《小木偶》教案教师资格面试幼儿学段弹唱

1、小木偶教学设计_教师资格面试幼儿学段弹唱幼儿学段弹唱小木偶教学设计一、活动目标1.认知目标：理解小木偶的歌词内容，感知歌曲的2/4拍的节奏特色。2.技术目标：能跟着钢琴一起唱出节奏变化，能联合歌词做出对应动作。3.感情目标：喜爱小木偶的歌曲内容，体验小木偶遇到不一样事物的开朗、喜悦之情。二、活动重难点1.要点：认识歌曲内容，体验小木偶的不一样经历带来的乐趣。2.难点：可以掌握歌曲节奏有感情地演唱歌曲并依据歌曲内容做对应的动作。三、活动准备1.物质准备：小木偶琴谱、钢琴、提线小木偶一个、白板、白板笔。2.经验准备：幼儿已有演唱2/4拍歌曲的经验，已有过跟着钢琴伴奏一起演唱的经验。四、活动过程(一

2、)导入部分发声练习教师带领幼儿进行发声练习火车来啦，自然发声，引出主人公-小木偶。1师：火车-火车-来-了幼：呜-呜-呜-呜呜-呜-师：小火车带来了远方的好朋友-提线小木偶，看看他在旅途中遇到了什么好玩的事吧!(二)睁开部分1.教师弹唱歌曲，幼儿认真倾听。教师完好弹唱歌曲小木偶，幼儿整体感知歌曲内容。教师出示挂图并发问，指引幼儿理解歌词马虎。师：图片中出现了谁?他都在干什么?请你英勇说一说。2.教师用多种方式带领幼儿学唱。教师出示图谱，指引幼儿边看图谱边打拍子朗诵歌词。师：我们漂亮的图谱上有什么?我们一起来看着图谱试试一边打拍子一边朗诵歌词吧。教师完好弹唱，幼儿跟着钢琴节奏齐唱歌曲。教师弹奏钢

3、琴，多种方式指引幼儿学习歌曲。师：此刻老师将小朋友们分成两组，一组汪汪队，一组佩奇队，请两组小朋友分别跟着老师的钢琴进行演唱，看哪组小朋友演唱的最动听!3.教师发问，幼儿创编动作。幼儿分组谈论并创编动作，教师指引幼儿依据歌词创编动作。2师：请小朋友们开动小脑筋想想有什么漂亮的动作可以表现这首歌曲，我们一起想想，做一做。教师带领幼儿联合创编的动作完好演唱整首歌曲。教师弹奏歌曲，请幼儿上来联合伴奏进行唱跳表演。(三)结束部分教师总结，在友善自然的氛围中结束本次活动。总结：今日小朋友们都知道小木偶在旅途中遇到了很多好玩的事情，那我们跟着小木偶一起坐上小火车再去看看还有什么好玩的事情吧!“呜-呜-呜”

4、火车开了，我们出发啦!五、活动延伸延伸至阅读区。将活动延伸至阅读区，教师供给小木偶挂图，请幼儿用自己的语言试试谈谈小木偶的故事。面试过程：候考：考生持面试准考证、身份证，准时到达考试地点，进入候考室候考。2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类型考生从抽取的2道试题中任选1道，其他类型只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教学设计(或演示活动方案)，备课20分钟。34.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。5.试讲/演示：考生依据准备的教学设计(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。6.争辩：考官环绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行发问，考生争辩，时间5分钟。7.中职文化课(公共科目)类型考生面试与高中类型一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时，需加试专业知识归纳，时间5分钟。4内容总结（1）小木偶教学设计_教师资格面试幼儿学段弹唱幼儿学段弹唱小木偶教学设计一、活动目标1.认知目标：理解小木偶的歌词内容，感知歌曲的2/4拍的节奏特色