二年级语文教学总结

1、Word - 16 -二年级语文教学总结二班级语文教学总结模板篇1本学期我担任二班级语文教学。我仔细备课，不断钻研教材，备课不仅备教材，还要备同学，备同学对当个学问的掌控状况，备同学在课堂上可能浮现的情况；细心设计教案，上好每一节课，固然，通过更多时光不断的学习，不断地提高自己。现将这学期的工作总结如下：一、本班的基本状况我班有10人，大部分同学还知道学习，有两个同学智力较差，这样同学对学问的接受度和接受量就会有一些偏差。其它，就同学的成果而言，差距太大，最高分能稳定在90多分的样子，而最低分还不到35分，这样的差距无形又加大了教学的难度。不过我还是很喜爱我的同学。二、语文教学采纳的办法按照班

2、上的实际状况，利用向其他班的学习，联系本人的教学办法，我在下列方面多下功夫：1、要上好一堂课，备课是关键，所以，我在工作中，赶紧一分一秒，不断钻研教材，备课时一定备同学，备课文，备教法。特殊是备同学这一环节必不行少。2、对于二班级的小伴侣而言，直观的东西更能激起他们的学习爱好。如教“海豚”这个词语时，直接写一个“海豚”在黑板上和既写字又画图相比，后者更能调动同学的学习爱好，使他们在学习当前学问时精力达到集中状态。所以，在实际的教学中我尽可能地使用简比画，投其所好，让同学在欢乐、轻松的环境下学到学问。3、针对本班同学成果参差不齐的实际状况，我在教学中采纳“一帮一”的办法，一差生配一小教师，学生之

3、间相互学习，相互协助，这样对差生而言，学问增强了；对优生而言，学问也获得了巩固，同时，优生的本事也在不知不觉中获得了培养4、对差生这一板块，我常常与他们谈心，协助他们找到自己的优点，以此树立他们的自信念，想尽方法让他们感触到自己也是班上不行缺少的一份子，如：班上一位同学的基础很差，利用一段时光的努力，他有了不少的长进，但和其他的学生相比，还是有较大的差距，当我发觉他对自己没有足够的信念时，便给他分配了一个小目标，并告知他，他在班上也是十分重要。全班学生都等到他能有更大的长进呢，这样下来，他的信念又出来了。这样的工作要我们当教师坚持不懈下去！向来给他鼓气，成为他学习的加油站5、无论对于优生还是后

4、进生，一旦发觉他们的闪光点，便毫不吝啬地加以表扬，这样不断地培养他们的学习爱好，同学学习起来有爱好了，我们就不怕他学不到学问了。其它，我本人也谦虚向同行学习，学习他们的教学办法，碰到困难主动向他们请教，不断地提高自己。让自己尽可能地优秀也会使所教的同学收益匪浅！三、取得的成果利用师生一学期的共同努力，现在班上优生本事获得了培养，后进生的成果也有了相应的提升，全班同学的学习爱好与上学期相比更浓了，自信念更强了，已逐步形成团结、配合、共同长进的良好局面。四、不足之处及以后努力的方向我觉得补差这一环节是一个长久的过程，需要教师和同学坚持不懈地共同努力。其它，对个别学生的“心理关怀”还不够，所以，在以

5、后的工作中，补差和注重个别同学的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝着这一方向向来走下去，信任我班的同学明天将会更辉煌！二班级语文教学总结模板篇2本学期我继续担任二班级的语文教学工作，下面是我这一学期以来的总结。一、工作回顾这学期我始终根据语文学科管理制度严格要求同学，注重培养同学养成良好的学习习惯。在教学中，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都获得绝对。1、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备同学、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，按照同学的实际状况，把复杂的

6、内容举行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、仔细上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激活学习热烈，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。3、作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采纳题海战术，有代表性和引发性，注意同学创新本事的培养，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好成果记下。4、抓好培优辅差工作。我熟悉到要想教学质量，培优辅差工作至关重要，惟独把优生培养好了，优秀率才干上升，年级才有榜样；也惟独把差生的转化工作做好，才干提升合格率，并为营造一个良好

7、的班集体扫清障碍，利于年级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提升合格率和优秀率。5、强化同学成果管理，使用好成果册。对同学的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公平、精确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动同学的学习乐观性，鼓舞同学不断长进。二、取得成果利用师生的共同努力，这个学期同学取得了较好的成果，语文总分1894.20，平均分86.10，及格率95.45%，班级排名第2名，有这样可喜的成果，主要有以下几点做得最好：1、要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表述中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字

8、。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正。2、学会了使用音序查字法，同学有了自立识字的本事。3、大部分同学喜爱阅读，对阅读有爱好，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。4、利用学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动堆积词语。能阅读深奥的课外读物，能与他人沟通自己的感触和主意。养成了爱惜图书的习惯。5、熟悉了课文中浮现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。6、在语文教学中对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。三、存在不足1、年级进展不平衡，学法指导工作还有待进一步强化，教学成果仍然欠突

9、出，还需提升；2、教学中要注意培养同学的创新意识，同学的学习习惯的养成教导还要继续强化，培优扶差工作做得不够扎实，还得寻觅适合自己的办法。四、今后决定1、继续更新观念，努力实践主体教学，提升教学质量。2、继续强化业务学习，提升自身的业务素养。3、教学中要尽最大的努力，最充分地调动同学乐观主动学习，由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。二班级语文教学总结模板篇3转瞬间，一学期的工作已临近尾声，半年来，我担任二（1）班的语文教学，这其中有胜利也有失败，有阅历也有教训，下面我将一学期的语文教学工作总结如下：经过半年的努力，我班同学形成了良好的学习习惯和比学赶帮的学习风气。在期末测试中也取得了平均分

10、93.8的好成果。在半年的教学中，在借鉴别人和自己的试试中我主要做了以下几个方面的工作：1、对学习习惯常抓不懈。低班级各种习惯的养成是十分重要的，所以，我把各种习惯的培养作为一个长久工程，时时抓，事事抓。如孩子们的听讲习惯，讲书习惯，书写习惯，提问习惯、聆听习惯等我都无时不刻地注重提示和催促。2、培养同学良好的预习习惯。学会预习办法，开学初，我发觉同学不会预习，为此我常通过课上时光特地辅导同学预习。读课文，勾生字、词，标自然段。提出疑问，领着同学仔细举行并逐步放手，让同学总结预习的办法，写在黑板上，放同学按步举行预习，见同学学会预习之后，再放手让他们课下预习。半年下来，同学已经学会了预习的办法

11、，自主学习习惯正在养成3、重视朗读训练。在多次听到校长的评课时，我发觉校长特殊重视同学的朗读，他强调课堂上我们应当把更多的时光留给同学去读书，让同学一遍遍地、在不同层次的要求下去读准字音、读通语句、理解和深入课文。所以本学期我特殊重视同学的读书，课堂上留足够的时光，让同学以各种形式去读书，让同学从读中体味，从读中感悟。以前我只注意同学能把课文读通、读顺，校长的建议让我知道只做到这样是远远不够的，我们还需要让同学能有感情地朗读，而这一学期我也很重视对同学这方面的训练，课堂上找不同的同学读书，然后大家评一评谁读的更有感情，这样的一种做法不仅为同学的读书提供了一个参考，同时能够激励更多的同学去有感情

12、地朗读课文。4、以“活力”课堂的理念去引领课堂教学。“设疑、探索、评价、生成、运用”的“活力”课堂理念是由我们简校提出，我们一线教师正在实践着的一种教学模式。固然作为一名新教师我也向来在试试着这样的教学，备课时我能紧紧围绕“活力”课堂的理念去设计，紧紧围绕如何能激发自己的课堂，更有益于同学的进展去构想，力求能展现出一堂弥漫“活力”的课堂。固然既然这样想了，也在这样做着，本学期我上了一节公共课识字6，这节课是一节识字课，它的设计彻低是根据“活力”课堂的理念来组织的，一节课下来我们也的确能清楚地感触到这种课堂的优越，能深刻地感触到“活力”课堂的魅力。一节课40分钟同学都能以饱满的激情，热烈的态度，

13、乐观地参加到课堂学习当中，而且同学学的特殊轻松、欢乐。5、重视学问的堆积和运用。本册课本综合学习里有采蜜集，我特地让孩子们预备了小本本，把这些内容登记来，并做了补充一些登记来，常常读一读，半年下来，孩子们的好词、好句记了一本，并熟读、熟记，在同学写日记时，我也常提示他们用上堆积的好词好句并对恰当运用的孩子全班表扬，慢慢地孩子们开头故意识地把好词、佳句运用到写话中，做到学以致用。同时为了让同学在写日记和写话时有内容可写，能写出好的内容，在开学初我还让同学预备了一个“天天一句话”本，让同学天天写一句自己最想写的话，这样的一种训练使同学渐渐地懂得了如何写一句完整的话，如何能使一句话更柔美，这也为他们

14、日后的写作奠定了一定的基础。6、把经典文化渗透到语文课堂。经典文化这项工作是我们教导工作中的一项重要目标，每周我们都会通过一节课对同学举行经典文化的教导，只是每周惟独一节课是不够的，对于所学的经典内容同学记忆不牢。为此，我经常在语文课堂上带着同学一起复习学过的经典内容，和同学一起背经典，感触经典，固然更主要的是我们会把学过的经典学问以口令的形式运用到自己的课堂管理中，时时的师生口令对不仅有效地组织了我们的课堂，同时也让同学越发认识和铭记我们所学过的经典内容。7、开展一对一的互帮学习。为了让好的同学有更多的机会协助学困生，我们的座位就特地支配了优等生和学困生做同桌。课堂上鼓舞同桌互助学习，课下鼓

15、舞优等生帮学困生背书、改作业等。在我的嘉奖中我不嘉奖单个的同学，而是同桌一起嘉奖，如果同桌上课互助学习乐观，能同时完成学习目标，那他们将一起接受教师的表扬和嘉奖。这样的一种嘉奖极大地激励了同桌之间的互助学习，也使学困生获得协助和长进。一学期这样的学习，也使无数后进生获得长进。如我们班的牛毅豪、伍燕学生等。以下即是自己觉得做的比较好的几个方面，固然还存在着缺点和不足：1、“活力”课堂在识字教学中实施和运用的较好，但是在课文教学中还找不到较好的办法和策略。2、对同学的有感情朗读指导不到位。3、只注意了“补差”，而在“培优”方面做的不够。4、注意了同学对“好词佳句”的堆积，但是忽略了同学对“好词佳句

16、”的运用。总之，一学期来的工作有得有失，今后我将扬长避短，争取把教学搞得更好。二班级语文教学总结模板篇4经过一年来的辛勤劳动，根据教学方案已遗憾地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。一、钻研教材，掌控新的教学理念。二班级使用的教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我仔细学习新课表，根据教学参考上的要求，细心设计教学过程，取得了显著的教学效果，同学的学习爱好浓。二、识字写字教学二班级是识字写字教学阶段。我采纳多种办法让同学识字。例如：卡片识字，猜谜识字等办法多样，并采纳了由易到难的教学办法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳

17、循序渐进的办法，让同学掌控识字逻辑。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低班级阶段形成的。在这一学期我强化了同学的写字指导。首先，我让同学在写字时做到“三”个一，并准时订正同学不良坐势，第二考究习字办法的指导，要求同学一看二临三比较。看指认真观看的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。利用以上训练本班同学的书写较之以前有很大长进。为了出示学习成绩，我还选择出整齐美观的作业举行展览，极大地调动了同学认证书写的乐观性。“营造书香氛围，创建写字特色”是我校本学期执行素养教导的一项的重要举措。为了使同学写好铅笔字、给同学讲在书法家勤学苦练的故事，或老师将自己练书法的办

18、法、感触、过程告知同学，让同学明确练字的意义，并坚决同学持之以恒练字的信念。教学时由浅入深，由简到繁，从基本笔画入手，讲练结合，以练为主。普通实行先在田字格示范、讲解每个字的间架结构，再让同学观看，然后举行练写、评价的办法举行教学。对同学难写笔画实行优与劣、正确与错误的对照加深同学同学的映象。引领同学把同类偏旁或书写要领相像的字举行收拾，找出个性。利用营造书香氛围、开拓书法园地、请同学当小老师等办法调动同学的乐观性，激活同学爱好。示范时，老师以身示范，同学练写时，老师巡察，同学的作业准时批改，力求面批并对写得好的字用同学喜爱的符号标上。力求课堂效果达到最佳。三、注意口语训练，为写话打下基础。口

19、语训练我采纳提问，设计说话题目、的形式，让同学解放自己的嘴大胆去说，要求同学说话要有条理、要通顺、详细。惟独会表述了才会去写话。写话时我先让同学说，在沟通，然后写，最后修改并抄正。四、加强阅读教学，培养同学良好的习惯在阅读教学中，我反驳无目的多读，强调有层次的读书：初读，将课文读正确，整体感知全文；再读，将课文读流利，理解课文中词句；研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感触；练读，将课文读入心，堆积语言文字。在不同层次的.读中，老师同样鼓舞共性化的学习。让同学自己想想有感情朗读课文的办法，彼此沟通、逐步学会有感情地朗读；让同学提出问题，老师挑出有价值的问题共同研究，培养同学的问题意识；让同学将

20、自己的理解画出来，说一说自己这样画的理由，放胆做画学语文；让同学排演课本剧，师生按照语言文字举行评议，演演评评学语文等等。这些颇好玩味的办法不仅能有效地完成阅读教学目标，还能增进同学乐学、爱学语文。在同学习惯的培养方面，我注重让儿童在规范中学语文，打下学好语文的基础。这并不与在玩中学习语文相冲突，习惯能影响人的一生，共性必需在一定的规范中张扬才不会使同学走上进展的歧途。所以，教学决不能从统得过死转向放任自流，一定要严把度这一关。在听、说、读、写几方面，都有一定的规范。如：个别学生站起回答时，其他学生要注重聆听，故意见能够举手提出；朗读或回答问题声音要嘹亮，学习的点点滴滴都需要有规范，都需要我们

21、去培养同学的良好习惯。四、存在的问题对于二班级的同学来说，写话刚入门，这是一个难点，同学一提到写话就感到头疼，无从下笔。有些同学为了对付，任凭写几行字。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培养同学的爱好和自信念，这是重点；第二是重视读适合他们的图书、多说话，强化堆积；再次就是强化指导与训练。1、强化阅读我要求同学坚持每天读书，读我们所学的语文书，读适于同学读的课外书，如故事会、童话系列、看图写话、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说以增强同学的阅读量。2、重视说话训练除了课堂上举行说话训练外，通过活动课对同学举行训练。先小组沟通，讲给伙伴听，再推举几个在班上讲。同学在说话的时候，要求其他同学仔细

22、聆听，努力寻觅他们胜利的优秀的地方。3、写话从最容易入手（1）从造句入手。按照一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说详细。如用“书包”造句，有些同学写：我有一个书包。在这基础上引领同学：我有一个什么样的书包。（2）同学在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提升，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话（什么时光，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么发觉（你发觉天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着）。固然对同学的写话训练办法多样，按照实际状况实行相应措施，将在今后工作继续努力探究和吸取好的办法。总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标

23、准实施教学，坚持以同学为本的教导理念，重视课程资源的开发与通过，倡导合作学习精神，引领同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广大天地。不过还应当说的是在取得成果的同时，也浮现了教学上的许多不足，众多的同学是能够接受新课程的教导方式的。有一小部分同学因为年龄上的差异，以及家庭教导的空缺，学习上就有点困难了，因而年级里就有了两个极端的现象。固然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教导改革的新浪潮。二班级语文教学总结模板篇5今年我主要负责二班级语文的教学工作，在教学中我注意培养同学的创新意识和精神，将自我学的理论学问与教学实践联系起来，将课内与课

24、外紧紧地融合到一齐。为提升同学的学习，我仔细地备好课，并努力上好每一堂课，使我的教学目标遗憾地完成。现将本学年度的教学工作总结如下：一、要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：1、课前预备：备好课。为了让同学掌控好语文学问，我提前翻阅教材教案的书籍，按照教案的资料与本班同学的实际，仔细备好每一节课，做足每一节课的课前预备。并结合本班的实际情景，上课运用简便舒畅的语言，活泼趣味的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激活同学的学习爱好，让课堂弥漫活力，以此提升课堂教学效率。2、课堂上的情景。上课时，我注重引领同学的主动探索，尽可能的放手让同学自主学习，自主的去猎取学问，充分让同学表达自我对课文的理解和感悟，提升他们的思量问题和解决问题的能力，真正为同学的学习供应了广大的舞台。正因为自我的不懈努力，此刻大部分同学喜爱上语文课，学习语文的爱好也比较浓。正都源于我可以组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，同时，想方设法创设教学情景，激活同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，并能制造良好的课堂气氛，语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。课堂