2022年在反思中进步演讲稿模板

1、第13页共13页2022年在反思中进步演讲稿模板尊敬的各位领导、各位评委，老师、家长_：大家好。我演讲的题目是给孩子一个可以仰望的身影。给孩子一个可以仰望的身影是我的愿望、是我的追求岁月流金，似水年华，感慨之余，我才庆幸，阅读如花香，丰富了我的内心;思考如鼓点，激起我奋进的_。都说读书的女子最美丽。可惜，我只是一个极普通的女子，相貌平平，没有高档的化妆品，没有名牌的时装，在这滚滚红尘中，我素面朝天，唯用书香来美容。毕业不久，就赶上新一轮课改在全国轰轰烈烈展开。学校号召我们师生积极行动起来，与好书为伴、与经典同行、与大师对话。我因此有幸走进了一方古老而神圣的读书领域，再次翻开尘封已久的唐诗、宋词

2、，一股诗香扑鼻而来，儿时那种对诗词的热爱又奔涌而出。聆听着学校特邀专家的精辟论述，沉醉于专为教师精选的经典读物，每天课前十分钟和学生一起学习，一起诵读，心灵变得格外安静祥和。夜深人静，我心怀景仰，倘佯书海，从弟子规到千字文，再到三字经、论语、大学读书不仅丰富了我的文化底蕴，使我迅速成长起来，也让我的课堂充满了活力。课堂外，我注重做名师的学生，珍惜每一次可以学习的机会，如饥似渴地学习观摩名家的课堂_，融会贯通，勤学苦思，让我的课堂教学也充满_力，形成了自己独特的教学风格。渐渐的，会有老师告诉过我，：瞿老师，听你的课是一种享受，难怪学生那么迷恋你。是的，我的学生常常会抱怨：老师，你的课怎么那么少啊

3、老师，要是每一节课都是你的，那该多好呀。这难道不正是我用书香美容的效果吗悠香久远而耐人寻味，可我知道这效果离我的目标还很远很远我一次又一次的提醒自己充实自己，给孩子一个可以仰望的身影为了这个美好的愿望，我的阅读面不断地扩大，觉得书读得多了，心灵也仿佛被清洗过一般，变得清澈、明亮。于是教师这份工作做起来也有一种得心应手的感觉这都归功于一本本好书：读苏霍姆林斯基的给教师的建议，我感受到把心灵给了孩子的无与伦比的幸福。读了魏书生的班主任工作浅谈，让我明白了班主任应该这样做。阅读魏书生，我明白了教育就是帮助学生培养良好的习惯。阅读窦桂梅，我领悟到教育就是为学生的生命奠基;阅读李镇西，我懂得了没有民主的

4、教育就没有民主的未来最喜欢李镇西老师的昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己这句话，我也经常把这句话说给班上的孩子们听，而我也坚信，只要努力了就一定会有收获的，无论是做人还是教学都如此。就这样，一路走来，我与阅读同行、与书香为伴，进步着、思考着、快乐着。有人说，一个好的老师，一个学科素养高的老师，他本身就是一本好书，让学生百读不厌。_月份，我有幸调入了永昌小学，因为事先有人提醒我，让我别给家长和学生知道自己调走的消息，所以，没有告别，我悄悄地离开。但令我想不到的是竟然有三位优秀学生随我之后也到了永昌小学。家长们对我说瞿老师，孩子在你身边，即使你不教他们，我们家长也放心个别同事还开玩笑说：瞿老

5、师，这是名师效应，这话让我惭愧我知道自己没有那么大的_力，这是咱们永昌小学的_力，是咱们永昌小学一个个名师共同造就的_力。融入永昌生活，能够在这片浸润书香的沃土里躬身耕耘，沐浴着书香的纯露，真的幸运极了。学校领导重视阅读，注重提升师生文化底蕴。看吧，每天那三十分钟阅读课上，老师引着一群天使般的孩子一起静静地阅读着，他们穿越时空体验着作者的喜怒哀乐，感悟着生命的真谛，领略着人性的美妙。激动人心的故事，扣人心弦的情节和精妙绝伦的文字，纷纷在孩子的心中生根、发芽，淘气的马小跳、勇敢的老人，才华横溢的诸葛亮，神通广大的_，漂亮的米兰老师他们都已经活在孩子们的心里了，此时的间间教室已经不是一间间教室，而

6、是永昌师生共同快乐成长的神圣殿堂。风儿轻轻地吹，鸟儿婉转地叫，我们快乐地读，心与心在交流，读者与作者在交流，老师和学生在交流，学生和学生在交流。这是一幅多么令人陶醉的师生阅读图，这又是一道多么令人迷恋的风景线呀。而正是这一道独特的风景铸就了永昌小学璀灿的校园文化。加入永昌小学这个大家庭中，我感到了幸福，也感到很大的压力，以前的我总认为自己的文化修养还不错，融入永昌小学的生活中，才知道自己的浅薄无知才知道自己忽略了，生活就是一本精彩的无字之书，身边的人，身边的事更值得自己去细细品读。这里是真正的书香校园，这里的老师们一个个都可以成为我阅读的好书：在辉校长身上，我读到了教育的真诚，唯有真诚才能创造

7、出学生需求的教育;从石庆华老师身上，我读懂了教育者的执箸，唯有执著才能为学生的成长谋求更多的幸福;还有王正芳、寸丽芬、何菊芹、张丽君、孙文响、段红梅、王会萍可惜，时间不允许我在这里将永昌小学的这些名师一一列举出来。各位亲爱的老师，从你们身上我读懂了，教育必须坚持永恒的修炼修炼自己的心态，让它平和淡泊;修炼自己的气质，让它高雅脱俗;修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁是的，你们一个个都是我百读不厌的好书。作为永昌小学的一员，我怎能不重新审视自己，给自己重新定位目标呢在这里，且让我模仿陶行知先生的每日四问，也对自己提出三个问题，就叫做我的一日三问吧：首先我问自己：今天我读书了吗其次，我问自己：今天我思考了

8、吗最后，我为自己：今天我进步了吗这每日三问是我书香美容的秘诀。爱美之心人皆有之，成人爱美，孩子也爱美。这里有我的学生，假如我问他们，你们希望瞿老师更美吗假如我问所有孩子，你们希望你们的孩子更美吗听听，多么响亮的声音，他们都希望自己的老师_力，美丽。我没有申请到书香美容的专利，让我们携起手来，书香美容。让我们躬耕于三尺讲台，给学生一个清晰的身影，一个可以仰望的身影。在反思中进步演讲稿篇二尊敬的各位评委、各位老师：大家早上好。今天，我演讲的题目是反思，我成长的阶梯。思之不缜，行而失当。反思意识，人类早就有之，见贤思齐焉，见不贤而内自省也、吾日三省吾身等至理名言就是佐证。而作为一名教师则更应该学会反

9、思。著名教育心理学家波斯纳指出：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。为此，他提出了一个教师成长的公式：经验+反思_成长。由此可见，教师只有经常不断地进行科学的反思，才能提升教学合理性，为新的教学实践计划和行动提供依据，从而促进自身的专业成长。众所周知，一个医术高超的医生，必定是从积累许多病例和治疗方案的过程中成长起来的。同样，一个优秀教师，也必然是在大量成功或失败的教学实践中成长起来的。教育是一项复杂的工程，有着不同的教育对象，不同的教育环境、不同的教育时机正如有位著名学者所述：课堂每天都是新的。面对这些情况，我们不能固步自封，得过且过。我们边学、边做、边研究、边反思，从而改变

10、教与学的方式，促进教师和学生的共同发展。转眼间，我已经在教育这块土地上辛勤耕耘了近十个春秋。在最初的五年里，我有着火一样的热情、也有着充足的时间和精力，更有着年轻教师的朝气与蓬勃，但是面对教育理念却显得懵懂而茫然。那时的我，只知道埋头工作，行动代替思考，模仿更多于创新。对自己偶尔露出的一点小小教学创意，也颇为得意。由于自己在教学方面展露的一点灵气，我也积极参加了各级教学论文评比、教学课件评比、教学公开课评比等等。总觉得只有公开课才能使自己取得成绩，只有公开课才能显示自己的才华。对教育教学的认识也有失偏颇，学生成了我获取成功的工具、手段。在那段时间里，我也因此而获得了一些荣誉。然而刚开始我并未意

11、识到这一点。因为我有着这样一个自信，自己对学生、对课堂一直能驾驭自如，直到那一次。我记得是一次公开课，我一如既往地在课堂上喋喋不休，载歌载舞，展示着自己的才华，然而有几个孩子，完全游离了我的课堂_之外，他们的反应完全出乎我的意料，我不知道如何来应付，看着听课的老师诧异的眼神和略带失望地神情，我一时语塞，这堂课因此而失败。当时的我，面红耳赤，但深深的失落感更甚于羞愧正是这次的失败，我陷入沉思了之中，我开始思索这样的问题：我的课难道真的不错吗。到底是我在做秀。还是学生在上课呢。到底怎样的老师才是一个合格的、或者是优秀教师呢。也由此，我领悟到：教学不应是老师获取功利的手段，教育教学的最终价值，应该体

12、现在最大限度的满足孩子发展的需求。教学工作，光埋头默默工作是不够的，还要学会思考，善于创新。从那以后，我意识到了危机感和压力感。我的脚步再没停留，我利用一切可能的机会开始学习。在每学完一本教学理论著作之后，我总是把自己从书本上学到的知识运用到自己的实际教学实践中，在不断的调整和反思中，我慢慢地成长起来。我开始写随笔，开始把我与学生之间的感动的故事、教学中的点滴体会诉诸笔端，开始审视、梳理自己的教育教学行为，并通过反思，调整自己的教育策略，优化教育效果。因为有了写的欲望，这就促使我每天去做一些新的尝试，需要在平时更深入了解学生，理解学生，对每一个学生给予_。我也因此慢慢走向成熟，慢慢走向成功。在

13、之后的五年内，我陆陆续续(成绩略)我想，这一切应该都归功于反思的力量吧，是反思给我的教学生涯不断的注入新的生命和活力，是反思让我不断的成长，也是反思让我在教学的道路上越走越长。谢谢大家。在反思中进步演讲稿篇三作为一名年轻的语文教师和班主任，我没有什么经验可谈，只是把这两年的一些做法做个交流。请大家多提建议。在反思中成长，在总结中进步。反思与总结是让我受益最多的是一个习惯。当我还沉浸在05到_年回忆中时，08级七上的期中、期末的成绩让我大跌眼镜，几门主课总分成绩几乎跌到了谷底，要不是副科好一点，我班就差点与校文明班级体失之交臂。痛定思痛，先从我本人开始反思，再到班干部，班级每一位同学，认真而细致

14、地从各个方面找原因，那一刻，班上的同学空前的团结，而老师的那句话引起大家的共鸣：这次失利的根本原因是同学们竞争意识不强，团结意识不强。那么如何提高竞争力和团结力又一次成为我们思考的焦点。由此，我班同学纷纷写出了绝地反击，力争第一的挑战书。从此，我班走上了挑战其他优秀班级，挑战自我的道路。事实证明，我们的这次_反思是绝对的明智之举，而这样的反思还只是刚刚开始。一、我班的反思每天或每周的个人反思与总结：主要是以_面：1、作业经常漏做或忘做的同学;2、作业经常忘交或迟交的同学;3、作业不愿做又不得不被家长逼着做的同学二、每周每月的纪律与卫生的反思与总结：1、主课和副课课堂的听课2、其它自习课的纪律这

15、个主要通过与个别学生谈话和班干部课代表的反映来解决。没有纪律就没有一个安静的教室来创造好成绩，没有一个干净的环境就无法健康的学习生活。所以我教室前张贴以静修身，宁静致远的标语，教室的时钟上12：_处用红色的线条标出。三、大型活动之后的反思与总结。如运动会、合唱比赛、期中期末考试等。就比如说上周的运动会之后，我布置了学生写一篇题为运动会的感悟的作文，让学生围绕我班在运动会前的报名情况、班级_训练情况、运动会时的比赛情况、比赛的成绩以及整个_情况，结合自身的实际情况来书写自己的反思与总结。周一上交，班会课上老师选几个同学读一读自己的感悟。老师再总结几点成功之处：1、有_有纪律的开展活动2、同学们的

16、全体参与度3、同学们的团结合作4、一马当先的竞争意识反思不足之处：1、同学报名时顾虑太多，特别是去年运动会失利的同学，敢于拼搏的精神还有待提高。2、运动会时个别同学无所事事，一副事不关己高高挂起的态度。(附：运动会的奖励措施：a、运动员及的积极服务运动会的同学按表现情况加分;b、适当的物质奖励)每个月底返还学生的书面反思总结，由学生整理装订起来。2022年在反思中进步演讲稿模板（二）_月_日晚_时许，_名着装统一的_，从_火车站广场的铜牛雕像处开始持刀砍杀无辜群众。随后，_进入第一售票大厅和临时售票区继续行凶。造成_人死亡，_人受伤。该团伙共有_人(6男2女)，现场被公安机关击毙_名、击伤抓获

17、_名(女)，其余_名已落网。虽然_“301”严重_案已成功告破，但这起案件引发的对反恐的思考却远未结束。现在我强调一下几点：1、遇到_一定要沉着冷静，机智灵活的应对。随机应变保护自己的人身安全是首要原则，在势单力薄的情况下，要针对特定环境采取相应的策略。对那些花言巧语或死磨硬缠的陌生人要坚决不予理睬，对那些敲诈或骚扰你的人要口头警吿；遇到在行人比较多的路段公然作恶的人，要大声呼救。2.处于险境，紧急求援。当自己无法摆脱坏人的挑衅、纠缠、和围困时，立即通过呼喊、打电话、递条子、发短信等适当办法发出信号，以求民警、解放军、老师、家长及群众前来解救。对在偏僻路段，坏人又比较凶残的情况，要灵活机动，寻

18、找一切机会摆脱对方，然后拨打110报警。3.虚张声势，巧妙周旋。当自己处于不利的情况下，可故意宣称有自己的亲友或同学已经出现或就在附近，以壮声势；或以巧妙的办法迷惑对方，拖延时间，稳住对方，等待并抓住有利时机，不让坏人的企图得逞。4、无论外出玩耍还是上学，最好能和伙伴，同学结伴而行，不要单独行动，早上不要来得太早，晚上出门时最好由父母接送。第二篇：反恐防暴演练总结反恐防暴演练总结为了有效防范公司内发生的_事件，加强员工面对突发_事件的防范意识，提高保安员面对突发_事件的应急处理、自护自救能力，确保公司财产和员工的人身安全。_年_月_日下午15。_分，安全科技环保部_保安队进行反恐防暴应急演练。

19、下午15。_时，演练准时开始。一名由保安员扮演的“可疑人员”想进入办公楼未果，持刀强行闯入，值班保安员立即报告总指挥，总指挥下达启动应急预案，应急分队收到后携带防暴工具赶扑现场，手握防爆盾、钢叉上前挡住“歹徒”，大家齐心协力把“歹徒”逼退至大门外草坪，“歹徒”被钢叉叉得不能动弹，“歹徒”手中的凶器随即被夺下，“歹徒”被制服。本次演练结果表明，应急响应程序简明，应急分队对应急职责及工作流程比较清晰，在反恐防暴状态下具备充足的安全处置能力，对反恐防暴的急救措施和防暴工具的使用非常熟练，本次演练达到了较好的效果。同时，让全体保安员明白了目前严峻的安全形势，增强了反恐防暴的思想意识，明确了自己的应急职

20、责，提高了现场反恐防恐的能力。存在问题有：1、各应急成员在相互配合上有点不协调，下次演练中要加强相互配合。2、部分参演人员没有意识到应急演练的重要性，出现了嬉笑等现象，使演练的总体效果受到影响。3、在模拟反击的环节中还可以更加细化，更加充分发挥保安员在确保安全工作的投入状态。通过此次防暴演练活动，增强了员工的自我保护意识，提高了保安员的防暴意识和遇到_的处置能力，积累了_应急的经验，为紧急情况下应急的_起到了宝贵的参考作用，同时也为公司的安全稳定奠定了基础。第三篇：反恐防暴演练方案绥阳县茅垭镇茅垭中心学校防暴反恐演练方案针对近期发生伤害学生的_事件，我校将开展防暴演练活动，提高师生安全意识，提

21、高师生在遇到歹徒行凶等_时的应变能力，提高教师和各部门间的协同能力，提升学校处置_的能力，增强全校师生自保互保能力，特制定学校反恐安全疏散演练方案如下：一、演练时间：_年_月_日上午_时二、参演人员：全校师生、保安，茅垭镇医院、茅垭镇派出所。教师查新进扮演歹徒，中心学校副校长王林涛扮演人质。三、演练领导小组成立学校防恐反恐演练领导小组(1)领导小组组长：刘廷友(中心学校副校长)副组长：_林涛(中心学校副校长)王昌乾(安全管理员)成员：王林乾(宿管部主任)梁洁(教导主任)李显刚(保安)各班班主任领导小组下设办公室，由王昌乾负责演练方案制定，王林乾负责相关影像资料收集，李忠敏负责新闻简报上报工作，

22、安卫处负责加强对全校师生防恐反恐宣传教育工作。(2)、成立学校防恐反恐应急救援队队长：王林乾成员：李显刚、吴旭、戴富勇、李光林、方行四、演练小组分工：宣传组：李忠敏师生_：李忠友医务组。刘廷友提前准备与医院的取得联系。疏散防护组：组长：杨典，成员：各班主任安全应急小组：组长：王林乾，成员：学校防恐反恐应急救援队成员准备工作_师生熟悉场地，明确工师生知道逃离路线，教育师生有序逃离防止发生踩踏事故。五、演练过程1、校门口持刀歹徒(由教师查新进扮演)突然出现，要求进入学校，拒绝登记，随即劫持在校的副校长王林涛。2、校门保安立即喊话“有_进入校园”，高喊教师指挥学生在最近的教室，关闭楼梯间大门。行政值

23、周立即报学校教师和领导。3、行政值周教师迅速报警。校长发布紧急命令，立即启动茅垭中心学校防恐防爆应急预案，学校防恐反恐应急救援队全体成员按防暴应急预案手持棍棒、钢叉等，将“歹徒”围住，临危不乱，与“歹徒”交涉、周旋，设法牵制“歹徒”，竭力保护人质安全。校长刘廷友给作“歹徒”思想工作，确保被绑架学生生命安全，等待警方与医院救护人员解救处置。学生逃生路线歹徒一出现教师马上带领学生返回二楼最近教室撤，科任教师关闭门窗在教室内保护学生，总务主任锁教室右侧楼梯间大门。杨典锁教学楼左边楼梯间大门，厨师长锁食堂各门，宿管锁学生寝室大门。六、演练后检查1学生的身体状况和心理承受能力以及学生在逃生中的受伤情况。2收集各部门对本演练的好建议。七、其它事宜1、事发场地：学校校门2、活动前的安全教育、_纪律教育，班主任老师要要求学生严格遵守活动