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文档简介

1、生物学科知识与教学能力国考指导第1页第2页第3页简答题第4页材料分析题上 概念图与思维导图， 学生学情分析第5页教学设计题上六个月 设计教学目标和3道选择题第6页一、考试目标1.生物学科知识与能力（47%） 包括植物学、动物学、植物生理、动物生理、微生物学、遗传学、生态学、生物化学和分子生物学、细胞生物学、生物进化等10门学科。2.生物学教学知识与能力（16%） 高中生物学课程理论 高中生物学课程内容 基本教学技能 教学策略3.生物学教学设计能力（37%） 教学设计基本知识 生物教师备课 教学评价第7页生物学教学知识与能力一、高中生物课程理论二、高中生物课程内容三、基本教学技能四、教学策略第8

2、页一、高中生物课程理论1.高中生物课程性质 是自然科学中一门基础学科 ，是一门科学课程，是普通高中科学学习领域中一个科目。第9页一、高中生物课程理论1.高中生物课程理念 提升生物科学素养 面向全体学生 提倡探究性学习 重视与现实生活联络参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决议所需生物科学知识、科学探究能力和相关情感态度和价值观。第10页一、高中生物课程理论2. 课程设计思绪第11页一、高中生物课程理论3. 高中生物课程目标第12页一、高中生物课程理论4.高中生物课程资源学校课程资源 生物学教材 生物学模型媒体课程资源 图书馆、报刊、杂志、电视、广播、网络等小区课程资源家庭课程资源教师、学生本

3、身无形资源隐性资源显性资源第13页第14页上六个月第15页第16页二、高中生物课程评价第17页第18页二、高中生物课程评价第19页三、生物学教学技能（一）导入技能定义：是引起学生注意、激发学习兴趣、激起学习动机，明确学习目标，建议知识间联系教学活动方式。目标：类型：标准与要点：第20页三、生物学教学技能（二）教学语言技能定义：目：构成：标准与要点：第21页三、生物学教学技能（三）提问技能定义：目：类型：标准与要点：第22页第23页第24页三、生物学教学技能（四）讲解技能定义：目：类型：标准与要点：第25页三、生物学教学技能（五）变化技能定义：目：类型：标准与要点：第26页三、生物学教学技能（六）强化技能定义：目：类型：标准与要点：第27页三、生物学教学技能（七）演示技能定义：目：类型：标准与要点：第28页三、生物学教学技能（八）板书技能定义：目：类型：标准与要点：第29页三、生物学教学技能（九）结束技能定义：目：类型：标准与要点：第30页三、生物学教学技能（十）课堂组织技能定义：目：类型：标准与要点：第31页第32页四、教学策略（一）理论课教学策略概念图教学：概念、特征、制作步骤、应用合作教学：含义、标准、方法探究教学：定义、形式、技能STS教育：定义、意义直观教学：定义、作用第33页四、教学策略（二）试验教学及策略实验教学作用生物学

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