数字媒体技术

1、课程名称教材信息名称 作者 版次数字媒体技术清华大学出版社姬秀娟、周彦鹏等 3 1 版注：如学员使用其他版本教材，请参考相关学问点考核学问点：RGB 颜色模型，参见 P18-192.2.1考核学问点解释：RGB RedGreenBlue 三种重量来表示任何一种颜色的颜色模型。任意色光 F 都可以用R、G、B 三色不同重量的相加混合而成：F=rR+gG+bB。 r、g、b 分别表示R、G、B 三种色光的比例。RGB 2-5 所示的三维的立方体来表示。该立方体中任何一颜色FR、G、B r,g，b 获得。RGB 颜色模型主要用来描述发光设备，如显示器、电视机、扫描仪等装置所表现的颜色。2-5 RGB

2、 颜色模型考核学问点：JPEG 文件格式，参见 P38-392.5.6考核学问点解释：JPEG 是Joint Photographic Experts Grou联合图像专家小组化组织和国际电报 询问委员会联合成立的联合图像专家小组于1991 年3 月制定了JPEG标准。JPEG 为连续色调静态图像的数字压缩和编码，只支持静态图像。JPEG 压缩标准应用了人眼的视觉和心理特征，在彩色模型上承受色差模型。JPEG 在编解码算法上承受了有损的离散余弦变换和多种无损压缩编码，如行程编码和哈弗曼编码等，因而具有较大的压缩比。因此此题不正确的为选项D。考核学问点：数码相机，参见 P42-432.6.1考核

3、学问点解释：CCDCharge Coupled Device是电荷藕合器件图像传感器，它是由一种高感光度的半信号变为电信号。CCD 上，CCD 由数百万 的光透过镜头照耀在CCD 上，并被转换成电荷，每个元件上的电荷量取决于其所受到的光照强度。考核学问点：声音的三要素，参见 P513.2.2考核学问点解释：则低，单位用赫兹Hz表示。声音的音量主要取决于声波的振幅。振幅越大，声音的音量就越大。考核学问点：声音的物理特性，参见 P493.1考核学问点解释：2020khz 20hz 的声波被称为次声波，20khz 的声波成为超声波。考核学问点：声音的三要素，参见 P513.2.2考核学问点解释：考核

4、学问点：多媒体的主要特性，参见 P21.1.3考核学问点解释：数字化多媒体技术的主要特征是1集成性 2交互性 3数字化。那么题目中课件具有上述特性。考核学问点：数字图像的猎取，参见 P422.6考核学问点解释：常用的数字图像的猎取有两种途径即数码相机和扫描仪。考核学问点：多媒体计算机系统，参见 P31.2考核学问点解释：多媒体计算机系统由多媒体计算机硬件系统和多媒体计算机软件系统两大局部组成。考核学问点:数字化多媒体的优点，参见 P21.1.2考核学问点解释 而不是用物理量记录信息。因此在信息的存储，传递和再现过程中不会失真。其二，可以承受数字压缩技术对数字信息进展压缩和解压缩 数字媒体可以便

5、利地借助相应软件复制、创编辑等。考核学问点:数字化多媒体技术的主要特征，参见 P21.1.3考核学问点解释数字化多媒体技术的主要特征包括如下：集成性。多媒体技术是结合文字、图形、图像、声音、视频、动画等各种媒体的一种应用，并且是建立在数字化处理的根底上。交互性。交互性是数字化多媒体技术的主要特征，且数字化多媒体系统的最终用 进学问及解决问题的目的。而传统媒体只能单向地、被动地传播信息。数字化。数字化多媒体技术必需由计算机把握，必需能够以数字化的形式存储、记录、变换、传递和再现。数字化之后的媒体信息都是离散的，而非连续的，因此D 是不正确的。考核学问点: 图像的颜色表示，参见 P232.3.3考

6、核学问点解释数字图像是通过记录象素点的颜色信息来记录图像的。每个像素的颜色表示有三种方法，包括真彩色、伪彩色和直接色。真彩色假设用 假设用 R、G、B 字段的值直接表示红绿蓝彩色重量的强度，那么这种表示法就是真彩色表示法，简称真彩色。真彩色是指在组成一幅彩色图像的每个像素值中，有真彩色表示法，简称真彩色。真彩色是指在组成一幅彩色图像的每个像素值中，有R，GG，B 三个字段，这三个字段直接打算表示红、绿、蓝颜色重量的强度，这种表示法就是真彩色表示法，简称真彩色。例如用 是真彩色表示法，简称真彩色。例如用 RGB 8:8:8 方式表示一幅彩色图像， R、G、B三个重量都用 三个重量都用 8 位来表

7、示，每个像素的颜色就是由这 3 个字节中的数值直接打算， 可生成的颜色数就是 成的颜色数就是 224 =16 777 216 种。伪彩色在伪彩色的表示方法中，图像的每个像素值不是在伪彩色的表示方法中，图像的每个像素值不是R，G 和B 三个重量的实际强度值，而是一个索引值或代码，该代码值作为颜色查找表而是一个索引值或代码，该代码值作为颜色查找表CLUTColor Look-Up Table中某一项的入口地址，依据该地址可查找出包含实际的入口地址，依据该地址可查找出包含实际R、G、B 的强度值。这种用查找映射的方法产生的颜色称为伪彩色。生的颜色称为伪彩色。彩色查找表 CLUT 是一个事先依据索引值

8、和彩色值建立的一张表， 表项入口地址也称为索引号。例如 16 种颜色的查找表， 0 号索引对应黑色， . ，15 号索引对应白色。真彩色和伪彩色表示参见图 2-11 所示。2-11 真彩色与伪彩色直接色分成 R、G、B R、G、B 三个重量的强度值。而直接色是把整个像素当作颜色查找表的索引值进展彩色变换。考核学问点: 颜色模型，参见 P202.2.2考核学问点解释颜色模型实际是承受数学方法对颜色值进展量化色。颜色模型通常承受三维坐标空间对颜色进展描述，用三维坐标的三个参数描述颜色。色颜色模型主要有XYZ、RGB、CMY 等，直观颜色模型主要有HSV、HSI 等，色差模型主要有YUV、YIQ 与

9、YCrCb 等。HSV、HSI 这种颜色模型比较类似于人类视觉系统感知颜色的原理，因此也称为直观颜色模型。考核学问点:综合题目2.4，3.5，4.45.5考核学问点解释经过数字化的过程将其变为数字图像。数字化过程为采样、量化和编码。MIDIMIDI Musical Instrument Digital Interface，乐器数字接口的缩写，它是由世界上主要电子乐器制造厂商建立起来的一个通信标准，并于1988 年正式提交给MIDI 制造商协会，便成为数字音乐的一个国际标准。MIDI 音乐记录的是MIDI 指令，是由计算机和MIDI 设备和软件构成的MIDI 系统产生的。所以它属于计算机生成的媒

10、体。视频是由现实世界捕获的运动画面和伴随画面所捕获的音频信息的总称； 3D3D考核学问点: FlashP2158考核学问点解释Flash 动画软件是依据时间帧的播放实现动画，每一帧对应一幅静态的画面，其画面绘制是在图层上进展的。flash 可以通过补间实现外形补间和动画补间。并且对于动画中重复使用的动画片段以及其他元素可以将其制作成元件，放在元件库中，便利以后每次使用。考核学问点: 色光三原色，参见 P162.1考核学问点解释通过试验证明，自然界中全部颜色都可由红、绿和蓝3 种色光依据不同比例混合产生，因此称红、绿和蓝为色光三原色。考核学问点:综合题目5.1，3.5，4.45.5考核学问点解释

11、4成的媒体。 Digital Interface，乐器数字接口的缩写，它是由1988 MIDI 制造商协会，便成为数字音乐的一个国际标准。MIDI 音乐记录的是 MIDI 指令，是由计算机和相应MIDI 设备和软件构成的MIDI 系统产生的。所以它属于计算机生成的媒体。视频是由现实世界捕获的运动画面和伴随画面所捕获的音频信息的总称； 3D3D考核学问点: 三基色颜色模型，参见 P172.2.1考核学问点解释三基色模型，包括XYZRGB 模型和CYMXYZ 模型由CIECIE于照明系统。RGB 模型：取红、绿、蓝三基色的相加混色模型。计算机显示器和电视承受这一模型。CYM考核学问点:媒体的概念，

12、参见 P11.1.1考核学问点解释 或定义的用于记录和表示信息的载体，如：文字、符号、条形码等等。或定义的用于记录和表示信息的载体，如：文字、符号、条形码等等。考核学问点:数字媒体的概念，参见 P21.1.2考核学问点解释字、图形、图像、声音、视频和动画等。考核学问点: 光与颜色，参见 P152.1考核学问点解释只有其中一小段，我们称之为可见光。其频率在4.310147.51014HZ 范围。可见光谱上色光由低频到高频依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫连续过渡。经过试验证明，自然界中全部颜色都可由红、绿和蓝三种色光依据不同比例混合产生，考核学问点: 色光三原色，参见 P162.1考核学问点解释经

13、过试验证明，自然界中全部颜色都可由红、绿和蓝三种色光依据不同比例混合产生，因此称红、绿、蓝为色光三原色。这三种色光本身具有独立性，即三原色中任何一种色光都因此称红、绿、蓝为色光三原色。这三种色光本身具有独立性，即三原色中任何一种色光都颜色。颜色。假设两种色光相混合能形成白光，则这两种色光互为补色。在图2-2 中，可知 R、C； G、M；B、Y 互为补色，互补色是彼此之间最不一样的颜色。2-2 色光三原色考核学问点:颜色模型，参见 P172.2考核学问点解释 需要建立颜色模型来描述各种各样的颜色。颜色模型实际是承受数学方法对颜色值进展量 它包含某个颜色域的全部颜色。考核学问点: RGBP182.

14、2.1考核学问点解释任意色光F 都可以用R、G、B 三色不同重量的相加混合而成：F=rR+gG+bB。 r、g、b 分别表示R、G、B 三种色光的比例。全部可知它是相加的混色模型。考核学问点: 黑白图像，参见 P222.3.1考核学问点解释黑白图像主要包括二值图像和灰度图像，参见图2-10 所示。0 或 B&W、单色图像表示二值图像。2-10 二值图像和灰度图像每个像素点假设用两位二进制表示，可以表示4 种颜色。因此该题是错误的。考核学问点: 图像区分率，参见 P232.3.2考核学问点解释PPI(Pixel Per Inch)PPI 值越大， 像就越清楚。考核学问点: 声音信号，参见 P55

15、3.3.1考核学问点解释 频率、电流和电荷也可以被用来表达模拟信号。数字信号是在时间和数值上都是不连续变化的一类信号字化表示，通常可由模拟信号获得。考核学问点: 声音信号，参见 P1305.1.2考核学问点解释矢量图形是由称作矢量的数学对象定义的直线和曲线构成的。 因此图形的大小与图构成图形的简单程度有关。用户可以任意移动或修改矢量图形，而不会丧失细节或影响 清楚度，由于矢量图形是与区分率无关的。考核学问点: 模拟媒体，参见 P21.1.2考核学问点解释模拟媒体记录的物理量，而数字媒体记录的是二进制信息。考核学问点: 数字声音，参见 P553.3.1考核学问点解释是离散的。考核学问点: 媒体，

16、参见 P11.1.1考核学问点解释国际 电报询问委员会国际 电报询问委员会CCITT 把媒体分成以下 5 类：感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体和传输媒体。感觉媒体反响的文本、图形、图像等，可以引起听觉反响的声音等等。表示媒体ASCII 码，汉子机内码等JPEG、GIF 等，以及用于产品标识的条形码等等。表示媒体表示媒体指用于电信号和感觉媒体之间进展信息转换的媒体 的媒体，如键盘、鼠标、扫描仪、话筒、摄像机等为输入媒体；显示器、打印机、喇叭等为输出媒体。存储媒体存储媒体指用于存储某种媒体的物理介质。如硬盘、软盘、磁盘、光盘、内存等。传输媒体传输媒体指传输某种媒体的物理介质。如 线、电缆、光

17、纤等。考核学问点:1.1.1考核学问点解释24考核学问点: 媒体，参见 P182.2.1考核学问点解释RGB 彩色承受三维直角坐标系，用红 Red、绿Green、蓝Blue 三种重量来表示任何 F都可以用R、G、B三色不同重量的相加混合而成： F=rR+gG+bB。 r、g、b 分别表示R、G、B 三种色光的比例。三种色光等比例混合如以下图绿光和蓝光混合为白光。考核学问点: 媒体，参见 P162.1考核学问点解释们在视觉感知中变化万千的颜色。色相蓝、紫等不同的颜色。而各种不同的色相，其频率和波长都不同。纯度色、黑色、或灰色，都会降低它的纯度。亮度其亮度降低。当参加白色越多，亮度越高；当参加黑色

18、越多，亮度越低。考核学问点: 媒体，参见 P232.3.1考核学问点解释像素深度是图像文件中记录一个像素所需要的二进制的位数可能有多种选择，因此需要用多位二进制数表示。多数承受RGB 颜色模型，分别用红R、G B 三个重量表示，那么R、G B 分别所使用的二进制位数打算了它所表示的颜色数。例如，R、G B 8 24 位表示，那么它们可以表22424 即为该图像的像素深度。考核学问点: 媒体，参见 P598.2.4考核学问点解释图层：图层用于治理舞台中的元素，如可以将背景元素和文字元素放置在不同的层中。帧：帧是 Flash 影片的根本组成局部，Flash 影片播放的过程就是每一帧的内容按挨次呈现

19、的过程。考核学问点: 媒体，参见 P593.3.2考核学问点解释 好。参见图 3-8。这样看来，采样频率越高声音越接近原始信号。但采样频率的提高，将对同响到画面播放的流畅性。为了既削减采样点，减小数据量，又能使采样后的信号不失真， 因重要的采样定理。3-8 两个采样频率0fm 之间的低通模拟信号能被一个离散取样序列所fs必需至少是信号最高频率fmfs2m复出原始信号。采样频率也称奈奎斯特频率。考核学问点: 媒体，参见 P703.5考核学问点解释MIDI 音乐合成的方法主要有两种，即频率调制合成法和波形表合成法。频率合成的本 法，并且将其用数字的方法合成乐音是数字乐音频率合成的核心。写入电子合成

20、器的ROM考核学问点: 媒体，参见 P974.1.3考核学问点解释PAL制式主要特性：帧率每秒25 625 4:3。NTSC 制式其主要特性：帧率为每秒30 525，隔行扫描，画面比例为4:3。2 50hz 60hz。考核学问点: 媒体，参见 P974.1.3考核学问点解释PALYUV 颜色模型，YUV Y 表示亮度，U V 分别表示两个色差信U、V BY、RY 按不同比例压缩而成的。考核学问点: 媒体，参见 P1004.2.2考核学问点解释S-Video 是一种两重量的视频信号，它把亮度和色度信号U，V分成两路独立的模度和色度都具有较宽的带宽，而且由于亮度和色度分开传输，可以削减其相互干扰。

21、考核学问点：5.5考核学问点解释数字动画依据视觉空间的不同，计算机动画分为二维动画与三维动画。考核学问点：GIF 文件格式 P292.5.4考核学问点解释GIF(Graphics Interchange Format)是图像交换格式。GIF 图像文件格式主要分为两个版本，即GIF 89a 和GIF 87a。GIF 87a 1987年制定的版本，仅支持静态图像。GIF 89a 1989 年制定的版本，不仅支持静态图像，也支持由假设干静态图像连续播放的帧动画。它的图像深度从lbit 8bit，也即GIF 256 种颜色的图像。GIF 文件格式承受了一种基于LZW 50左右，占用存储空间小，因此适合

22、网络环境使用。考核学问点：GIF 文件格式 P382.5.6考核学问点解释JPEGJPEG 是Joint Photographic Experts Grou联合图像专家小组的缩写，是国际标准化组织和国际电报 询问委员会联合成立的联合图像专家小组于化组织和国际电报 询问委员会联合成立的联合图像专家小组于991 年 3 月制定了JPEGJPEG 8 24 位颜色的压缩位图格式，适合在网络上传输，是格外流行的图像文件格式。图格式，适合在网络上传输，是格外流行的图像文件格式。JPEG 压缩标准应用了人眼的视而具有较大的压缩比。考核学问点： CMYK 颜色空间 P192.2.1考核学问点解释CMY 承受

23、三维直角坐标系，用青 Cyan、品红Magenta、黄Yellow 三原色油墨依据不同比例的混合来表示任何一种颜料的颜色模型。实际印刷中，一般承受 CMYK 四色模式，即在原有的 CMY 颜色模型中增加了黑色Black。当青、品红和黄等比例混合时应当可以产生黑色，但由于工艺缘由油墨中含有 杂质，因而不会产生的纯粹的黑色。考核学问点： RGB 颜色空间 P182.2.1考核学问点解释RGB RedGreenBlue 三种重量来表示任何一种颜色的颜色模型。任意色光 F 都可以用R、G、B 三色不同重量的相加混合而成：F=rR+gG+bB。 r、g、b 分别表示R、G、B 三种色光的比例。RGB 2

24、-5 所示的三维的立方体来表示。2-5 RGB考核学问点： PALP974.1.3考核学问点解释PAL(Phase-Alternative LineQAM1962年制定的彩色电视播送标准。主要特性：帧率每秒25 625 行，隔行扫描，画面4:3720 x576YUV 颜色模型。考核学问点：色差模型 P222.2.3考核学问点解释YUV PAL 一个亮度Y 频的彩色和黑白兼容，其次是可以利用人对视频信号的感受特点，进展数据压缩。考核学问点： PALP974.1.3考核学问点解释NTSC 1952 12 月由美国国家电视标准委员会制定的彩色电视播送标准，也称为正交平衡调幅制，简称为N 30 525

25、，隔行4:3720 x480YIQ 信号。考核学问点： 数字媒体 P21.1.2考核学问点解释与模拟媒体相比，数字媒体具有很多优点。的存储，传递和再现过程中不会失真。和传输时间。其三，数字媒体可以便利地借助相应软件复制、创型编辑等。考核学问点：多媒体产品的开发流程，参见 P5-P6 1.4.2考核学问点解释一个多媒体作品、一个多媒体应用系统的开发是一个系统的工程，从最初的需求分析、筹划到最终交付使用，其设计与开发过程都需要遵循肯定的流程。需求分析的产品做出的需求分析。需求分析的内容包括：用户群，用途，应用场合，交互程度，软硬件条件，可能供给的经费，使用者的维护力量等。目标定位目标定位是依据需求

26、分析做出的对多媒体作品的最终目标要求的定位 内容包括：确定作品种类，大的方面首先要确定作品是属于哪一种工作方式的多媒体应用； 然后依据需求在所确定的工作方式中，细化目标。创意构思的技术功底和鉴赏力量。内容设计内容设计是指为到达多媒体应用目标打算向用户供给那些多媒体信息 是内容的积存，必需重点突出，主线清楚，要尽量做到少而精；内容设计将打算多媒体素材的选取范围，内容设计要与根本设计同步进展。脚本编写由该应用领域的专家撰写。构造设计构造设计是程序设计人员依据作品目标定位所选择的软件硬件开发平台供给的大纲，依据文字脚本，给出作品总体框架构造和程序开发脚本的设计过程。构件设计 计给出的各种模板：故事描

27、述模版、文字描述模板、按钮描述模板、动画序列模板、视频模板、音频模板等的要求，加工成作品将使用的构件的过程。软件开发 练使用相应多媒体写作工具的软件设计人员进展。应用测试测试分为局部测试和全局测试。在多媒体作品开发的每一个阶段，都要进展局部测试。局部测试包括功能测试和错误修正。功能测试的重点是按钮、菜单、跳转、链接、发声、播放、交互功能的正确与否的测试和排错。出版发行以何种方式向用户供给产品 往往需要通过光盘或网络发行。P1295.1考核学问点解释存储原理不同：矢量图形是依据矢量图形标准记录的构成图形的元素。而图像记图形的简单程度有关，而图像则与区分率有关。矢量图形格外利于图形的各种变换，如图

28、形的放大、缩小和旋转等。并且这种变换不会增加图形的数据量。而图像放大、缩小等会失真。CAD 、 3D如明暗变化、场景简单、轮廓颜色丰富的对象，如：照片、绘图等。P1184.4.3考核学问点解释对模拟彩色视频采样，通常承受色差模型，其亮度信号Y 和色差信号 Cr、Cb 的采样频称为子采样。压缩的作用。因此，子采样是最简洁和最起码的视频图像压缩方法。4:4:4 4:2:2、4:1:1 4:2:0 的子采样方式。4:4:4 4 Y、Cr、Cb 全部进展4-15 所示。YCrCbYCrCbYCrCbYCrCbYCrCbYCrCbYCrCbYCrCb4-15 4:4:44:2:2 4 Y 全部进展采样，而对于同一扫描线上的相邻两个点，仅仅采集奇数列所在位置上点的Cr Cb 4-16 所示。YCrCbYYCrCbYYCrCbYYCrCbYYCrCbYYCrCbYYCrCbYYCrCbY4-16 4:2:24:1:1 4 Y 全部进展采样，而对于4 Cr Cb 4-17 所示。YCrCbYYYYCrCbYYYYCrCbYYYYCrCbYYY4-16 4:1:1YY计算得到CrCbYY4:2:0 4 Y 全部进展采集，4 4 Cr 和一个 CbYY计算得到CrCb