初中道德与法治 九年级 第二课复习

1、初中道德与法治书面作业设计样例（第二课复习）单元名称我们共同的世界课题构建人类命运共同体课时复习节次1作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1、电影长津湖讲述了在抗美援朝战争中，中国人民志愿军凭借顽强的战斗精神收复“三八线”以北的东部地区的故事。“我们出生入死，就是为了下一代不再打仗”是志愿军战士最朴素的想法。这告诉我们要（ ）铭记伟大胜利，捍卫和平正义 建立“以我为主”的国际新秩序传承爱好和平自强不息的民族精神倡导用战争行为保护国家安全ABCD意图：本题通过长津湖电影的素材，考察“世界主题”的必备知识。难度适宜，考察学生调动和运用知识的能力，树立正确的价值观来源：新编2、202

2、2年2月24日，乌克兰因俄罗斯军事入侵其领土而与其断交，而在北京冬奥赛场上，分别来自俄罗斯和乌克兰选手的赛后深情拥抱，却令世界动容。这反映了（ ）A当今世界的运动员紧密联系B世界多极化的趋势不可逆转C他们积极表达世界和平的愿望D各国人民共同应对全球性问题意图：本题采用乌俄时政素材，考察“世界各国人民呼唤和平”的共同愿望，考察调动和运用知识，解决问题的能力。来源：新编3.作为世界上最大的发展中国家,我国为促进世界共同发展作出努力，积极倡导“人类命运共同体”理念。下列在2021年发生的事件中，能体现这一理念的是（ ）A西藏举办“和平解放75周年”成就展B博鳌亚洲论坛2021年年会在海南举办C深圳开

3、展“礼让斑马线”专项整治行动D全国加强社会主义核心价值观网络宣传意图：本题通过采用时政素材，考察“人类命运共同体”的必备知识。考察获取和阐释能力、调动和运用知识能力。来源：新编4.漫画互联互通，共享共治说明了（ ）A世界携手构建人类命运共同体B当前人类的安全环境仍然堪忧C当前处于和平稳定的国际环境D经济全球化的趋势已不可逆转意图：本题以漫画作为出发点，考察学生调动和运用知识的能力、获取和阐释的能力。来源：新编5.某校九年级（1）班的学生围绕“战疫攻坚 责任担当”的主题开展了相关实践探究活动，请你参与其中。【抗疫防护我观察】第一组同学设计了关于“疫情期间做好个人防护”的调查问卷在本校九年级学生中

4、展开调查，调查结果如下图所示：（1）从上述调查数据中，你发现了哪些问题？你认为导致上述问题产生的原因有哪些？ （4分）【抗疫维度我思考】第二组同学通过网络收集中国抗疫国际维度的信息。疫情发生以来，中国向世界提供了2000多亿只口罩，20亿件防护服，8亿份检测试剂盒，为有需要的34个国家派出36支医疗专家组，向世界公开公布8版诊疗方案和7版防控方案，向40多个国家出口疫苗，与10多个国家开展疫苗研发和生产。中国为世界各国抗击疫情提供支持，为国际社会注入更多正能量，奏响了世界舞台上的中国担当和中国影响以及构建人类命运共同体的时代强音。（2）请运用所学知识，谈谈对这则信息的理解。（4分）【抗疫行动我

5、践行】为了巩固抗疫的成果，社会各界都积极行动起来，取得了较好效果，维护了社会稳定，促进了经济发展。（3）“内防反弹，外防输入”成为防疫的重点。针对近期深圳疫情往复的情况，请你对防控部门、学校和学生提两条合理化的防疫建议。（2分）意图：本题以“抗击疫情”的时政事件作为素材。从学生的角度出发去认识抗击疫情的相关内容，学生需根据材料分析进疫情中的问题，并结合材料分析我国抗击疫情对世界的意义。内化政治认同和公共参与的核心素养。考察学生获取和阐释能力、调动和运用能力、实践和创造能力。来源：新编6综合探究题某校正在开展“七十风华，中国浪潮”系列表演活动，九年级学生王霜打算参加并组织表演短剧“中国结的世界之

6、旅”，请你研读她的剧本设计稿，运用国情国策知识，完成下列问题。结合第二幕，请你说说出现“混血朋友”的原因。（2分）结合第三幕，家乡身影体现了中国在世界上发挥了什么作用？（4分）请你从不同角度为第三幕中出现的问题提两个建议，帮助企业走出难关。（4分）意图：本题采用“学校表演活动”的生活情境，考察中国结为代表的世界知识，引导学生内化“我们共同的世界”。促进学生增强公共参与和政治认同的核心素养。考察获取和阐释能力，调动和运用能力、实践和创造能力。来源：新编初中道德与法治书面作业样例设计参考答案第二课构建人类命运共同体课时复习一、基础性作业1.B 2.C 3.B 4.A5、（1）调查数据说明了：部分学

7、生缺少疫情防护的知识和疫情防护意识；缺乏疫情防护的自觉行为。原因：客观原因：责任主体对疫情防护工作宣传不到位；学校疫情防护的教育重视不够，监管不到位；主观原因：不少学生疫情防护的意识和自我保护意识不强等。（3）防控部门：进一步细化和完善新冠疫情等传染病的法规制度等；借鉴其他国家的先进经验，做好宣传教育工作，增强民众的防控意识；制定奖惩措施，对新冠疫情等传染病的防控进行激励和处罚等。学校：加强防疫知识的宣传教育，提高学生的防控意识和自我保护意识；建立和完善规章制度，将新冠疫情等传染病的知识纳入校本课程，在学科教学中渗透相关知识教育；对学生进行专题知识讲座，提高防控的能力等。学生：增强新冠疫情等传染病的防控意识和自我保护意识；加强学习，掌握新冠疫情等传染病的防控知识和方法；从我做起，自觉养成戴口罩、勤洗手、保持适当社交距离等良好的生活习惯等。二、拓展性作业6、（1）当今世界呈现出经济全球化的发展趋势，商品生产销售全球化促进了资源的合理配置，加强了资本、商品的流动。（2）我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系做着不懈的努力。中国重视与相关国家和地区的合作，致力于构建人类命运共同体。中国积极行动，为消除贫困、改善教育和医疗卫生条