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文档简介

有理数的除法课题设计依照（注：只在开始新章节教课课必填）课型教课目的5.7(2)有理数的除法教材章节剖析：学生学情剖析：新讲课灵巧、娴熟地运用有理数加、减、乘、除法例进行有理数加、减、乘、除混淆运算，并会使用计算器进行除法运算。在学生将除法转变为乘法运算的过程，领会“转变”的数学思想方法，提升学生的运算律。培育学生合作沟通、研究能力。要点娴熟地将除法转变为乘法进行乘、除法计算。难点对乘除法的混淆运算教课有理数乘、除法是本节课学习的基础，同时本节课的知识也是为进一步学习准备有理数的混淆运算打下基础。学生活动形式教课过程设计企图课题引入：课前练习一课前练习二计算:知识体现：新课研究一1新课研究二以下哪几种见解是正确的？新课研究三例2某企业昨年1-3月均匀每个月损失1.5万元，4-6月均匀每个月盈余2万元，7-9月均匀每个月盈余1.7万元，10-12月均匀每个月损失2.3万元，这个公司昨年总的盈亏状况怎样？课内练习一1.计算：课内练习二计算：2课内练习三用计算器计算：讲堂小结：有理数乘除混淆运算，先转变一致成乘法，同时可确立结果的符号，再计算结果.有理数加减乘除混淆运算，依照先乘除，后加减的次序进行.若有括号要先算括号里面.利用运算律可改变运算次序.课外作业预习书P245.8要讨教课后记与反省1、讲堂时间耗费：教师活动分钟；学生活动分钟）2、本课时实质教课成

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