2022年三年级语文教学计划7篇

1、2022年三班级语文教学计划7篇 时间就如同白驹过隙般的消逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，写一份计划，为接下来的工作做打算吧！信任大家又在为写计划犯愁了吧？以下我在这给大家整理了一些2022年三班级语文教学计划，希望对大家有帮助！ 2022年三班级语文教学计划篇1 一、班级学生情况分析 本班共有学生_人，经过x年的学习，班级学生能够把握一些基本的语文知识，书写姿势正确，能够自己读通顺课文，知道由生字在文中找出新词，会用字典解决不熟悉的字和不理解的词语意思，能够简洁的预习课文，能够较为流利的说一段连贯的话，并能够写几句简短的话，会用逗号与句号，会表达自己的意图。通过半年的习作训练，大部分学

2、生能够写一段比较通顺的文字，钢笔字的书写也有了进步，但是在阅读短文理解上有一定的难度，学生很难独立将短文看明白，需要老师多指导督促。 二、本册教材的重点、难点 能够学会自觉预习复习，养成专心完成作业的习惯；能够正确的书写、默写生字248个；能够专心听别人讲话，并能够听懂会转述；能在看图或观察事务后用一般话说几句意思完整的、连贯的话；能够流利正确有感情的朗读课文，背诵指定课文；继续学习默读课文；能联系语言环境和生活实际理解常用的词语；继续学习习作，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，能够正确使用逗号、句号、问好和感叹号，初步学习使用冒号、引号。 三、本册教材的总要求 1、学习习

3、惯：继续把握正确地读写姿势并养成习惯；养成自觉预习复习的习惯和专心完成作业的习惯。继续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯；继续培育勤查字典，主动识字的习惯；培育专心写钢笔字、毛笔字的习惯。 2、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字：正确认读374个字，能按笔顺正确书写、默写248个字，能按字的结构把字写端正、写匀称。 4、口语交际：能专心听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容，能叙述课文所写的故事；能在看图或观察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思

4、连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。 5、阅读：继续练习正确、流利、有感情的朗读课文能背诵指定的课文，能复述课文；会分角色朗读课文。继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出问题。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、习作：留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。 四、各单元教学要求（语文包括作文） 学习习惯培育学生自主预习、复习、专心完成作业的习惯。 第一单元学习本

5、单元中三篇课文长城和运河、美丽的南沙群岛、庐山的云雾理解课文内容，学会本单元生字48个，能够背诵长城和运河、美丽的南沙群岛、庐山的云雾。练习习作：任选课文中一组图画，写一篇习作，留意分段。要求先打草稿，然后念念改改直到自己满意了，再抄写到习作本上。让人看明白就行了。 第二单元学习本单元中三篇课文微笑着承受一切、雪儿、花瓣飘香，能够读通顺课文，理解课文，并能娴熟背诵课文雪儿。学会本单元生字46个，理解相关词语意思。练习习作：为别人画一张像，然后写一篇习作。要求画似乎以后，征求一下同学们的意见，再写成习作。除了写外貌，还可以写她的性格、爱好。 第三单元学习本单元中四篇课文菩萨兵、李广射虎、少年王勃

6、、大作家的小老师，能够读通顺课文，理解课文，并能复述菩萨兵、大作家的小老师，能够背诵塞下曲、少年王勃。学会本单元生字58个，理解相关词语意思。习作：写写自己的新发现。把自己发现的写下来，要写的有意思，假如感爱好还可以为习作配图。 第四单元学习本单元中三篇课文赶海、荷花、古诗两首，能够读通顺课文，理解课文，能够背诵荷花、古诗两首。学会本单元生字37个，理解相关词语意思，理解古诗含义。习作：看图写一段对话，要求从课文中任选一副图，展开想象，写一段话。留意正确使用标点符号。 第五单元学习本单元中三篇课文我应该感到自豪才对、水上飞机、跟踪台风的卫星，能够读通顺课文，理解课文，并能叙述我应该感到自豪才对

7、这个故事。学会本单元生字40个，理解相关词语意思。习作：写一篇黑板报稿。根据课文提供的材料，为黑板报写一篇介绍端午节的短文，可以写端午节的来历，也可以介绍端午节的风俗。 第六单元学习本单元中三篇课文“你必须把这条鱼放掉、狼和虎、放飞蜻蜓，能够读通顺课文，理解课文，能复述课文。学会本单元生字52个，理解相关词语意思。习作：写一篇发表自己对某件事的看法的文章。要求选择你对发生在身边的事的看法写出来。 第七单元学习本单元中三篇课文槐乡五月、海底世界、日月潭的传奇，能够读通顺课文，理解课文，能够背诵槐乡五月，会讲日月潭的传奇这个故事。学会本单元生字53个，理解相关词语意思。习作：学写一篇日记，要求回忆

8、一天的所见所闻，所做所想，选择一件最有意思的事，写篇日记。留意日记的格式。 第八单元学习本单元中三篇课文寓言两则、争论的故事、剪枝的学问，能够读通顺课文，理解课文，能够将争论的故事这个故事讲给大家听。学会本单元生字33个，理解相关词语意思。习作：编一个童话故事，要求从课文中选一副图，编一个童话故事，读给同学听，使他们知道养成良好习惯的好处。 2022年三班级语文教学计划篇2 教学大纲对本学期教学目标的基本要求： 1、学习习惯。 （1）继续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （2）继续培育专心完成作业和查字典的习惯。 （3）把握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 2、汉语拼音。

9、（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。 （2）熟悉隔音符号。 3、识字写字。 （1）能正确认读420个生字；能按笔顺正确默写生字251个。 （2）练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。 4、口语交际。 （1）能专心听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容，能叙述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。 5、阅读。 （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2）继续学习默读课文，

10、能不出声，不指读，一边读一边想。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （4）能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。 6、习作。 （1）学习有挨次地比较细致地观察图画和事物，写出内容比较详细的短文。 （2）能修改有明显错误的句子；能理顺次序错乱的句子。 （3）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号和引号。 对本册教材内容及编写的分析： 本册课本主要由“培育良好的学习习惯（五）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了8个单元。每单元安排“课文”34篇，共26篇。每单元安排“习作”1篇，共8篇。每单元安

11、排“练习”1个，共8个。 本册教材所编选的26篇课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育，提供了充裕的材料。每篇课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图则有助于学生理解课文内容，培育其形象思维能力。习作教材列为专门的课文，共安排了8课。习作教材包括例文、习作要点讨论和作业等部分。 全册教材共安排综合练习8个。综合练习包括学用字词句、读读背背、写好钢笔字及口语交际等内容，既相对独立，又各自形成系列。其中口语交际方面，安排了言语交际、观察表达、如何应对突发事故和应用文练习，以利于训练学生观察、思维、想象、表达等能力。 对

12、本班学生情况的分析： 全班共有学生46人，男生25人，女生21人，其中新转进的学生有8人（石运、谢宁、孙丰、石笑铭、扈蔫然、张子政等）。经过两年的学习，全班形成了一个良好的学习氛围，大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲专心，爱动脑思考，发言乐观大胆，作业书写整洁、漂亮。在朗读上，学生都能按要求做到读正确、读流利，多数学生能做有感情地朗读。在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。本班也有个别学生学习不知进取，不能准时完成学习任务，作业拖拉，在本学期，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一个台阶。 提高教学质量的设想： 1、在教学中，多采纳新的教学理念，

13、灵活的教学方法，以激发学生的学习爱好。 2、继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读背诵、写字习惯。 3、继续抓好学生默读、查字典、专心听讲、踊跃发言和爱惜学习用品等方面习惯的培育。 4、通过多种形式，培育学生的阅读爱好，并有针对性的进行摘抄，加大词汇储备量。 5、加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义，在读中理解课文内容。 6、在平时对学生进行多种形式的习作训练，培育学生的写作爱好，并准时给予精神上的嘉奖。 2022年三班级语文教学计划篇3 一、课程标准要求 (一)识字与写字 1、对学习汉字有深厚的爱好，养成主动识字的习惯。 2、累计熟悉常用汉字2500个，其中_个左右会写。 3

14、、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4、能使用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5、有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。 (二)阅读 1、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和美丽的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人沟通自己的阅读感受。 6、在理解语句的过程中，体

15、会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7、学习略读，粗知文章大意。 8、积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9、诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。 10、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 (三)习作 1、留心四周事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2、能不拘形式地写下见闻、感受和想像，留意表现自己觉得新奇好玩的或印象最深、最受感动的内容。 3、愿意将自己的习作读给人听，与他人共享习作的快乐。 4、能用简短的书信便条进行书面交际。 5、尝试在习作中运用自己平时

16、积累的语言材料，特殊是有新鲜感的词句。 6、根据表达的需要，使用冒号、引号。 7、学习修改习作中有明显错误的词句。 8、课内习作每学年16次左右。 (四)口语交际 1、能用一般话交谈。在交谈中能专心倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3、能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。 4、能详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人。 (五)综合性学习 1、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 2、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 3、能在老师的指导下组织好玩味的语文活动，在活

17、动中学习语文，学会合作。 4、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简洁问题。 二、学情分析 由于本班学生是新入校的，所以在学习能力、方法、习惯等方面急需养成良好的习惯，留意培育学生对课外书的阅读习惯，拓宽学生的知识面，扩充了课外知识，这对以后的 写作也大有好处，三班级在小学阶段是过渡班级，是孩子跨入中高班级的起始班级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求。同时，三班级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段，个别学生的基础有些差，刚开头用钢笔，良好的书写习惯，应做到书写清洁、整齐、工整，通过本学期的学习使学生从各方面得到提高。 2022年三班级语文教学计划篇4

18、 一、 指导思想 新学期新的开头。本学期我将围绕学校20_年秋季期的制定工作计划为目标，以学校的校风、校训为中心，着手教学工作以乐观向上的态度对待每一天的工作，努力提高自身的教学水平，提高课堂的教学效果，虚心求教，不断寻求适合本班学生的教学方法，努力培育学生形成良好的行为习惯，将本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风和学风，力争在新的学年里有更大的进步。 二、主要教学工作 1、把平安放在首位，抓好学生的平安工作，确保学生平安健康成长，上好平安教育课。 2、上好思想品德课，形成良好的学习风气；培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，最后达到让每个学生都有一个健康的

19、人格品质。 3、专心搞好班级文化建设，确立班集体的奋斗目标，促动学生学习的激情与爱好，给学生一个和谐的、舒适的、深厚的学习环境。 4、抓好教学的五大环节。 5、充分利用好校讯通平台，对家长准时反映学生的生活学习情况。 6、乐观参加校本研修活动和校本培训，落实做好本学期科组的研修活动，促进本人的专业水平的进展。力争使本人的教育科研能力和教学水平得到进一步提高，在数学课上利用远教资源提高学生留意力及提高课堂教学效益。 三、实现工作目标主要措施： （一）在平安教育方面 1、牢固树立“平安第一”的思想，根据“加强教育，乐观预防的原则”做好学生的平安工作。 2、上好平安教育课，班会课，思想品德课，以管理

20、为手段，强化平安保障，每日利用一定的时间教育学生要留意交通平安、游泳平安、饮食、防火、防雷电等等的平安教育，并且做好平安记录。 3、加强考勤和家校联系，给予留守儿童更多的关爱，让每个学生都能平安健康地成长。 4、落实好楼梯、楼道和入厕的平安，落实好雨天上学和放学的平安，确保学生每日平安回校和平安回家。 （二）专心搞好班级文化建设 确立班集体的奋斗目标，培育学生的竞争意识。 1、根据学校的要求，搞好本班的班级文化建设，从有利于学生的进展着手布置教室。 2、激励学生大胆创新，勇于表现自己，乐观参加班级文化建设，把班级气氛搞得更活跃。 （三）语文教学方面 、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音

21、。 、熟悉450个汉字,会写350个生字。熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习 在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、培育学生用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的

22、习惯。 7、熟悉课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和愿意与人沟通的意识，能专心听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 教学措施： 、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课能力。 、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。 、加强多媒体教学，培育学生的学习爱好。 、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，专心看书的习惯。同时留意学习态度的培育。

23、 、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。 2022年三班级语文教学计划篇5 经过三上学期的学习，班上的学习风气已基本形成。课堂上，学生大都能够专心听讲，乐观发言，按时完成作业。一部分孩子上课发言很乐观学习踏实专心稳定，且语言表达能力朗读能力写作能力进展全面。另外也有一部分学生，语言表达能力很强，课堂活跃，对什么都布满奇怪，但由于基础较差书写马虎导致成果不够理想还有待提高。 一、教材分析 本册教材安排课文28篇，教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。分别是“感受多彩春天” “品尝经典寓言”“体会传统文化”“关注出色发明”“发挥无限想象”

24、“追忆幸福童年” “探究自然奥秘” “游览童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三班级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜亮的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热忱，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站字词句运用写话展现台我爱阅读。 二、教学目标 识认字250个，写字250个。 把握字的间架结构和书写规章。 继续培育阅读的爱好，培育常常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查互查，沟通阅读体会。 通过“语文园地”中设计的活动，创设写话的情境，使

25、学生愿意写，有东西可写。 三、教学措施 继续重视字的教学。识字仍然是三班级阅读教学的重要任务之一坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培育学生主动识字的习惯。 激励学生累积课文中的美丽词语出色句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。 开展好玩的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。 扎实进行语言练习，着重进行段的练习一读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字写字给予重视，帮助他们累积词汇和句式，把握基本的表达方法。 留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文练习中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 2022

26、年三班级语文教学计划篇6 一、教材简析： 本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色，采纳主题单元的形式。全册共12个主题单元，其中第七单元特产为开放单元。这些主题有展现自然世界的风貌的，如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇妙的石头”和“走进森林”；有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等；也有表现人类才智和文化，讴歌社会进展、科技进步的，如“才智”、“敬重与公平”、“观察与发现”、“奉献”和“书信”等。每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。全册共33篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品尝的过程中，感

27、受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热忱。六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的布满童趣，有的表现出睿智；有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美妙的情感和高尚的品德。课文内容与学生生活亲密联系，切合中班级段学生的生理、心理特点，与学生身心进展同步，可使学生在语文学习过程中，培育热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，进展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。 二、教学目的和要求： 1、小学语文教学应立足于促进学生的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思

28、想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。 2、在教学中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的制造力；培育爱美的情趣，进展健康的个性,养成良好的意志品行。 3、能够利用汉语拼音识字、学习一般话。学会290个左右的生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。重视写字的指导，能正确书写318个字。 4、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文和默读课文。读出一

29、句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。能背诵指定的课文。 6、能在老师的指导下，集中留意力，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步理解课文内容。继续学习默读课文，读后试着提出问题，并讨论解决。 7、能借助字典或有关资料独立新产阅读程度适合的读物，了解主要内容。课外阅读量不少于7万字。 8、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并擅长把握文章的重点 2022年三班级语文教学计划篇7 一、学情分析 本班共有学生_人。学生进入三班级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书

30、写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有爱好，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。常常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人沟通，能专心听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对四周的事物有奇怪心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已熟悉汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感

31、受、体验、思考，去领会所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。 二、教材分简析： 部编版于2021年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。 各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培育、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 三、教学目的和要求： 1、识认字250个，写字250个。 2、把握