初中化学中考其他-佛山市2023年化学科中考备考总结

1、佛山市2023年化学科中考备考总结 彭秋铭 QQ：475061568首先很感谢盛老师给了我一个向各位兄弟学校的同行学习的机会，坐在一起交流中考备考心得。本学年化学备课组以学生的实际学习水平出发，注重全体学生在原有的知识基础上较大幅度提高，努力提高一分三率。在08年中考化学取得优异的成绩如下：平均分，重点率：%,优秀率：%,合格率：%，徐凯琪以100分夺得了佛山市中考化学状元。与市.区成绩（区平均：58分, 优秀率：23%，合格率：51%）相比拉出了较大的差距实现了学期初定的目标。为了能进一步的提高化学教育教学质量，为2023夯实“双基”，提升学生综合能力掌握“双基”是学习化学的前提和基础。考生

2、答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。从近几年中考试题和学生答题情况看，因基础不牢固造成失分的现象非常严重，如因对教材内容掌握不扎实而答错的屡见不鲜，对一些基本的化学式、化学方程式不熟而写错或不会写，对教材中的一些基本的实验原理不清楚，实验仪器的功能不熟，基本操作陌生而不会或答错的也很普遍，致使实验题在中考中得分率最低抓基础知识，就是要狠抓化学课本知识，教学中力求每单元(课题)过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落

3、后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验探究能力。要提高学生的综合能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基

4、本学科思维方法”。 今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。多让实验课在实验室上以调动学生学习化学的积极性，培养学生科学素质。比如：课本第一单元课题一用【实验1-1】、【实验1-2】、【实验1-3】来说明化学变化和物理变化实验现象不够明显不太有说服力，我们将三个实验改进成一个加热碱式碳酸铜粉末Cu2(OH)2CO3的实验，蓝绿色粉末在加热后变成黑色，试管口有水珠生成，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。在一个化学变化中包含了物质颜色改

5、变、放出气体、生成沉淀等明显的实验现象，大大激发了学生的学习兴趣和热情，也在助于学生对本课题知识的理解，收到了很好实验效果。结果这实验碱式碳酸铜的加热分解产物及化学方程式在2023年的中考化学推断题出现，由于是学生平时接触过的物质所以考试比较熟悉，答题时做到得心应手失分比较少。二研究命题规律，把握考试新动向。08佛山考试说明是中考命题方向的指南，是每个教师必研读的书籍。九年级化学隐含着一条线索是：让学生通过科学探究的方式，从身边的化学物质和现象入手学习有关物质构成和变化的知识，然后应用所学化学知识认识和解决社会生活问题，即“从生活走进化学，从化学走向社会”。强调设置有助于学生理解和应用知识的实

6、际问题情景，强调试题难易程度应以内容标准为依据；突出探究性，关注开放性。近年全国许多省市地都进行了课改实验，并进行了实验区中考；诠释近着近年来全国做秀中考试题的方向和内涵，突出了联系生活生产、社会热点、最新科技，注重实验探究。在复习教学中应注重研究各省市的中考题，并结合课标和考试说明要求，多研究，给学生一个指引，明确佛山中考化学的试题模式。在近年中考备考中，我们通过收集各地中考题，为复习教学提供大量素材和资料。并将收集到的各地中考试题并结合考试题目的特点，对一些题目进行改编，既提高研究水平熟悉命题方向，在复习过程中取得了很好的复习效果。例1：（2023江苏镇江）（6分）已知AG七种物质都是初中

7、化学课本中出现过的化合物，其中F是常用的建筑材料；H为常见的单质。各物质之间存在如下转化关系（反应条件如下图所示）。 （1）请写出物质A的化学式 。 上述蓝色溶液中的溶质有 、 。 （2）在反应中属于化合反应的是 （填序号）。 （3）上述转化过程中，有能够反映我国古代人民在化学方面对人类作出伟大贡献的变化。请举出其中一例，用化学方程式表示 。与08佛山中考第24极其相似.（6分）小明用实验室一瓶蓝绿色粉未X进行了以下实验：（1）A为_,红色粉末Y为_(均填化学式)（2）蓝绿色粉末X受热分解的化学方程式为：X=A+2B+C，根据推理判断A、B、C三种物质均含有_元素（写元素名称），一个X分子中含

8、的该元素的原子个数为_个。（3）溶液D与F反应的化学方程式_答案：(1)H2O Fe2O3 (2)氧 5 （3）Fe+CuCl2=FeCl2+Cu Fe+2HCl=FeCl2+H2 例2: 08佛山考试说明第178页：要学生理解CO32、Cl、SO42、NH4+的检验和鉴别。我们是这样设计相应的复习练习：（2023江苏南京改编）某电镀厂在对金属镀件表面除锈、除污过程中，使用了盐酸、硫酸、氢氧化钠、碳酸钠。该厂经处理后排放的废水，仍含有H+、OH-、Na+、Fe3+ 、Cu2+、CO32、Cl-、SO42-中的几种离子。某中学生环保志愿者小组对该废水中部分成分进行检测。实验步骤及现象如下表所示。

9、请你填写下表中每步实验现象所对应的实验结论。 实验步骤及现象实验结论（填离子符号）取废水样品观察，呈无色废水中不含 测所取废水样品的pH，pH=13废水中含较多的 向废水样品中加入过量的稀盐酸，没有气泡产生废水中不含 （1）根据以上信息综合分析，你推测该废水中除H2O外，还含有的物质是 （写化学式，下同），不能确定的物质是 （2）为了确定物质的存在，取该溶液先加入过量的 ，后滴加 出现 现象，过滤往滤液加入 出现白色沉淀才能确定。与08佛山中考第26也很类同。（7分）本次学生实验后，负责清洁实验室的小雪、小丽、小明和小华四位同学围绕如何处理“废液”展开了讨论：在小组讨论的基础上，四位同学决定围

10、绕废液的成份开展科学探究提出问题该废液的成份有哪些？猜想猜想一：废液为Na2SO4和NaCl组成的混合溶液猜想二：废液为Na2CO3和NaCl组成的混合溶液猜想三：废液为_组成的混合溶液猜想四：废液为Na2SO4、Na2CO3和NaCl组成的混合溶液实验探究实验操作实验现象实验结论用试管取一定量的废液，滴加过量的Ba(NO3)2溶液有白色沉淀猜想四成立在的反应液中滴加过量的_将的反应液静置，继续滴加适量的_溶液_反思（1）在小丽实验探究的第步滴加“过量的Ba(NO3)2溶液”，过量的理由是_（2）小华在实验探究操作的基础上，只改变滴加试剂的顺序，也可以把它们鉴别出来。滴加这些试剂的顺序是_答案

11、：猜想三：Na2SO4和Na2CO3稀硝酸(HNO3) 白色觉淀部分溶解并有气体出现 AgNO3 继续有白色沉淀生成反思：（1）使Na2SO4和Na2CO3全部沉淀，避免影响NaCl的检验（2）过量的稀硝酸、过量的Ba(NO3)2溶液，适量的AgNO3溶液例3：08佛山考试说明第180页是这样说：化学与生活、生产以及实验等相关问题中能形成“量”的意识。我们就是这样设计相应的复习练习：（2023江苏镇江）Na2CO3含量的测定： （1）该兴趣小组的同学设计了下图所示的实验装置。取10.0g粗产品，进行实验。 【说明】碱石灰是CaO与NaOH 的固体混合物。E装置中的饱和NaHCO3溶液是为了除去

12、二氧化碳气体中的氯化氢，发生的反应为：NaHCO3 十HC1 NaCl十CO2十H2O。 （2）操作步骤 连接好装置，检查气密性；打开弹簧夹C，在A处缓缓通入一段时间空气；称量G的质量；关闭弹簧夹C，慢慢滴加浓盐酸至过量，直至D中无气泡冒出；打开弹簧夹C，再次缓缓通入一段时间空气；再次称量G的质量，得前后两次质量差为0. 48g。 （3）问题探究 F中的试剂是 ，B装置的作用是 ， 事实上10.0g粗产品只能产生0.44g CO2。请你仔细分析上述实验，解释实验值0. 48g比正确值0.44g偏大的原因（假设操作均正确） 。 （4）数据计算 根据正确值0.44g可求得粗产品中Na2CO3的质量

13、分数为 。与08年佛山中考第28相似实验二目的测定100g混合溶液中2SO4的质量分数主要实验步骤如下：A.按图组装仪器，检查气密性，装好药品，其中e2O3的质量为m2 gB.打开活塞，通入2 一段时间，关闭活塞.点燃酒精灯，滴加100g混合溶液.测定反应过程中硬质玻璃管内物质的质量（见表格）.待反应结束后，熄灭酒精灯，打开活塞，缓缓过一会儿2时间mint0t1t2t3t4t5质量gm2m2m2m2m2m2(4)请结合以上实验数据（假设Fe2O3反应的气体损耗不计），计算00.0g混合溶液中H2SO4的质量分数为_(可能用到的相对分子质量为：Fe2O3160 H2SO498)三对以后教学的建议：重视化学基础知识和基本技能的培养。中考化学总是将基础知识的考点渗透到每个考题中，教师要在平时的教学中培养学生各种的技能与能力，注重培养学生分析问题和解决问题的综合能力，才能在新情境试题中做出正确的判断。重视酸、碱、盐部分知识，从近来中考试卷分析考生能否取得高分的关键是酸、碱、盐的知识掌握的程度如何，因为这部分知识成为学生在高中化学的重点知识，也是学生高考是否取得高分的重要因素。希望各学校在复习时能下大力度使这部分知识得到强化、巩固与提高才能应对中考难度的要求。中考只是考生学习化学的起点而还是终点，我们的教学中要经常思考初中与高