制作书签教学课件

1、小学三年级综合实践活动制作书签教课方案一、教材简析：制作书签是是小学四年上册级综合实践活动中的一课，主假如让学生认识书签，对书签制作的基本方法有一个全面的认识，并能应用一种适合的方法制作书签，让学生去用自己的方法表达自己爱书情怀。“书签”的教课正好是学生个性思想能力培养的一种方式，并且他们已经掌握了一些基本的手工制作技术，切合学生的个性发展，为他们表现自我供给了一个适合的空间。同时也进一步对学生进行传统文化技术的培养。二、教课目的剖析：1、知识与技术：让学生经过查找资料认识相关书签的来历、作用及种类。2、过程与方法：感觉造型、色彩、和文字的关系，发展创建性思想质量。在品尝、鉴赏书签语言画面中体

2、会祖国语言的广博精湛，并能热爱念书，热爱祖国的传统文化，进而提高学生的语文综合修养。3、感情态度与价值观：发展学生的想象力、察看力，培养审美及创建能力。指引学生试试不一样的资料运用多种方法制作书签，表现自己的设计风格。教课要点：在品尝、鉴赏书签语言画面中体会祖国语言的广博精湛，进而提高学生的语文综合修养。难点：制作出一枚有特点的书签。教课准备：（学生）采集对于书签的资料，制作书签资料、工具，各种名言、格言和古诗。师生合作自制的课件、各种书签典范。三、教课方案：教课程序：一游戏引入，话说书签1、小朋友，我们先来玩个翻书竞赛的游戏怎么样？谁想上来和我比一比？我来报页码，谁最初翻到哪一页谁就赢了，能

3、够吗？谁赢了？你发现了什么小奥密？（板书：书签）是呀，有了小书签我才一翻就翻到了。（高举）2、学生介绍书签的来历、功能和种类。3、生活中人们用巧手和智慧创建出了很多富裕创意的书签，让我们一同赏识一下：二、赏识书签1、轻音乐，书签赏识：欢迎莅临书签展览馆：（名画书签、叶脉书签、压花书签木制书签；塑料书签；叶片书签；金属书签；毛线书签；纸质书签；）2、看了这么多，你想说些什么吗？课件出示书签特点表示图或板书从形状、材质、内容、线几方面指引。随机评论如：是呀，做书签有各种各种的资料！学生讲形态时：你察看得真认真。三、察看方法这节课我们就用上这些资料来做小书签。增补课题：制作书签在这里，随意你们挑一个

4、形状，我都能让它变为小书签，信不信？2、好，选一个吧！看好了，剪贴两个小圆片和一个半圆。（再瞧认真了，做好后停留片晌）3、怎么样，一个小书签做成了。给点掌声吧！自然，老师设计的是很简单的形状和图案，小朋友想象力可丰富啦，必定能设计出比这漂亮千百倍的小书签。大家看清楚了吗？方才老师是用什么方法来做小书签的？板书：构想剪外形用画、剪贴等方法装修书签穿上书签丝带四、制作书签（一）你准备怎么做？自己构想一下或和小组的同学说一说。（二）、生报告。过渡：我们就来个“书签制作现场竞赛”怎么样？（三）、竞赛要求（课件出示）请看获胜温馨小提示1、我们要比一比谁的书签做得美或做得奇异做好书签后，立刻将书签挂上去。

5、假如你成了冠军，就能获得老师曾送的书签。2、还有注意用刀安全3、将纸屑放进塑料袋里。理解竞赛要求了吗？有信心吗？好，竞赛开始！有困难的同学请举手，老师和你一同想方法。（四）学生勇敢创作，教师巡回指导。五、评论作品1、小朋友看，这么多书签，你们感觉哪一张最奇，哪一张最美？小组议论一下，请以组长为代表上来最奇的书签贴上“五角星”，给最美的书签贴上“红花”。2、在这么多漂亮的书签中，为何都给这一张书签贴红花（五角星）呢？（色彩、样子、神情，色彩样子等）3、小主人是谁呀？这一张的小主人呢？4、好，这枚数钱送给你，祝你学习进步！、这些书签也很漂亮，得了许多红花呢！小朋友，其实老师还发现这些没贴红花的书签

6、也挺棒的，你瞧假如外形做得更大一点、里面的图案更丰富些、色彩对照激烈些、不过略微粗拙了点，相信你的书签也会变得得很漂亮，愿意再改正改正吗？奖你颗希望奖。师小结:书签有精巧的图案，多变的形状，丰富的内容,小小的书签不单能帮助我们记页码,还可以给我们带来美的享受,让我们学到很多的知识。六、引领延长（1）书签作用1、今日做的书签，你想怎么用呢？（夹书、送人、赏识等）2、老师把它编成一首小诗送给大家。（生读）小小书签夹书里。张张页码不乱跑，既长知识又雅观，送给挚友友谊深。友谊深。小结：把自己制作的书签赠予给亲友挚友，既可增进友谊，又能体验快乐。2）师：只需我们擅长着手动脑，也会创建出更美的书签，有兴趣的同学我们能够采集各种资料来制作不一样种类的书签，课后每人再制作一张书签，赠予给自己的好朋友。七、分享劳动快乐1、今日做的书签，打算怎么用呢？2、互送书签，表情意。建议你们把书签送给在坐心勤培养我们的老师，并甜甜地奉上祝愿的话。八、小结：其实制作书签的方法好多，我们能够利用身旁简单获得的一些杂物进行组合粘贴，如羽毛、叶片、干花、昆虫翅