用“家”理念管理班级实践

1、精选文档精选文档PAGEPAGE7精选文档最新资料介绍用“家”的理念管理班级的实践家的温馨爱的港湾用家的理念管理班级的实践出航的船只，最后的归宿是港湾；远去的飞鸟，永久的惦念是故林；莘莘的学子，时刻依恋的地方是家。什么是家？现代汉语辞海解说道：家，会心字。一曰家庭，人家；二指家庭的住所，住所；三借指队伍或机关中某个成职工作的地方，等等。自从有了班级讲课制这类学习模式后，学校、班级成了学生的又一个家。笔者历经长久的班级管理实践，在一次特别有时的事件促进下，开始对学生的家进行思虑：怎样让学生对学校、对班级真实找到到家的感觉。对此我进行了有利的试试。一、确定家的管理理念，实现三个转变1班主任在班级管

2、理的指导思想上要有一个重要转变确定一家人的观点，主要表现在同等、仁爱、宽容、责任八个字上。在重生报到第一次班会上，针对学生特别恋家的心情，我说的第一句话是固然我们来自四面八方，固然我们还不怎么熟习，但我们珍惜相聚的这一刻，我们要热爱我们的家。用爱来确定师生、生生关系，使大产业生一种亲如一家和班级至1/7上的归属感、责任感。2班主任在班级管理中角色的转变确定引领的观点。学生是大家庭中的主人、主体；班主任是家庭中同等的首席、主导。作为班主任，既要饰演好慈母和严父的角色，也要饰演好朋友和医生等角色。3班主任在班级管理中工作作风的转变确定民主的观点。班主任尽量少用命令的口吻和居高临下的管理方法；多用百

3、花怒放、集体参加、民主管理的方法对班级进行管理，充分调换学生管理班级的踊跃性、创立性，增强家的向心力、凝集力。二、创立家的文化气氛，凸现人文精神班级要发展，人心是重点，文化是动力。班级既是师生教与学为主的各项活动所依靠的物质场所，同时也是师生在思想道德、心灵、感情等方面交流共识的精神场所。班级文化对青少年学生身心健康发展起侧重要的影响作用。怎样引进家的理念，发挥软硬环境的教育功能，形成物质与精神的协力，促进班集体的发展，一定精心设计，综合建立。同系一根线。在欧洲文艺中兴时期，浮现了一批人文主义教育家，他们主张扬人抑神，将自己创立的学校称之为快乐之家。启于此，我们提出了班级温馨和睦、共同发展的工

4、作主线，并把它写成口号张贴于教室的正前面，它像太阳照射四方，像血脉渗最新资料介绍透亲情。同举一面旌旗。旌旗既是形象，旌旗更是方向。为把每个同学的思想和行动一致到班集体的意志上来，归顺于家，做到心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，形成班级强盛协力，我们制作了白底红心的班旗寓意青年学生的贞洁无邪和活力勃勃；人人着手剪贴小燕子并签上自己的姓名寓意着归巢和万众一心，万众一心。在重要场合我们的班旗高高飞扬。同守一方天地。我们的教室独树一帜。将公告栏改为家情栏；将责备栏改为温馨提示栏；增设精神家园栏，进行心灵之约和心灵环保；特设家庭信箱，交流师生感情、拉近师生距离，也方便了师生交流；还有合家欢喜的中国结和

5、每日学生在黑板上写的凡人警语相伴左右，真堪称金言满堂。在美化教室的同时，时刻不忘净化、齐化、绿化教室，同学自编自导的校级主题班会绿色之家，为创立绿色学校做出了贡献。温馨、幽雅、安静、整齐并集自然美、艺术美、社会美为一体的环境部署自然升华为一种健康向上的精神力量，使教室成了同学们喜爱的花园、乐园、学园和家园。3/7同唱一首歌。言为心声，经过仔细挑选，我们将易唱易学、寓意深刻、同学喜爱的平常歌曲相亲相爱作为班歌。由于我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，居心才会珍惜在元旦娱乐汇演上，全班同学登台一展歌喉，恋恋不舍之情油但是生。三、管好家，突出三件大事管好共同的家，我们突出三件大事：家和万事

6、兴。班级这个家怎样兴？我以为有以下几点要注意：（1）捕获教育契机，下好实时雨。作为一个大家庭，班主任和学生每日生活在一同、学习在一同、工作在一同。班主任要经过生活中的点点滴滴，进行指引和教育，做到随风潜入夜、润物细无声。2）宽紧联合，严慈相济。班主任要擅长发现学生的闪光点，进行成功激励。为此，应特别注意：在公正、公正、公然的前提下，多激励、鼓舞学生。多使用绿色责备，展开谈心活动，慎重使用否认性评论。正确对待出错误的学生和问题学生，在办理偶发或突发事件时，既要不急不躁，又要沉着坚决。最新资料介绍3）实行精美管理，侧重制度创新。俗语说：国有国法，家有家规。班级文明的核心是制度文明。在民主集中制原则

7、指导下拟订卓有成效、科学规范的班级管理和学生行为准则系统，做到细化与常化、定量与定性联合，使查核成为权衡学生学习、表现和实绩的、相对客观公正的一把尺子，这将成为激励他们奋斗向上的一种动力，班级工作也就理所应当地走上了以心治班、依法治班的良性循环。安家乐业，学技为主业。适应时代要求，我校提出了升学有望，就业有路的办学理念。职高学生学习上的天生不足与上述要求产生了较大的矛盾，班主任一定把学习问题放到班级管理的中心议事日程上去解决。（1）创建学习型集体的气氛。建立学习标兵、技术好手、腾跃奖等，展开学习帮困、资料共享和手拉手活动，增强信心，形成比学赶帮的竞争和激励体制。（2）指导学习方法。除增强学习的

8、计划性、目标性、规律性的指导和训练外，特别要增强学习习惯和方法的指导，如确定预则立，不预则废的预习观；不愤不启，不悱不发的听课观；温故而知新的复习（作业）观；脚踏实地的考试观。5/73）精益求精学生的综合学业评论和查核体制，把知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观三方面相交融。如我校近几年先后实行了学分制、无人监考、一纸开卷等改革和试试，获得了很好的成效。4）抓四手，四手硬。即一手抓学习习惯的形成和培育，一手抓行为习惯的改正；一手抓学习尖子生和学习困难生，一手抓学习中间分子，使之形成合力。激发学生的学习动机、信心和潜能，使之感悟学习是自己未来生计的立身之本、发展之本，在班里建立学习的正气，以学风带班风。专家里手，采用内当家。成立一支品学兼优、活力勃勃、富裕创新精神的班干队伍伍，是班集体这个家兴盛的重要组织保证。第一，一家之主班主任要转变观点。班主任要从帮手到助手到总管，培育以班长为首的一班人统揽和驾御全局的能力。其次，勇敢选拔、培育和使用，使班干部成为班级管理的专家里手，做到：自荐和观察联合选好人；轮换与稳固联合定好人；培育和使用结适用好人；个别指导与集体指导结适用活人；学生干部管理与全员参加结适用全人，即人人有事做，事