初三 化学 第一单元复习课 作业设计

1、广东省教育科学“十三五”规划课题 课题批准号：2020WQYB094广东省教育科学“十三五”规划课题 课题批准号：2020WQYB094课题名称：粤港澳大湾区教育信息化与学科教学的深度融合研究 主持人：汤幸初规划设计：吴运来 艾进达 何贵明 罗秀蓉 陈晓锋 卢天宇 蒋超金第 第 页第一单元复习 作业设计深圳市田东中学 卢雨【基础性作业】（必做题）下列一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是()A. 我是紫红色固体 B. 我在天然界中硬度最大C. 我在常温下是气体 D. 我会生锈【答案】D【学业质量】必备知识关键能力solo质量水平难度f物质的性质：物理性质与化学性质认识记忆B1UL1容易（

2、0.9）诗词、谚语是中华民族灿烂文化的结晶。下列语句中隐含着物质的变化，其中只隐含物理变化的是（ ）A. 只要功夫深，铁杵磨成针B. 野火烧不尽，春风吹又生C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏【答案】D【学业质量】必备知识关键能力solo质量水平难度f物质的变化：物理变化与化学性质理解掌握B2ML2容易（0.8）3新发行的一元硬币外观有银色的金属光泽，一些同学认为可能是铁制的，在讨论中，葛同学建议用磁铁去吸一下。该建议属于探究中的（）A进行实验B猜想假设C提出问题D设计实验【答案】D【学业质量】必备知识关键能力solo质量水平难度f科学探究：基本环节理解掌握

3、B2ML2容易（0.9）4下列实验操作正确的是（）A加热固体B倾倒液体C熄灭酒精灯D取用固体粉末【答案】D【学业质量】必备知识关键能力solo质量水平难度f实验基本操作：固体加热、倾倒液体、熄灭酒精灯、取用固体粉末理解掌握B2ML2容易（0.8）5给50mL液体加热，需要使用的仪器是下列中的（）试管 烧杯 试管夹 酒精灯 蒸发皿 石棉网铁架台（带铁圈）玻璃棒。ABCD【答案】C【学业质量】必备知识关键能力solo质量水平难度f实验操作：液体加热理解掌握B2ML2容易（0.8）实验操作：酒精灯的使用认识记忆B1UL1容易（0.9）实验操作：烧杯的使用认识记忆B1UL2容易（0.8）6如图所示，打

4、开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料溢出的气体中含有较多的（）A氧气B二氧化碳C氮气D水蒸气【答案】B【学业质量】必备知识关键能力solo质量水平难度f气体的检验：澄清石灰水验证二氧化碳理解掌握B2ML2中等（0.6）7点燃蜡烛时，实验现象描述错误的是（）A先熔化后燃烧B火焰分三层C罩在火焰上的烧杯内出现水雾D生成水和二氧化碳【答案】D【学业质量】必备知识关键能力solo质量水平难度f实验现象的描述：现象与结论的混淆理解掌握B2ML2中等（0.6）8下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（ ）A液体喷出

5、B污染试剂C酒精溅出D读数偏大【答案】C【学业质量】必备知识关键能力solo质量水平难度f实验操作：试管的使用理解掌握B2ML2中等（0.7）实验操作：胶头滴管的使用理解掌握B2ML2中等（0.7）实验操作：酒精灯中酒精的添加理解掌握B2ML2中等（0.7）实验操作：量筒读数俯大仰小理解掌握B2ML2中等（0.7）【拓展性作业】（选做03题）知识强化1如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：（填字母）（1）用于夹持试管的仪器是 ；（2）取用粉末状药品时一般选用 ；（3）用于吸取和滴加少量液体的是 （4）常用于给物质加热的仪器是 ；（5）既可用作反应容器又能直接受热的是 ；（6）用

6、来收集和贮存少量气体时需用 。【答案】（1）b；（2）e；（3）a；（4）f；（5）d；（6）j。【质量水平】必备知识关键能力solo质量水平难度f试管夹的使用认识记忆B1UL1容易（0.8）粉末状固体的取用认识记忆B1UL1容易（0.8）胶头滴管的使用理解掌握B2ML2中等（0.6）物质加热，酒精灯的使用理解掌握B2ML2中等（0.6）试管的使用理解掌握B2ML2中等（0.6）集气瓶的使用认识记忆B1UL1容易（0.8）能力提升2.阅读材料，回答问题： 材料：1.臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。材料：2.复

7、印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。材料：3.臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为O3）的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。请总结臭氧的有关知识：（1）物理性质：；（2）化学性质：；（3）用途：；（4）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利弊： 。【答案】（1）淡蓝色气体 （2）强氧化性（3）游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒（4）二氧化碳，空气中含有二氧化碳，有利于植物的光合作用，但过多会引起温室效应【质量水平】必备知

8、识关键能力solo质量水平难度f物质性质：物理性质与化学性质理解掌握B2ML2中等（0.6）物质用途：性质决定用途理解掌握B2ML2中等（0.6）综合探究3同学们对蜡烛及其燃烧进行探究后，对酒精燃烧的产物产生了兴趣。围绕“酒精燃烧生成了什么？”开展探究。请你一起完成探究：【猜想与假设】猜想一：酒精燃烧有水生成；猜想二：酒精燃烧有二氧化碳生成。【调查与研究】同学们了解到：学校实验室有95%的酒精和无水酒精以及必备的实验仪器和药品。【设计实验】实验方法现象结论第一步：点燃无水酒精，在火焰上方罩一只干而冷的烧杯，观察 第二步： 酒精燃烧有二氧化碳生成同学们通过实验，验证了猜想一、二都正确。【反思与评价】同学们实验中选择无水酒精而不选择含水的酒精的原因是 。【答案】故答案为：实验方法现象结论第一步：点燃无水酒精，在火焰上方罩一只干而冷的烧杯，观察 烧杯内壁有水雾； 酒精燃烧能够生成水 第二步：点燃无水酒精，在火焰上方罩一只附有澄清石灰水的烧杯，观察 澄清石灰水变浑浊 酒精燃烧有二氧化碳生成【反思与评价】实验中选择无水酒精而不选择含水的酒精的原因是：防止对生成水的检验产生干扰。【质量水平】必备知识关键能力solo质量水