五年级上册复习计划

1、Word - 19 -五年级上册复习计划五班级上册复习方案篇1一、复习任务：着眼于全面提升同学的语文素质，巩固所学学问，把学问条理化、系统化，构成学问网络，使同学在学问与学问之间、学问与能力之间建立新的联系。引领同学站在更高的层次上，将学问举行再熟悉，开展新的实践活动。提升后进生的成果，查缺补漏，让每个同学取得优异的成果。让同学掌控答题技巧，构成解题能力。经过复习使同学牢固掌控应该掌控的字、词、句、篇的学问，构成必需的语文能力，使同学具有必需的语文素质。二、复习支配：(一)、注意复习资料的整体性复习是把日常在每篇课文中学到的零碎学问系统化，让同学从整体上把握所学资料。这就要求老师首先要指导同学

2、从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础学问根据拼音、字、词、句等不一样的资料举行分类，把课文中浮现的练习题类型分离列出来(可提醒同学参照课本中的“堆积运用”和课后练习题，同时注明各题型出此刻课本的哪一页);再把阅读思量题的类型、作文训练的不一样资料等也分门别类地列出来。这样，使同学从整体上把握了全册资料，复习就有章可循，有些放矢。第二，老师要实行恰当的复习形式，有的资料可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础学问及作文训练等;有的资料也可以单元老师为整体复习，如阅读能力的训练等。但不管实行哪种形式，都要着眼于各类学问的整体性，使之系统化、综合化。(二)、复

3、习资料1、汉语拼音巩固已学过的汉语拼音学问，可以精确、娴熟的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习一般话。娴熟掌控大写字母。声母、音序、音节。会看拼音写汉字、词语和句子。2、字、词理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。能在详细的语言环境中辨析同义词、反义词，挑选适当的词语。会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按必需的规章举行正确搭配。联系上下文理解含义深刻的词语，领悟其感情颜色。3、句子能找出句子中用错的字词，并改正。能用修改符号修改显然的病句。能用常用的词语和关联词造句。能把句子写详细。(扩句、缩句)并且能确定修辞手法，使用比方、拟人、夸张、排比等手法写句子。能把

4、陈述句改为反问句、感叹句。4、标点符号巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。5、课文与阅读认识每课资料，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文资料填空。观赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。理解课文中含义深刻的句子。能阅读短文，完成有关练习。6、作文能写容易的记叙文，要写得有必需的条理，有详细资料，语句通顺。能按照供应的材料举行改写。并能给作文写评语。学会修改作文。7、综合练习和评讲习题。三、复习措施：1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中浮现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的办法。2、课堂

5、抽背和默写重点语段相结合。3、课堂练习、课堂评讲。教答题办法。4、收拾这学期全部的试卷和练习题。5、指导考试技巧、强调卷面的书写。6、阅读：课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，举行阅读的训练：(注意古诗文的背诵、理解、默写)课外语段：(要注意能力的培养，训练同学答题办法。构成阅读能力)四、帮忙学困生。1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。2、每次听写、默写之后，老师单独举行指导。3、通过歇息时间举行辅导。4、准时与家长联系，让家长在家协作。强化监督、交流。五班级上册复习方案篇2一、 复习任务：为了全面提升同学的英语素养和能力，使同学理清脉络，掌控学问要点和逻辑

6、，巩固基础学问，构成基本技能，以便更好地将所领悟的学问转化为自身能力， 使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌控最基础的英语学问，能对一学年（整本书）来所学的学问有一个系统的收拾，使他们学有方向，学有任务，特制订本复习方案。同时，注意在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差“三”管齐下。二、复习重点（一）单词。单词是学习英语的基础，针对目前同学中存在的基础差，习惯差的现状，按照学校生的年龄特征以及记忆与忘记的逻辑，我预备从不一样角度，用不一样办法帮忙同学复习单词。 1。按词性归类复习单词。 2。按词汇表复习单词。（二）词组。本册的第四单元有10几个比较重要的词组。我预备将词组复习与单

7、词分类复习相联系，在复习的同时一齐复习词组让同学在复习的同时掌控词组构成的逻辑。（三）句子。句子是学习英语的重点。本册我从四会的句子动身，让同学能掌控多少是多少，尤其是后进生，降低要求，掌控容易的句子。详细如下：指导同学在语境中复习句子，让同学分清平时交际用语的运用场合；按照句子类型指导同学在比较中复习句子，教给同学适当的语法学问；指导同学在表演中运用句子，使复习课同样生动趣味。（四）阅读。五班级的阅读很重要，阅读短文能让同学全面运用所学学问，并且在考试中占有必需量的分值比例，所以指导同学仔细阅读也是英语复习的重要环节，总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧

8、密结合起来，合理支配教学资料，提升同学整体运用学问的能力。三、复习过程第一阶段（课文、单词、词组、句型）按单元复习 从Unit 6倒着往前复习，（由于前边单元期中复习花的时间教多），上课首先经过默写等形式默写4-6单元单词、词组、句子等，之后是梳理课文，因为同学自觉性教差，回家的口头作业无数同学不能完成，所以课上供应时间给同学读，此时要求同学中英文对比读。之后是梳理每个单元浮现的难点、重点。其次阶段，按题型综合复习 综合各种考试卷：词组归类练习，连词成句归类练习，相应形式归类练习，挑选归类练习（争对各单元的难点），交际用语配对归类联系，阅读短文加强训练，看图完成对话练习等，语音练习分解在各归类

9、练习中，语音是难点，经过每一天的训练让同学学会拆分的办法。第三阶段，综合模拟练习 按照同学的情景出两张综合练习卷，供应给同学一个模拟实战的机会，并按照考试情景准时巩固同学某些语言点或者练习上的不足，迎接考试！这期间主要是补差工作，本班级英语学习中两极分化特严峻，所以按照这个情景，复习期间我们举行因材施教，特别情景实行特别复习的办法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情景以及课文的认读，一些语法学问让他们记会做题的办法，出一些相比较较容易的题目。让他们体味胜利的快乐，并对考试弥漫信念。 四、同学情况分析 1。大部分同学对学习英语有爱好 2。同学两极分化现象较严峻，五班级这种情况较显然 3。大部

10、分同学对单词掌控较好，但也要巩固 4。部分孩子对四会资料记忆单词、句子有困难; 五、预期到达的结果： 按照五班级同学的生理和心理特征以及进展需求，现阶段英语课程的目的是激活同学的学习爱好，培养他们英语学习的进取态度，使他们建立初步学英语的自信念，培养必需的语感和良好的语音语调基础，使他们构成初步使用英语举行容易平时沟通的能力，为进一步学习打下良好的基础。 六、相应措施 1。经过各种方式，改善教学环节，提升教学效果，不但要活跃课堂气氛，动静结合，并且要活跃同学思维; 2。发挥小干部、优生的学习带头的作用，鼓舞互帮互助共同提升，尽力减学校生间的差距 3。充分通过个单元卷子（A、B），采纳填空、翻译

11、、听写等形式帮忙同学记忆单词 4。精讲简单做错的题目，多读多背。再复习重点，迎接考试 5。终于争取家长和我们进取协作，紧抓孩子每一天作业，争取终于的成功五班级上册复习方案篇3一、年级情景分析五班级两个班有学生93人，大部分学生由于日常学习态度比较端正，上课用心听讲、进取参加课堂活动，作业仔细完成，基础学问比较扎实，能按时完成背诵、默写目标，复习起来会得心应手，对于他们来说，复习是巩固完美的阶段。也有小部分学生已经显然掉队，需要在复习中从头学起。期望经过对本册学问点的系统复习，使每个同学理清脉络，掌控学问要点和逻辑，巩固基础学问，构成基本技能，以便更好地将所领悟的学问转化为自身能力。同时，注意在

12、总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差“三”管齐下。二、复习资料1、课文(一) 学生可以正确拼写lets learn课后单词(二) 学生可以正确、流利地认读lets talk课文(三) Read and Write中的重点句学生可以到达四会 (即听、说、读、写)，学生可以自立完成相关练习。2、学生可以认读所学字母组合和辅音字母在单词中的发音3、指导学生阅读短文。4 按照题型举行专项复习三、复习策略1、单词，词组的复习A带星单词词组举行拼写竞赛。B带星单词词组的记忆，举行小组听写竞赛。C 词组使用，造句竞赛经过四个小组竞赛，累计得分，每个单元计算分数，优胜的小组得到嘉奖。2。句子的复习 句子是英

13、语学习的重点，经过各种办法帮助学生梳理学过的句子。(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清平时交际用语的运用场所。(2)按照句子类型指导学生在比较中复习句子。(3)指导学生在饰演中运用句子，使复习课同样生动趣味。单词句子的掌控情景经过单元练习举行检测，对浮现的问题，薄弱点予以重点辅导。四、注重事项。1、注重因材施教，采纳分层教导，帮助不一样层次的学生得到不一样的提升和心得。对基础差的学生，重点放在基础学问的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合学问的运用上。2、注重做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的学生要耐心疏导，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态

14、的人要赋予必需压力，使他们能较好地复习五 复习支配4。14 背默第一单元A部分4。15 背默第一单元B部分4。16 背默其次单元A部分4。17 背默其次单元B部分4。18 背默第三单元A部分4。21 背默第三单元B部分4。22 做期中卷子4。23 评期中卷子五班级上册复习方案篇4一、同学学习情景分析大部分同学对字词掌控情景较好，自立阅读学问方面掌控得不太好。一部分同学拿到题之后不仔细审题，不明了怎样去解答。好多自立阅读的答案原来是要在短文中寻觅，但他们就会答非所问，想怎样答就怎样答。拓展性的练习更是无从下手。二、复习资料本册八个单元27篇课文，其中精读课文21篇，略读课文6篇，8次习作训练和8

15、个语文园地。三、复习总任务：1、能正确认读课后生字表（一）中的200个生字，会写生字表（二）中的150个生字。2、初步了解汉字谐音的特征、汉字的起源和演化，促进热爱祖国语言文字的情感。3、会使用字典、词典，有必需的自立识字能力。4、复习掌控、堆积本册课文中浮现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表述中运用。5、了解和掌控一些词语的近义词、反义词，品尝课文中关键词语在表情达意方面的作用。6、复习掌控句子的一些基本学问，能修改一些常见的病句和按要求举行一些句式的变换。7、能联系上下文和自我的堆积，体味课文中含义深刻的句子。8、复习正确使用常用的标点符号，学习体

16、味顿号与逗号、分号与句号的不一样用法。9、熟读27篇课文，异样是21篇精读课文，理解资料，懂得课文所说明的道理，体味与理解文章所表述的思想感情与表述办法方面的特征。10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明办法。12、复习日积月累中的古诗词、名言警句等资料，巩固语言堆积，感触祖国文化的博大精深。13、复习收拾本学期的课外阅读的心得，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注重堆积一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要资料，体味文章所表述的思想情感。15、学写容易的读书笔记，学写资料梗概。

17、16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。17、能初步了解查找资料、运用资料的办法，能策划容易的社会活动，学写活动方案。四、复习重点、难点：本复习方案，针对不一样层次同学，确定了不一样的重点难点。优生、中等生：重点：在基本掌控识字写字等基本学问的基础上，重点举行阅读和作文训练。（实行小组合作，在字词句段的听写、默写基本到达优秀后分步举行，早到达早举行）难点：在阅读、作文训练中，贯通各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提升阅读能力。后进生：重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成果都在合格以上），在此基础上，再举行阅读、作文的训练，早到达早举行。难点：

18、阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学学问，提升分析、解题的应变能力，终于提升阅读能力。五、复习办法：一分类性复习：分为：听写训练、基本学问、积聚运用、阅读、写作等五局部。1、听写训练、基本学问穿插在每节课中进行温习。2、积聚运用总结出题型重在往常的操练。3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的资料来分，也可以从文章的表述格式上分。4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。二在进行总复习的经过中，注重以下两点：1、突出重点。从门生的角度看，我们要额外注重差生，多帮忙他们一点，从而提升合格率。从囫囵学习资料来看，阅读和作文是重点。在阅读

19、的温习中，词、句、段的明了是重点。在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经受、结束写明晰是重点。从门生学习的格式来看，探索性的学习是重点。提议自我须要明了的题目，是探索学习的要害。2、讲练连合。在囫囵温习阶段，教授引领、概括以操练为主，在一堂课上门生应该有口头的操练，又有笔头的操练。六、详细要求：第一阶段：语基部分全员参与自主复习1、依据教材和试卷资料，对字、词语、句子办法所涉及到的项目举行归类概括。（1）形近字组词 （2）多音字组词（3）填字组词 （4）一字组多词（5）写出有相反意思的词语等。其次阶段：阅读部分练中有导、导中有练1、要求背诵语段人人过关。2、举行一些小型的突击性的竞赛。

20、3、按照实际，同学的阅读能力的培养在于日常的教学中构成，复习只能是一个强化、提高的过程。重点应放在怎样审题，解题的办法上。做每一题时，应帮忙同学审清题意。按照阅读爱好出题的方式来完成。第三阶段：习作部分 反复修改因为日常对同学的作文，读中后写，课后抓得紧，准时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。1、一事一议（练习写事的，把过程写清晰。）2、一景一描（练习写景的，抓住景物特征。）3、一人一写（练习写人的，要让人活起来。）4、一感一想（练习想象的，想象事实相结合。）办法：自我读、评、学生评，老师导相结合，到达互相学习，取长补短，逐渐提升习作水平，而不乏味。七、复习措施：1、以听写的方式检查字

21、词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中浮现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的办法。2、课堂抽背和默写重点语段相结合。3、课堂练习、课堂评讲。教答题办法。4、收拾这学期全部的试卷和练习题。5、指导考试技巧、强调卷面的书写。6、阅读：课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，举行阅读的训练：（注意古诗文的背诵、理解、默写）课外语段：（要注意能力的培养，训练同学答题办法。构成阅读能力）八、帮忙学困生1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。2、每次听写、默写之后，老师单独举行指导。3、通过歇息时间举行辅导

22、。4、准时与家长联系，让家长在家协作。强化监督、交流。九、复习时间进度及资料：20_年12月12日至31日。12月16日（第17周周一）复习第一单元及校对试卷“专项训练（一）”（3课时）12月17日（第17周周二）复习其次单元及校对试卷“专项训练（二）”（3课时）12月18日（第17周周三）复习第三单元及校对试卷“专项训练（三）”（3课时）12月20日（第17周周五）复习第四单元及校对试卷“专项训练（四）”（3课时）12月24日（第18周周二）复习第五单元及校对试卷“专项训练（五）”（3课时）12月26日（第18周周四）复习第六单元及校对试卷“专项训练（六）”（3课时）12月30日（第19周周

23、一）复习第七、八单元及校对试卷 “专项训练（七）、（八）”（4课时）五班级上册复习方案篇5一、学情分析：本班所有同学50%掌控了本学期第一至四单元的所学资料，异样是几个后进生和转同学提升较显然，取得了较好学习效果。本班同学思维活跃，课堂学习较主动进取，初步养成了良好的学习习惯。本期重点是进一步培养和提升同学的合作能力;提升同学提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养同学的良好的学习习惯。复习时，注重吴维友、吴维达、吴婷婷、吴光娟等差生。二、复习要求1、经过对本册第一至四单元资料的系统收拾和复习，查漏补缺，使同学对所学的概念、计算办法和另外学问获得更好地理解和掌控，并把各单元的资料联系起

24、来，构成比较系统的学问体系，首先使同学的计算能过关，正确率达90%以上，解答应用题的思维能力和应用能力获得进一步的提升，尤其是联系同学生活的问题能分步解决，到达解决问题的目的，遗憾完成本期中的教学目标。2、对本册教材和老师教学用书要进一步对比和理解：理解编排意图，理解教材的尺度，理解目的与要求等。3、对自我所教的年级要进一步分析同学的一学期的学习情景，恰如其分地分一分，异样是当前学习有困难的同学情景和人数，在复习期间能关注这些群体，如何支配他们与成果较好的同学组合等。三、复习重点(一)、教学重点：1、小数乘、除法。(二)教学难点：1、在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上，掌控确定小数乘法中积的小数点位置以及小数除法的除数变整数的转化 。2、正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。3、运用乘法的运算定律举行小数乘法的的简便运算。4、在同学以往学习整数除法的过程中同样存在，所以如何举行有效的迁移是解决问题的重点。四、复习资料1、本册教材第一至第四单元包括下