来发展的蓝图，能充分体现出学校自身发展的理念，是引领学校发展的行动纲领，确立学校的办学方向和发展目标，以促进学校长期、稳定和持续发展。学校发展规划的制定与实施，其深层的目的追求是形成学校的特色文化，使它成为促进学校发展的长久的、可持续的内在驱动力。这是听完苏州市沧浪新城第二实

4、验小学校长刘玮关于学校发展规划的制定与实施讲座后的认识和理解。学校发展规划的基本框架范型是：分析学校办学传统与现状；明确学校发展的共同愿景；突出学校发展规划的重点（培养有教养的学。障（人、财、物、事、信息、时间、空间、制度）刘校长强调，学校发展的重点是儿童的发展和教师的成长。学校发展规划包含四个内容：学校总体发展规划；课程建设改革规划；教师队伍建设规划；校园建设发展规划。校长在学校发展中的角色定位应该是发展规划的创导者，终身学习的先行者，教育规律的候做什么、如何做、达到什么效果。从名校长的办学历程中还可以看出，他们为了让学校富有生机、富有活力，注重创新、注重特色、打造品牌，具体表现在：办学的理

5、念、办学的模式、学校的文化和课程的构建。听完江苏省语文特级教师，苏州十中原校长柳袁照的题为我想与你一起看一下未名湖师生核心素养与创造性教育的讲座后，我对这一认识更加深刻。柳弘扬优秀民族文化和教育传统精神等方面最出色。他独创性地提出了“诗性”的办学理念。他认为教育需要诗性，诗性需要教育。诗性教育的基本特征是本真、唯美、超然，表现在校园里就是一种自由、平等、充满爱与信任的氛围。因为追求本真，所以看出他喜欢原生态的美，几乎所有的自然景观都带给他对教育的联想。这样一位诗性的校长，用他诗性的管理，培养出了一批诗性的教师和学生，校园处处洋溢着诗的气息。柳校长的讲座，给我们的心灵以诗性的沐浴。无疑苏州十中的

6、办学理念是最有特色的。由此想到，学校之间有特色差别，教育才有活力，千人一面、千校一面的无差别教育无法培养出创新型人才，也无法办出高水平的学校。特色就是个性，个性就是特色，有特色才能有生命力。我觉得，办特色学校就要从本校的实际出发，经过长期的办学实践，形成独特、稳定、优质的办学风格和优秀的文化价值的学校。三、改革课堂教学，建构学校课程，提升学校发展学校因何而精彩？北京市樱花园实验学校校长郭锋给出了很好的过介绍他们学校英华课程的构建与开展情况及取得的成果让我们明支撑办学行为、提升办学质量的重要载体。樱花园实验学校倡导“智美生命，和谐发展”的办学理念，让学生在活泼充实的学习中体验成长的快乐，成为丰悦

7、于心，慧通于世的提升学生的学习能力。英华课程服务于学生素质发展、人格完善、生命成长，尊重学生个性差异，关注学生终身发展，提升学生能力，滋养学生生命，致力于让学生在活泼充实的学习中体验成长的快乐。英华课程结构完整，独具特色。英华课程统筹国家课程、地方课程和校本课程，体系形似一朵绽放的樱花，其花心是以国家课程为主要内容的核心课程，周围簇拥着学科延伸、人文拓展、科学探究、生活体验、社会适应5大部类的校本课程，形成绽放的花瓣。三级课程校本课程比作精质小品。“课堂教学是教学工作的基本形式，是学生获取知识的主要渠道。“怎样构建课堂情境，激发学生积极性是每位老师都关注的问题。樱花园实验学校提出“生命化课堂”

8、教学模式，以充分释放生命的活力为手段，以生命成长为目的，提升每一个生命的价值赋予课堂教学以生命的意义，课堂的核心特征可以用一句话概括，即“融入生活经验，增强生命体的英华课堂全力推动把生活素材带入教室，用生活中鲜活的素材来帮助学生学习书本知识，从而增强对学科核心知识的理解能力和运用能力。英华教育的成功让我们充分认识到课程改革和课程建设是实施素全体学生，让学生全面发展。课程改革需要解决的问题是创设适合学生需求的教育，创设符合学生发展的教育。就现在学校的现状而言，首先在保证开齐、开足、开好国家课程的前提下，搞好国家课程的校本化建设，将国家课程和地方课程进行拓展补充，改编整合，使之更适合于本校教师的教

9、学实际和学生的发展需求。如国学教育课、经典诵读课、大阅读课、写字课等可作为语文学科的拓展课程。其次是根据学校现有的实际条件，尽可能地为学生特长发展提供展示的舞台和锻炼的平台，开设人文素养类和艺术类、体育类和手工制作类等社团活动课。课程改革必须改进课堂教学。课堂是教学的主阵地，也是新课程实施的主阵地。学生是教学中的主体，改变学生学习方式，真正把课探究学习。当下倡导的“学本教育”和“生本教育”都在告诉我们，教育教学中要以学生为本，以学生的学和发展为本，努力构建充满活力的课堂教学模式。四、树立学习意识，增强思维能力，引领教师成长听了7教育思想、典型案例、社会反响、成果展示几个部分全景式的反映了细细品

10、味，其之成功主要得益于:勤学善思重实践，勤写善记重表达。古人云：学者非必为仕，而仕者必为学。这句话告诉我们学习的人不见识越超群，能力越强大。解读这些专家、教授及名校长，他们最大的特点就是善于学习。学习已成为了他们的生命支柱。他们用自己的行动践行着“终身学习”的理念。从他们精彩的报告和讲座中，能深深地感受到他们都具有浓厚的政治理论知识，精深的专业业务知识，娴熟的领导专业知识和广博的科学文化知识。“如果说，学习是他们成功的基础，那么思考和实践又是他们的不“校长说过：工作中要常提几个问题，想比较前卫的问题，想比较棘手不行。校长要修养自己善动笔的习惯，要喜用文字说话，平时要注重积累、总结，要在写作中思考，在写作中提高，小动笔墨，必将集腋成裘。言说是校长办事