方山子传教学设计市公开课金奖市赛课一等奖课件_第1页
方山子传教学设计市公开课金奖市赛课一等奖课件_第2页
方山子传教学设计市公开课金奖市赛课一等奖课件_第3页
方山子传教学设计市公开课金奖市赛课一等奖课件_第4页
方山子传教学设计市公开课金奖市赛课一等奖课件_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、方山子传北宋苏轼第1页心似已灰之木,身如不系之舟。问汝平生功业,黄州惠州儋dn州。自题金山画像第2页河东狮吼 龙邱居士亦可怜,谈空说有夜不眠。忽闻河东狮子吼,拄杖落手心茫然。 苏轼 第3页作者介绍 当代女作家方方曾经说过:“我要是生活在苏轼那个年代,我一定要想方设法嫁他”。苏轼:字子瞻,一字和仲,号东坡居士,眉州眉山人,宋代诗人、散文家、词人、书法家、画家。诗人:与江西诗派开创者黄庭坚并称“苏黄“。散文家:苏轼与父亲苏洵、弟弟苏辙在文学史上取得很高成就,合称“三苏”,均被列入“唐宋八大家”与北宋古文运动领导欧阳修并称“欧苏” 。第4页词人:与南宋大词人辛弃疾并称“苏辛”,是豪放派词风创始人,词

2、作豪放高旷,情浓意远。书法家:擅长行书、楷书,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。绘画家:善画竹,喜作枯木怪石,论画主张“神似”。高级厨师:东坡肉、东坡鱼、东坡肘子。第5页1、 文章所分成五段中,每段各写了什么内容?用了怎样叙述方法?第一段,直接叙述,介绍方山子生平,并说明得此称号缘由。第二段,细节描写,写了异乡遇故知。第三段,倒叙,细节描写,写方山子少年时豪侠之气。第四段,补叙,交代方山子家世背景。第五段,对方山子赞颂。第6页第一段方山子,光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人,闾l里之侠皆宗之。稍壮,折节读书,欲以此驰骋当世。然终不遇,晚乃遁于光、黄间,曰岐亭。 庵居 蔬食,不与世相闻。 弃

3、车马, 毁冠服,徒步往来山中,人莫识也.见其所著帽,方 屋而高,曰:“此岂古方山冠之遗像乎?”因谓之方山子。仰慕乡里推崇改变志趣一展理想受赏识,重用隐居名作状:在茅屋认识,来往帽顶方形遗留于是名作状用第7页第二段余谪居于黄,过岐亭,适见焉。曰:“呜呼,此吾故人陈慥zo季常也,何为而在此?”方山子亦矍ju然,问余所以至此者,余告之故。俯而不答,仰而笑,呼余宿其家。环堵萧然, 而 妻 子奴婢皆有自得之意;余既耸然 异之。降职,贬谪恰好惊奇样子原因怡然自得样子诧异相看样子为何萧条样子表转折意动,感到奇怪妻子,儿女代词,他第8页第三段独 念方山子少时使酒好剑,用财如粪土。前十有九年,余在岐下,见方山子

4、从两骑,挟二矢,游西山。鹊起于前,使骑逐而射之,不获。方山子怒马独出, 一发得之。因与余马上论用兵及古今成败,自谓一世豪士。 今几日耳, 精悍hn之色, 犹 见于眉间,而岂山中之人哉?想起饮酒箭状语后置:在前方未能射中趁机离现在才几日子啊精明强干还,依然私下又使动:使从,随从箭通现,出现岂哉?表反问:怎么是呢?第9页第四段然方山子世有勋阀,当得官,使从事于其间,今已显闻。而其家在洛阳,园宅壮丽,与公侯等;河北有田,岁得帛千匹,亦足以富乐。皆弃不取,独来穷山中, 此岂 无得而然 哉? 余闻光、黄间多异人,往往阳狂 垢污, 不可得而见,方山子傥见之与? 假如,假如园林宅舍雄伟富丽偏僻怪异或许句末语

5、气助词显赫名声等同名作状,每年使富足享乐岂哉:表反问,怎么是呢?无缘无故而能如此通佯,假装衣衫破旧第10页四异:世有勋阀而山居隐逸三异:文武全才而终生不遇二异:环堵萧然而怡然自得一异:少年侠气而晚年避世异以对比手法,彰显其异二.抓细节,探人物思索讨论一:方山子到底异在何处?第11页为何要隐:原文折节读书,欲以此驰骋当世,然终不遇。 有志于用世,却不得赏识任用,仕进无门,退隐以明志。 “侠”表达在方山子西山怒马射鹊,与作者马上论用兵及古今成败。 侠隐二.抓细节,探人物“前侠后隐”能够概括方山子行迹,那么“侠”生动地表达在哪个情节?如此豪侠之人,为何要隐? 第12页苏轼写作本文仅仅是为了记方山子其

6、人吗?还是另有深意? 表彰方山子淡泊自守高洁品德,借此流露出同为不遇感叹。隐约折射,作者结合自己当初被贬黄州处境,于文字之外,寓己之情,是借他人之酒杯浇自己胸中之块垒。写方山子未尝不是自悲不遇,但方以文为祸,不便直言,于是隐约其辞,语多深婉。在这个意义上,能够说,方山子传是苏轼在黄州心态一个形象折射。第13页三、拓展探究1. 面对挫折,苏轼又是选择怎样人生? 请概括比较方山子和苏轼人生态度。 (提醒:联络以下材料及对苏轼了解来说说)第14页苏轼之挫折“乌台诗案”与被贬黄州三处贬谪之地及年纪: 黄州, 44岁 惠州, 58岁 儋州, 61岁 (海南)第15页执事惠州,率众造桥;推广先进农事工具,建造水磨;施医散药,救死扶伤。到海南,给海南学子讲学,使得这块“蛮荒之地”开始“书声琅琅,弦声四起”,很快,海南人读书求学蔚然成风。海南岛至今还留有“东坡书院”。他一生屡被谪迁,几乎每到一任,都勤政恤民,政绩斐然,深受爱戴,有老百姓家里挂着他画像,饮食间祝颂,有甚至建立生祠,念其功德。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论