《设计贺卡》说课

1、设计贺卡说课设计贺卡说课教 材 分 析教 学 目 标教 法 学 法教 学 准 备教 学 过 程板 书 设 计课 堂 小 结教 材 分 析教 学 目 标教 法 学 法教 学 准 备教 教 材 分 析 设计贺卡是小学信息技术四年级下册第五课的内容。学生在之前的学习中，已经具备操作word的基本技能，能在word中输入文字，能插入图片、艺术字及文本框，进行简单的排版操作。设计贺卡这一课即是综合运用已学的这几种知识，并在这基础上进一步深入加工，合理安排版面而成，是学生在熟练word的操作基础上设立的高层次学习任务，即教会学生设计简单图片的方法以及提高文字信息处理的能力。通过本课的学习，又将为后续wor

2、d的学习奠定坚实的基础。教 材 分 析 设计贺卡是小学信息技术四年级下册第教 学 目 标知识目标： 在word中运用插入图片、艺术字和文本框等功能，设计贺卡。能力目标： 提高学生对word知识的迁移能力及综合运用能力。情感目标： 培养学生的创新能力和良好的审美观，增加学生的学习 兴趣和环保意识，感悟信息技术与生活的联系。教学重、难点：在word中插入图片、艺术及文本框。 在word中将图片、艺术字合理排版，美化版面。 为了突出重点、突破难点，我会用一个贺卡设计实例来启导学生，让学生掌握贺卡设计的基本步骤。 教 学 目 标知识目标： 在word中运用插入图片、艺教 法 学 法 本节课计划一课时完

3、成，教师讲授二十分钟，学生分小组设计贺卡十五分钟，学生作品展示五分钟。首先在基础知识储备方面，学生对word的基本操作已有所掌握，已具备插入图片、艺术字和文本框架的能力。这节课我只需以贺卡设计实例适当加以引导，再让学生亲自动手设计，体会设计贺卡的过程。本课力求在教法上体现“在玩中学，在做中学，在合作交流中学”的思想；在学法上突出“自主学习，实践感知”的特点。本节课以引导发现为主，综合运用教法，以小组合作学习的形式，培养学生掌握和运用信息技术的能力，创造有利于学生创新的学习环境。教 法 学 法 本节课计划一课时完成，教师讲授二十分钟，学教 学 准 备多媒体课件教 学 准 备多媒体课件教 学 过

4、程 一、情境引入 激发兴趣 师：同学们，你们收到过贺卡吗？你们送过贺卡吗？谁来说一说，你收到贺卡时是什么心情？你送贺卡时是什么心情？ （此环节是激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，引导学生回忆收到贺卡或送出贺卡时的心情，体会贺卡是传递幸福与快乐的载体，激发学生学习设计贺卡的兴趣。） 师：原来同学们都有收贺卡和送贺卡的经历，今天我们就来学习用word设计贺卡。 教 学 过 程 一、情境引入 激发兴趣 （教 学 过 程 一、情境引入 欣赏贺卡 师：同学们，在学习设计贺卡之前，我们先来欣赏一些漂亮的贺卡。 （此环节我会准备一些精美的贺卡，让学生对电子贺卡有初步的认识，加深学生的认识与感受，懂得欣赏美的

5、事物，提升审美能力。） 教 学 过 程 一、情境引入 欣赏贺卡设计贺卡说课教 学 过 程 一、情境引入 引入课题 师：欣赏了这么多美丽的贺卡，我想同学们也想自己动手做做吧！母亲节就快到了，让我们一起来为妈妈做一张贺卡。我想，同学们的妈妈收到自己孩子亲手做的贺卡一定会很开心。我相信同学们一定会做出比那些贺卡更漂亮的贺卡，有没有信心？ （进一步激发学生的兴趣，增强学生的自信心。）教 学 过 程 一、情境引入 引入课题 （进教 学 过 程 二、示范设计贺卡 师：现在，我们来一起设计贺卡吧。可是，贺卡从什么地方开始设计，又分成几个部分完成呢？让我们再来看看刚才的贺卡，同学们现在边看边仔细想想，这些贺卡

6、的形状一样吗？它们都有哪些相同的部分？ （以提问的形式引导学生认真观察、仔细思考，贺卡有什么不同有什么相同。请学生回答，对学生的回答加以肯定和赞扬。）了解贺卡设计步骤 教 学 过 程 二、示范设计贺卡 师：现在 引导总结，不同的贺卡它们的形状不同，可能横放，也可能竖放，这是通过word的“页面设置”选项来实现的，而贺卡都有图片和文字，文字又包括艺术字和文本框输入文字。教 学 过 程 二、示范设计贺卡 引导总结，不同的贺卡它们的形状不同，可能横放，也可能竖放 （使学生知道设计贺卡要分为四个步骤，加深学生对设计贺卡过程的认知）教 学 过 程 二、示范设计贺卡页面设置插入图片插入艺术字插入文本框 （

7、使学生知道设计贺卡要分为四个步骤，加深学生对设计贺教 学 过 程 二、示范设计贺卡示范贺卡设计 页面设置： 根据贺卡的大小来设置纸张的大小。 单击“文件”菜单，选择“页面设置”选项。 在弹出的对话框中选择“纸型”选项；单击“纸型”列表框旁的下拉按钮，选择“自定义大小”，设置纸张大小，如宽度24厘米、高度18厘米；再在“方向”栏里单击“纵向”或“横向”选框；最后单击“确定”。教 学 过 程 二、示范设计贺卡示范贺卡设计 设计贺卡说课 插入图片: 师：送给妈妈的贺卡，应该插入什么图片呢？ （与学生互动，让学生参与其中，继续激发学生的兴趣。对学生的意见给予肯定。） 教 学 过 程 二、示范设计贺卡

8、单击“插入”菜单中的“图片”选项，选择“来自文件”命令，选择适合的图片，插入到文档中。调整图片的大小和位置，使整个页面看起来协调。 插入图片:教 学 过 程 二、示范设计贺卡 设计贺卡说课设计贺卡说课教 学 过 程 二、示范设计贺卡 插入艺术字： 师：为了突出我们的心意，我们可以用艺术字表达我们对妈妈的祝福，同学们想对妈妈说什么，都可以使用艺术字。 （让学生说说对妈妈的祝福，继续师生互动，让学生融入其中。） 单击“插入”菜单中的“图片”“艺术字”选项，选择一种艺术字式样，输入文字，如“妈妈，节日快乐！” 选择文字的字体、字号、字形，单击“确定”之后，调整艺术字的大小和位置，使其看起来更加协调。

9、 教 学 过 程 二、示范设计贺卡 插入艺术字设计贺卡说课教 学 过 程 二、示范设计贺卡 插入文本框 师：漂亮的图片和祝福都有了，贺卡还是显得单调，如果再能写上一些简明想对妈妈说的心里话，就更好了，那应该怎么办呢？ （加以引导，让学生说出加入贺词是采用在文本框中输入文字的方法完成的。） 单击“插入”菜单中的“文本框”选项，选择“横排”或“竖排”命令，在图片上拉出一个文本框，输入文字，设置文字的字体、字形和字号。 （此环节仍然让学生发言，说出想对妈妈说的话，加强师生互动，也可增强学生的学习兴趣。）教 学 过 程 二、示范设计贺卡 插入文本框设计贺卡说课教 学 过 程 二、示范设计贺卡 师：贺词

10、写上了，可现在文本框的边框是黑色的，内部填充的是白色，太影响贺卡的美观了，怎么办呢？ （在第四课奇妙灵活的文本框中，学习过如何隐藏文本框，此提问，是为了让学生回忆文本框的使用和操作方法。） 选中文本框，点击鼠标右键，弹出“设置文本框格式”对话框，点击“颜色和线条”选项条，在面板中点击“填充颜色”下拉菜单，选择“无填充颜色”；点击“线条颜色”下拉菜单，选择“无线条颜色”，使文本框的边框和内部都是透明的，漂亮的贺卡就完成了。教 学 过 程 二、示范设计贺卡 设计贺卡说课设计贺卡说课设计贺卡说课 （在教师示范的整个过程中，不断向学生提问，不使任何一个学生游离于课堂之外。问题包括图片、艺术字和文本框的

11、插入方法，以及祝福语和贺词的内容，这样不但能让学生回忆以前学过的知道，也促进了师生之间的互动，我会对学生好的回答给予表扬，并随时选出学生说的好的祝福语和贺词，加入设计贺卡的实例中，这样让学生在教师示范过程中就能参与其中，增强学生的积极性，使学生对贺卡的设计方法形成感性的认识，为后面的亲手动手设计做好铺垫。）教 学 过 程 二、示范设计贺卡 （在教师示范的整个过程中，不断向学生提问，不使任教 学 过 程 三、学生设计贺卡 师：老师的贺卡已经完成了，现在就要看同学们的想像力了，看看你们想为妈妈做一张什么样的贺卡。刚才同学们已经说出了很多想法，我想同学们在心里已经构思好了吧，赶快动手吧，看谁做的最好

12、！ （学生分小组设计贺卡，我会对每组学生的作品进行指导。在学生自主设计过程中，可以充分发挥他们的想像力，培养设计能力，锻炼思维，使他们真正成为学习的主人。）教 学 过 程 三、学生设计贺卡 师：老师的教 学 过 程四、贺卡展示 师：同学们的贺卡都已经完成了，老师也看到了，你们做得可真棒，相信你们的妈妈看到后会很高兴，现在谁愿意把自己的作品展示给大家看看，说说你为什么这样设计？ （贺卡展示可以提高学生对美的鉴赏能力，说出设计意图，可以锻炼学生的表达能力。在展示的过程中可以相互评价，我也会指出学生的闪光点，使学生有再学习的过程。对好的作品给予表扬和奖励，增强学生以后学习信息技术的兴趣。）教 学 过 程四、贺卡展示 师：同学们的贺卡都已经完课 堂 小 结 这节课我们一起学习了设计贺卡的过程，设计贺卡分为四个步骤，包括：页面设置、插入图片、插入艺术字和插