保护教师环境的倡议书

1、Word - 8 -保护教师环境的倡议书庇护老师环境的倡议书篇1五年(4)班的学生们:最近,我发觉了在我们班桌子上常常发觉有午休学生留下的饭粒.令人很是苦恼.干化的米饭晶莹剔透,不过令人感到心中不畅.我开心地回到课室,看见粘在课桌上的饭粒,突然情绪一沉.我自然地想到桌子也是脏的,令人情绪不快.这些午休生在我们班课室吃饭时,不慎撒下了粘糊糊的饭粒,粘到桌子上,真是很恶心.这种若被校外的人看到,他会怎么想呢 这种行为不但铺张了粮食,也是这个人不讲卫生的表现,有人看到了这件事,他还会觉得这个人整洁吗因此,我据以上状况提出解决办法:严格处理卫生问题.,举行卫生教导,让学生们养成良好的卫生习惯,讲文明,

2、讲卫生.一旦发觉,促使其即使改正不良行为.定期检查卫生习惯,并定期清洁公共财物,打扫小学.希翼我们的校内越发漂亮!倡议人：_年_月_日庇护老师环境的倡议书篇2方寸绿地，滋润人心。有人说小学是人类文化沙漠里的绿洲，教室就是绿洲里学问的殿堂，它神圣而圣洁，肩负着学问的万代传承，文化的脉脉相传。维持校内的洁净就是维护你接受学问的权利。友爱的学生们：你想在一个绿树成荫，鸟语花香的地方生活吗?你想在一个环境柔美，弥漫生机的校内里成才吗?你想在窗明几净，温馨如家的教室里学习吗?当我们在绿树成荫的校内中闲逛时，一定会感到心旷神怡;当我们在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注?当我们在干净优雅的环境中学习时

3、，定会倍感情绪愉快。柔美的环境让我们懂得珍惜，学会爱惜;柔美的环境，让我们知书达礼，越发文明;柔美的环境，让我们学习长进，道德高尚;柔美的环境让我们学会谦让，学会做人。在柔美的环境中，我们沐浴着阳光，吸取着养分。我们满怀激情，畅想将来。校内是我们学习工作的重要场所。校内卫生的好坏直接影响到教师和学生们的工作、学习和生活，同时，校内环境卫生也是一个文明程度的重要标志，是小学对形状象好坏的直观影响因素。可是，在我们的校内里，因为有一些学生喜爱吃零食，校内里散落着学生们留下的瓜子壳、糖果纸、槟榔渣、塑料瓶等。致使垃圾散落在校内的每一个角落，请大家把垃圾丢在垃圾桶里，你带走的是垃圾，留下的是整洁。你扔

4、下的肮脏，拾起的却是品德。请大家还给校内那一份久违的整洁所以，我们要向学生们发出如下倡议：一、不再把食物带进教室内，同时应主动清理抽屉里的垃圾二、以爱惜校内环境为己任，自觉维护教室、校内的清洁卫生，做好值日生工作三、不乱扔垃圾，并提示乱扔垃圾的学生四、看到地面上有纸屑等，主动拾起来，放在垃圾桶里让我们立刻行动起来，自觉增加庇护教室环境的意识，做校内环境卫生的小卫士，做文明的中同学。人人都盼望拥有一个美妙的家园，人人都希翼生活在人与自然和睦进展的文明环境里，我想说：“学生们，你们是小学的仆人，请爱惜这个大家庭吧!”倡议人：日期：_年_月_日庇护老师环境的倡议书篇3学生们:常言说得好庇护环境,人人

5、有责.庇护环境确实是一个值得大家关注的问题.现在人们的生活在不断提升,而庇护环境的意识却越来越稀薄.我们常常能够看到有的人乱扔垃圾,随地吐痰,使本来漂亮的小河,碧绿的草地变得为世人所厌烦.我们宛然听到它们在哭泣着我们原本是漂亮的,现在大家为什么那样厌恶我们呢 为此,有关部门也实行了一定的措施,在公路上放了一只只垃圾桶,可有的人家由于嫌远,觉得棘手,仍就顺手乱扔.而且垃圾也是有毒的,特殊是塑料,人们闻久了就会得癌症;一节废电池能让五百平方米的土地寸草不生;在看看我们今日生活的环境中常常发生的洪水,沙尘暴,它们给地球上居住的人们带来多少灾害啊,这都是那些不爱庇护环境,任意砍伐树木的人们造成的结果可

6、见庇护环境是多么的重要啊.为此,我建议:1.从现在做起,我们每一个人都要自觉做到不任凭乱扔垃圾,不随地吐痰.2.爱惜树木,花草,不要任凭砍伐,践踏绿色树木和草地.3.爱花鸟类,庇护鸟类,庇护动物.4.节省用水,爱惜资源.学生们,让我们大家携起手来,从自己做起,共同为庇护我们的家园出一点力吧!倡议人：_年_月_日庇护老师环境的倡议书篇4友爱的学生们：年级是学习的场所，是我们共同的“家”。陶铸先生曾经说过：“一个人有了崇高宏大的抱负，还一定要有高尚的品德。没有高尚的品德，再崇高再宏大的抱负也是不能达到。”我们想要健康地进展，想要未来有所成就，首先就必需严格要求自己。作为同学，我们应当爱惜公物，节省

7、水电，反驳破坏公物，铺张水电。破坏公物的行为给小学财产造成了铺张，有些影响了小学正常秩序。针对这种状况，我特向全体学生发出倡议：为提升全体学生爱惜公物意识，培养爱惜公物的良好行为习惯，我们向全班学生发出倡议：一、爱惜年级清扫用具，不得毁坏。二、爱惜年级环境，主动拾捡地上的纸屑，不乱扔垃圾，不在年级内吃零食，保持环境卫生。三、爱惜年级课桌椅，不乱涂画刻，不任意粘贴物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪动桌椅要轻拿轻放。四、爱惜年级公共设施，不乱踢打、涂抹门窗，不损坏电扇。五、爱惜墙体，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁，不在墙体上打球、留下任何印迹。六、爱惜年级资源，顺手关闭电灯、电扇的电源，节省每一度电，不乱拧乱

8、拽，拧紧水龙头，节省每一滴水。八、损坏公物主动赔偿，不做损公肥私、损人利己的事情。学生们，我们要像爱惜自己私人财产一样爱惜年级公物;要像珍惜自己的身体一样，珍惜年级公物。爱惜桌椅、轻开轻关门窗等等看似容易，但意义重大，也是一个人综合素养的外在表现。让我们携起手来，杜绝损坏年级公物的行为。爱惜年级公物，从我做起，让和睦的年级在我们每个人的细心呵护下变得越发绚丽多姿，越发舒服宜人吧。倡议人：_日期：_年_月_日庇护老师环境的倡议书篇5五年四班的学生们:每当学生们背着书包高开心兴地走进教书时,就被眼花缭乱的垃圾搅乱了情绪.学生们可否知道,这些搅乱我们情绪又破坏教室环境的垃圾是从哪里来的呢 还不是日常

9、我们用尽纸巾,废纸在下课时没有把他们扔进垃圾筒,顺手一扔或放进柜子里被走过的学生碰掉或被风吹掉在地上.这样做不但会被风纪队扣分,还会让经过的教师留下不好的印象.为了使班集体干净,整洁使学生们在一个舒适的环境好好学习.我给大家提出以下几点建议:每当有废纸等垃圾时就在课外时光把她们扔进垃圾筒,再出去活动或看书.除了让学生们做好干净,自己也要以身作则,带头让大家做好干净工作.当年级作好后,能够给其他班或低班级的年级宣扬做好干净的工作.看见有学生乱扔垃圾就马上提示他们不要乱扔垃圾,不要做垃圾虫.我给大家的建议你们能够做到吗 假如能够,我信任我们班必然会又整洁又干净,让经过的教师赞不绝口.倡议人：_年_

10、月_日庇护老师环境的倡议书篇6当走进教室上课，你一定会觉得它是整洁和干净。尽管没有花甲板，没有细叶陪衬，但总体布局整洁干净，既美观和舒服。当我们坐在这样的一些光明净课堂阅读，不能集中。当我们如此干净优雅的学习环境，不能感觉情绪。和这种舒服的享受，但对于一些同学们有点自私，有点懒，就是从我们身边静静溜走了。在最初的整洁的桌子或椅子在柜是同学在将抛出一些纸、纸、塑料袋、糖果、甚至一些3没有食品包装袋、饮料、塞满了窗户的缺口并负责教室的清洁阿姨，叔叔每人天天保持三到四层楼的清洁，总是很累很苦能够结束工作之前完成清洁工作，他们把这只小支付。但是在他生命中螺丝作为永久坚守岗位，开头的地方变得更清洁、更美

11、观、任劳任怨，和尽职调查。我们干净的学习环境需要每个人去构建爱惜课室环境卫生倡议书、文化取决于我们的每一点开头去做。出于这个缘由我分支向全部同学主动发出如下：一、建立绿色文明的概念，“绿色环保”为自己的文明成就。二，照看好课堂环境，养成良好的卫生习惯，而不是可选guazike扔垃圾。看到垃圾拾起来扔进垃圾桶后立刻即可，不做教室环境的破坏、摧毁教室环境的行为敢于去劝阻。三、爱教室公物，使用教室保持教室整洁干净，照看的桌子和椅子，桌子和椅子不要乱涂乱画雕琢，保持在桌子的整洁干净，而不是可选的粘贴项目，而不是涂抹门窗。四、绿午餐，没有见文明的现象在时光停止或妨碍，我们的实际行动来影响周围的人。学生们，为了美化我们的教室环境，也为了使我们自己的学习环境更漂亮。让我们少一点休闲、更多职责、弯曲腰部，就伸出一只手，从我做起，从身边做起，从现在开头，做一个“不宜是罪，不应当适合小而不是”。让我们携起手来，让我们漂亮的教室里，我们每个人的细心