关于说明文的阅读解题方法

1、Word - 8 -关于说明文的阅读解题方法说明文的阅读解题办法1、说明文的类型：事物、事理说明文(从内容角度，按照说明的对象和目的)。事物说明文普通标题就是说明的对象;事理说明文找准开始结尾的总结句。由于说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，普通是一个名词或名词短语，能够从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容)。2、说明文的语言：平实、生动说明文(语言表述角度)。3、说明办法：普通回答三个字，要掌控几种常见的说明办法，会分析在文中的作用：.举例子：详细真实地说明白事物的_特征。.分类别：条理清晰地说明白事

2、物的_特征。对事物的特点/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清晰，避开重复交错的现象。.列数字：详细而精确地说明该事物的_特征。使说明更有说服力。.作比较：突出强调了被说明对象的_特征(地位、影响等)。.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特点/事理。.打比喻：打比喻就是修辞办法中的比方。生动形象地说明该事物的_特征，增加了文章的趣味性。.画图表：使读者一目了然，十分直观形象地说明的事物的_特征。.作诠释：对事物的特点/事理加以详细的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区分是：定义要求完整，而诠释并不要求完

3、整，对事物的特点/事理加以详细的解释说明，使说明更通俗易懂。能够颠倒。.摹状貌：对事物的特点/事理加以形象化的描摹，使说明更详细生动形象。.引资料：能使说明的内容更详细、更充实。用引用的办法说明事物的特点，增加说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开始，还起到引出说明对象的作用。4、说明挨次：时光挨次(程序挨次)、空间挨次、规律挨次。在答题时可答得详细些。如：空间挨次(从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建造物或实体)。规律挨次(先结果后缘由，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到普通等，常用表因果、表事理

4、挨次的词，如由于、所以首先、第二)。时光挨次则是说明事物进展、演化，例如介绍工作程序的文章。掌控答题格式：本文使用了的说明挨次对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应当填详细的说明挨次，其次空应当填写详细的事物名称或说明的事理。假如是事理性说明文，但又不能精确表达，可用事理、科学事理等含糊性的语言表达。)5、说明对象：指文章说明的主要人或事物(普通不必答人或事物的特征)。6、说明文的结构常见的形式有：总-分式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及衔接词，如首先第二还也此外等词语7、中心句：浮现的位置开始或结尾，有时在句中。推断，多为概括性

5、较强的句子。讲述句、描写句、阐释句、疑问句普通不宜作中心句。概括文段的中心句。对策：(1)思量该段说明的内容，不仅要注重主要的，还要注重次要的。(2)紧扣表秩序的词语，如首先第二还有等词语，参照上下段落的中心句的句式举行概括。8、说明语言类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语文精确这一特征答题。对策：答：精确/生动形象/地说明白事物的特点/事理。类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。对策：答：(1)不行以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何转变，与不符合实际。类型3、限制性词语能否删去?对策：答：(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如：比较几乎相当等

6、词表程度修辞;大约可能左右等表估量，多有余等表数量。(3)若删去，本来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太肯定了。(4)_词体现了语言的精确性、周密性、科学性。类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言精确特征的词句，并体味。类型5：指代-这些条件、这种现象同样道理等在文中详细指代什么。对策：普通指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注重可能不是整句话，而是其中的一部分。9、常见考点：1、对说明对象及说明特点理解。2、对说明办法辨识与理解。3、对说明挨次的分析与理解。4、对文章段落结构特征的分析。5、对文意、层意、段意的概括。6、对关键词语、重点句子含义及其表述作用的评析

7、。7、对说明语言精确性的体味。说明文的阅读解题技巧1.把握说明对象的特点，提取文本信息，不能只停歇在事物的表象上，而要了解事物内在的本质。详细能够从以下两方面入手：从分析标题入手。有些标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特点;有些标题用陈述句的形式，引领读者有针对性地把握说明对象的特点;有些标题用生动形象的比方、拟人的办法说明事物的特点。从分析材料入手。即逐段分析介绍了有关事物的哪一方面的特点，然后归纳小结。有些事物的本质特点，已在文章中明确地指出，阅读时要找出这些关键句;有些说明文没有显然的关键句，阅读时须精心琢磨，从文中加以提炼。像上文列举的烟台卷第14题给文段拟写小标题，实际就是要求把

8、握文段内容，概括文段的特点。2.分析说明办法，首先要理解并熟知举例子、列数字、作比较、打比喻、分类别、下定义、作诠释、列图表等常见说明办法的定义及其作用。第二，分析说明办法的作用时一定要联系上下文的内容举行分析，由于任何说明办法的运用都是为说明某一内容服务的。像四川眉山卷的第16题，要分析三个画线句子所使用的说明办法，并结合上下文详细说明其作用：作比较，以甲型H1N1流感与普通流感作比较，突出其传染性强，人感染后发展快的特征。列数据，以38以上的详细数据说明甲型H1N1流感骤然发高烧的特征。举例子，举启发肺炎和呼吸衰竭等例子说明甲型H1N1流感简单引起严峻疾病，甚至导致死亡。3.说明文的语言有

9、些以平实见长，有些以生动活泼见长，但精确性是说明文语言的前提。要揣摩说明文语言的精确性，重点在于了解遣词造句是怎样说明事物的特征的，从而理解其作用，领悟其妙处，可从以下三点入手：在语境中体味中心词语的精确性;重视具有修饰性功能的词语表义的精确性;留心关联词语在表意精确性上的特别作用。这种题普通答题模式是：词语在句子中的作用+带入词语解句或去掉词语解句(即有了这个词会怎么样，去掉这个词会怎么样)+体现了说明文语言的精确性。答题三个详细步骤是：第一步，回答“否”或“不能”;其次步，解释要删去的词语在原文中的意思;第三步，联系原文分析删去该词语之后句子意思的转变。像山东泰安卷第15题能够答为：不能删

10、去。“大多数”是指绝大部分，说明废渣土中含制作微晶玻璃的成分多。4.事物说明文普通用总分式的结构(包括总分式和分总式)，事理说明文普通用递进式结构;说明挨次有时光挨次(程序挨次是时光挨次的一种)、空间挨次和规律挨次三大挨次。时光挨次的语言标志是表时光的词语;空间挨次的语言标志是表方位的词;规律挨次就是以思维的逻辑为序。普通来说，说明事物进展变化的，常用时光挨次;说明建造构造的，常用空间挨次;介绍高科技产品或说明事物间的联系的，常用规律挨次。像齐齐哈尔卷第17题，文章是阐明事理的说明文，所以采纳的是规律挨次。精确把握关键词句，分析它们在文中的作用，可从三个方面考虑：抓住中心句，有首括、中领、尾结

11、三种形式，又以首括居多;分析过渡句，在文章结构上起承上启下的作用，同时也是上下文内容连接的标志;认清指代成分，分析时要从语义和语法结构两个方面综合考虑。像福建泉州卷第15题，划分文章结构，只要抓住第3段开始、第7段结尾、第8段开始的关键句子，就能比较简单的划分文章的三大部分。5.解答开放性试题，首先要对所给材料可以精确地把握，然后充分调动已有些学问和阅历再迁移到文段中来。开放性试题,虽然没有规定的答案，能够各抒己见，但在答题时要从三个角度作答：就材料内容回答问题，要符合材料意思，要言之成理;是阅读材料读后受到的启示、感想，这样的答案也是具有共性化的;是从材料动身，或提出自己不同的意见，或蔓延联

12、想到其他方面。像锦州卷第24题，对“一方水土养一方人”这一说法，你同意或不同意都能够，关键是要能自圆其说，理由充沛，言之成理。说明文的阅读解题要点1.首先要清晰说明文的文本，基本都是表现自然科学和社会科学方面内容的，但中考考查的立足点并不在文本所介绍的学问本身，而是怎样运用一定的说明技巧，达到所要说明的效果的。也就是说，说明文考查的立足点在于说明文文体本身，在于语文阅读本事本身。明确了这点，就不会胆怯说明文介绍的学问浅显、我们初中同学读不懂这样的问题了。2.要按照说明文的文体特征来复习。对说明挨次、说明办法、说明结构、说明语言等说明文的概念、特征要熟知，阅读说明文的时候，才干按照这些基本的学问特征去解决问题。要在日常训练中，加大对信息的筛选和提取本事的训练，不断培养自己的归纳概括本事;对重点词句，要细细品尝，认真剖析，结合语言环境详细分析其语言的精确性、严密性等特征;要擅长抓住关键性的词句，上钩下联，分析说明结构;对说明办法等逻辑性的东西，一定要结合上下文实际详细分析。3.说明文阅读还要按照文本特征