人教版五年级数学上册 《可能性》课件(第3课时)_第1页
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文档简介

1、人教版数学五年级上册 第四单元基础练习拓展练习探究新知情境导入课堂小结可能性第3课时 摸出一个球，摸出哪种颜色球的可能性大？为什么？摸出红球的可能性大，因为口袋中红球的数量比蓝球多。情境导入同学们还记得这个问题吗？我们一起做试验来摸摸看吧！怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢？我们已经知道：盒子中装有红、黄两种颜色的球。探究新知 小组活动： 1.盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里 装的球都是一样的。 2.从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录下 球的颜色。探究新知1组2组3组4组5组6组7组8组合计 次数颜色小组把各组的数据汇总在下面的统计表里吧！下面是八个小组的统计情况。1

2、5165412181516141712382546337 多。探究新知认真观察表格，你有什么发现？盒子里是 多还是 多呢？都是摸出 的次数比 的次数多。1. 猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？ 摸出哪种颜色棋子的可能性最小？摸出一个棋子，可能是什么颜色？摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。盒子里红色棋子最多,所以摸出红色棋子的可能性最大。盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。基础练习2. 给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出 红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？ 一共有6个面。可以5个面涂红色，1个面涂蓝色。 还可以4个面涂红色，2个面涂蓝色。只要红色面比蓝色面的数量多就可以。

3、基础练习3. 掷一掷。哪面朝上？ 全班每人掷一次。 朝上的有_人。 朝上的有_人。和你的小伙伴一起讨论讨论。基础练习 朝上的可能性大，还是 朝上的可能性大？如果有更多的人来掷，结果会怎样呢？如果全校的人每人掷一次，哪个面朝上的可能性大？黄球：4个蓝球：4个红球：4个绿球：3个黄球：2个蓝球：3个红球：1个绿球：9个答案：右边的箱子更容易摸出绿色的小球。拓展练习拓展练习1.2.把10个有颜色的球放入盒子，要想摸出黄色球 的可能性最大，摸出红色球的可能性最小，这 10个球可能分别是什么颜色？请你涂一涂。这样涂可以吗？拓展练习解题思路：只要10个球中至少有黄、红两种颜色的球，而且黄色球的个数最多，红色球的个数最少就可以。答案提示：此题涂法不唯一。上面的涂法是可以的。拓展练习3.把6张卡片放入袋中，随意摸一张，要使摸出“唱歌” 的可能性比“跳舞”的可能性大，卡片上应是什么节 目？请你填一填。唱歌唱歌跳舞唱歌唱歌唱歌拓展练习提示：这只是一种涂法，还有别的方法吗？试着想想吧！你学会了哪些知识？可能性的大小与数量有关,在总数中所占的数量越多,可能性就越大;所占数量越少,可能性就越小。 1.确定现象可以用“一定”或“不可能”来描述,不确 定现象可以用“可能”或“不一定”来描述。 2.事件

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