ie专职培训st管理与活用

1、ST管理与活用作成:杜军日期：2002.08.12、基本理論篇一、什麼叫ST？ST是英文standardtime的縮写，譯文是作業標准時間。二、爲什麼要引入ST的概念呢？基于以下理由，我們須引入STa)生産活動是制造工場基本的活動 制造工場的職責是將材料通過生産活動轉化爲成品，從中得到適当的利益，以維持公司持續発展；b)構成生産活動的基本単位是工序 即在一定作業場所里，作業者按一定的作業方法將材料/或半成品進行生産，満足一定的産品性能、外觀要求。c)工序的劃分由于工序的劃分時，須考慮到生産訂単大小、設備配置間平衡和生産作業性效率等方面。一般在新制品試作階段，由相関部署完成。d)工序間的作業時間

2、完成毎一個具体的工序生産活動所需時間叫作業時間；經過規范、明細化的工序生産活動所需時間叫標准作業時間；作業的定義：按照作業指示書所記録、規定的作業内容進行生産；作業時間実作業時間副作業時間実作業時間実際作業時間副作業時間実作業以外的時間 e)実作業時間与ST的区別実作業時間是描述作業者的実際已完成了作業所須時間，是反映過去一段時間内作業者所能達到的作業実績。ST是描述經過培訓合格后作業者完成作業所需時間，是反映在標準配置的設備、治工具条件下，剔除無效、無理的作業歩驟，作業者所能達到的作業数目標。它是反映在同一設備配置下，作業者自身的技能和能力的評估参考基準。実效率(ST效率)管理目標実作業時間

3、ST理論生産數作業稼動時間ST(能力)(実力値)計画生産數作業稼動時間ST(能力)X效率系數效率系數単位：%，同時要考慮不良率、設備、稼動率、生産体制問題一：如何根据実效率進行作業時間管理呢？f)影響ST(標準時間)的因素作業者熟練程度(培訓方法及時間)設備、治工具的自動化程度設備、治工具的合理布置作業手順的合理性g)影響実效率的因素作業者的変換/休息/生病机械的故障材料切換品質問題工序安排訂単変動生産型名変更h)標準作業時間ST的測定方法作業動作分析法將毎個具体工序的作業方法分解成個個具体作業動作，統計毎個動作所須的時間，分析其是否全部合理，剔除無理、無用的動作，確立不良補償系數及效率修正系

4、數、建立標准ST數据庫(由専家進行)經驗測定法采用秒表対毎個動作進行測定，連續測定同一作業者(n=10)的同一動作的時間，計算平均ST，算出最大ST及最小ST，之后対同一動作，以不同的作業者進行上述的測定，得到不同作業者之間的平均ST/最大ST/最小ST，從而，建立ST數据庫，在此基礎上，対作業者動作進行分析，剔除無用、無理的動作，得到平均ST，以此当作標准作業時間ST。参照様板参照様板影響測定ST誤差的因素作業者的作業姿勢(座椅、角度、人与作業台、間隔)作業者的作業空間(立体作業動作、目視范圍、作業適当空間及作業者間隔)机械等待時間、作業者等待時間作業動作移動距離実效率的管理手法(以line

5、爲単位)建立毎一型名別的作業標准時間ST的數据庫記入毎日実際生産數(毎型名別)，根据標准ST資料化爲生産其所需的作業時間數(理論生産數)記入各工序(以line爲単位)投入的作業人數及稼動時間化爲実際生産數計算出line的実效率將実際的実效率与目標実效率比較，找出不達成的原因，并且作出対策進行改善，使毎日的実效率能够満足目標管理要求。実際生産數理論生産數実效率(作業效率)単位(%)副作業時間的影響因素作業數(生産數)的記入半成品的搬運材料的調達治工具、設備的設定看病/上洗手間其他問題二：如何在実際工作中，提高実效率呢？問題三：ST与作業者的知識水平有没有必然聯系？二、應用篇通過標準作業時間ST的

6、學習，使我們知道在毎一個具体工序作業中，由于設備、作業者、材料関系導致実作業時間与ST存在差異,産生了工序実效率的管理目標，但這僅是対毎一個工序而言，対制造生産活動而言，生産是由一系列連続生産工序(即工藝流程)構成，因此，必須対型名別的制品工藝流程的各工序進行工程平衡的管理，以達到減少生産LINE中在LINE半成品的数量，除去無用的工作，重新分配作業的内容，提高line的生産效率。什麼叫工程平衡呢？工程平衡是指具体制品生産流程中，単位時間内各工程的投入和産生達到動態平衡。工程1的生産数工程2的投入数工程2的生産数工程3的投入数工程3的生産数工程4的投入数例如：2.工程平衡的好処是什麼？a)使材料/半成品在line上流動更加合理，減少WIP；b)使到作業者能够人尽其力，使到工作飽和；c)対作業内容重新評估、分類，使作業者的工作負荷大致相同。如何進行工程平衡？A)前提条件：各工序作業者的作業方法標准化，即按ST進行生産；B)列出具体生産的制品的工藝流程，注明各工序(作業)ST；例：C).列出工程平衡分析表D)列出line的生産実績推移表E)重新作成新的工程人員配置図，以此作爲工程管理的基礎問題一、上述d)中，工程14各工序的作業者実效率如何？問題二、爲什麼実效率如此之低？是否作業者不努力工作呢？以*制品爲例進行ST動作分析動作：從鉄盤里取出一粒