语文期中考学生反思

1、第 第 页语文期中考学生反思语文期中考同学反思1 考试时： 11月15日，我们进行了期中考试。 当试卷发到我手上时，我立刻傻了眼，愣住了。试卷上第四、第五题都是一些历史人物，像第五题“写出与这些成语相关的人物：卧薪尝胆、破釜沉舟、负荆请罪、鞠躬尽瘁、三顾茅庐、完璧归赵”。 哎呀，这可怎么办?像这种东西我可是“听所未听，闻所未闻”，但是语文每课一练上似乎做到过的。可是，我挖空心思也一点想不出来呀! 我手足无措，只想：先把会做的做好吧，总不能为了这十多分而不要了后面的几非常吧! 发卷时： 一天过去了，在这一天里，我心惊肉跳，很想知道自己的分数。有几次去问潘老师，却又停下脚步。究竟发卷了，我悄悄地祈

2、祷分数好一点，能够在前十名。“下面我报一下分数”“周娉羽，82.5分。”听到这个分数，我如同晴天霹雳一样，那种感觉无法想像。我像没了魂一样地走上去拿下试卷，呆假设木鸡的看着那个用红笔批的分数。 分析： 这次考试，我失分主要在第四、第五、第六三个大题。主要缘由：一是我课外知识不丰富，如第四题写出歇后语和谚语失去3分，第五题写历史人物6分全扣;二是我不够认真，基础不扎实，如第六题的修改病句的第(3)句“星期二下午，全校师生和班主任老师去看了电影”。这句话，全校师生已包括了老师，而我还要改成“全体师生”，扣了2.5分。 反思： 通过这次考试，我不仅要扎扎实实学好基础知识，还要多阅读课外书，要带着学习

3、、长知识的目的去阅读，不能光看一些无聊的课外书。学习还要持之以恒，才能读好书。 语文期中考同学反思2 上周的期中考试结束了，我也该对这一次语文考试做个分析和总结。 这次的考试中，我的语文成果是78分(全班最高分81分)，这个成果特别不抱负，是我期中考试7门课程中唯一一门没上80分的。 首先是选择题。共10分，我扣了4分，出错率是很高的。错的是“病句判断”和“成语是否用得恰当判断”。期中“成语是否用得恰当判断”一题是自己看错题目了;另一题“病句判断”是真的没弄懂，不会做。原来是不要加“事迹”两个字的，我把这个病句错认为没有病句的一项选了。看来基础知识掌控得不牢靠、不扎实。 第二大题默写。我由于有

4、一个字不会写，导致最末丢分1分。下次要多看书，多默写，保证每次默写都要过关才行。 第三大题阅读材料回答下列问题，我也丢了1分，缘由是我的建议提得不够好，没有理解。 接下来是阅读题，分现代文阅读和文言文阅读两部分。现代文阅读错得比较惨，总共扣了6分。主要缘由是我的阅读理解技能不够，理解不到。以后要多做赏析，多阅读。文言文阅读丢了3分，主要丢分在“翻译句子”和 “翻译词语”上。也是基本功不扎实，平常没真正理解。 最末是作文。这次作文我被扣了7分，算是扣得比较多的了。问题可能主要出在： 一、我没有把格子写满; 二、文中的好词好句不多; 三、开头、结尾也不够精彩。 通过以上分析，我觉得以后自己要朝以下

5、方面做好，成果才有可能提高。 1、要多读书。语文的学习主要在于多读书、多积累。通过读书可以多积累很多好词好句，这对我的作文确定有很大的援助。 2、要对读过的文章反复赏析。哪些好词好句用得好，通过这篇文章抒发了怎样额思想感情，这些读完书后都要思索。 3、对文言文要多翻译，现在考文言文阅读，许多题目都是翻译，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。 4、要细心。有的地方由于看错题目而丢分真是太惋惜了。 我相信，只要我根据上面所说的要求做了，下次考试肯定能比这次考得好。 语文期中考同学反思3 第十一周，学校进行了期中考试，这也是九班级的第二次模拟考试，和第一次模拟考试相比，这次考上成果一点也不抱

6、负。现对本次考试做一次简约的试卷分析和反思，并对后半学期的教学做个调整。 本次参与考试的同学共42人，平均分66分，最高分96分，最低分37分，究其缘由： 基础题同学失分过多，此题总分值17分，大部分同学都在7分左右，对字音字形掉以轻心，不情愿识记和默写。名句填空失分也较多，主要是记忆不坚固，错别字较多，修改病句存在的问题也很大，看似简约的题，同学却不会，说明同学的基本功不扎实，因此，在后学期的教学中，肯定要加强基础训练，字音字形要过关，背诵要过关，利用考前一周，对病句修改再复习一课时。 综合性题，此题总分值7分，此题只要同学能仔细阅读材料，结合材料发表自己的观点，言之有理即可，因此，此题失分

7、不打。 阅读题，失分最多的就是说明文和文言文。说明文部分同学不仔细通读文章，断章取义，以偏概全，误会的写作意图，或是对文章的概括技能不足，不能逐条说明。大部分同学的古文水平太差，根本就不知所云。对书上的文言文重点实词和虚词的记忆不坚固，因此，实词说明和翻译不会做。 作文，本次是命题作文，和理想同行，但还有少数同学在自拟题目，不会审题，再者就是字迹潦草，立场不仔细。 同学在后期的复习中，涌现了两级分化，优者更优，差者更差，立场不端正，有些人甚至都自暴自弃，中等生没有坚决目标，左右摇摆，随心情而学，因此，后期的教学不仅着重复习知识，还应当对同学的心理进行疏导。 语文期中考同学反思4 关于期中考试反

8、思，昨天说过了数学，接下来，就是语文了，说起语文，还真是一个难题，想起以前的时候，我最头疼的还是阅读题了。 我有气无力的坐在椅子上，之前的数学已经将我的情感糜费完了，对于语文，我还是想有奇迹发生，“宋子骏，100分。”突然间，我已经冲了出去，一伸手，卷纸就到手了，我接着分析我的语文卷纸。这次的阅读题我竟然全对了，我真是兴奋的很，手脚开始不听使唤了，一贯在颤抖，说真的，我还真不敢相信这是真的，我打了自己一下，结果疼死我了，这是真的!我的心里有一种从未洋溢过的感觉。我开始分析的时候，觉得上这个加强班还是挺有援助的，上语文的时候，现在就开始做卷纸了，哪儿的卷纸，比学校的难上几十倍了，阅读题也很难，有

9、文言文。另一个方面，就是这次的阅读题太简约了，答案都在短文里，就最末一个题是说明含义的，其中的答案也在短文里，只要多读几遍，就可以找到答案。 我爸说过的一句话，“考上清华北大的同学，在班里都不是排名第一的”。 语文期中考同学反思5 期中考试结束了，一班级参与考试的同学*人，80分以上的有*人，不及格有*人。经过检测和仔细的分析总结，我觉得半学期来，我有些做法较好，值得继续推动。 1、仔细备好、上好每一节课，在课堂40分钟内，切实提高效率，减轻同学课后的作业负担。 2、仔细抓早期阅读，培育同学的语感。我着重解决两个问题：一是让孩子愿意去读。二是让孩子学会阅读。平常给孩子们读一些短小易懂的故事等，

10、积累语言。 这次的期中考试不管是对于我们班的同学还是我这个老师，都是一次失败的尝试，但也是胜利道路上必经的挫折，对于这样的失败，我不能破罐子破摔任凭这种状况持续下去不闻不问，也不能心急，那样只会让自己和孩子们都无所适从。在某些方面做得很不够： 1、在检测中，同学有审题不清、答题马虎、书写不仔细的现象。 2、一班级上学期的孩子，要能写一句通顺连贯的话。这方面还有所欠缺。 3、让人最头疼的是纪律问题，在这方面，主要是以鼓舞，引导为主。 4、一班级的同学刚刚从学前班升上了学校，自制力差，留意力不集中，有很多的行为习惯需要反复订正。在行为习惯方面，要求同学勤洗手，勤换衣服，做好个人卫生，不说粗话，遇见

11、老师要问好等，并在日常生活中不断地进行强化。 5、一班级主要是识字写字教学和拼音教学。在下半学期，识字教学占了更大的一部分。在后半期的识字教学过程中，依据一年纪孩子的特性，尽量在教学中结合图片，游戏，提高孩子学习的爱好。另外，在早读课和写字课上，不断地进行反复，复习学过的生字、词语也是一个很重要的部分。在写字教学方面，一班级的孩子最易犯的错误是不根据笔画笔顺写字以及将笔画分割。针对这两个方面，在后半学期教学中，我尽量地采纳不同的形式，比如让同学跟着老师进行书空，留意观测老师的书写，自己动手写，当当小老师等。在课后布置同学进行肯定的生字书写练习，同时留意适量，以免打击同学的学写字爱好。 6、化整

12、体为部分，以前的课堂我总是把更多的留意力放在全班齐读上，其实可以渗透更多的个别检查和落实，或者是男女竞赛、小组竞赛或是指名读，这样既能更好地检查同学掌控状况，让我能更精确地分析同学学情，同时也能避开后进生鱼目混珠，光对嘴型不发音或是开小差的状况; 7、提高同学成果，不仅仅要靠学校和老师，在学校以外的放学时间同样重要，加强家长之间的沟通和协作，让家长也参加到同学学习习惯培育中来，既不能让家长在对同学学习指导上全部包办，变指导为代劳，也不能把责任全部揽到老师身上，家庭是孩子最好的老师，而在农村大多数的家长都是一放手试管教孩子的学习，并没有意识到一班级的基础教育的重要性，所以半期后我将通过家访了解孩子们在家的表现情及学习状况，给家长一些适当的辅导监督孩子的学习建议，让孩子在家也能养成良好的学习习惯。 终上所述，下半学期，我需要继续努力，对于发觉的问题实时解决和落实，扎扎实实地培育孩子们的听课习惯、作业习惯，抓基础知识，适当练写句子。对于个别后进生，还需要对他们多加关注，在学习上多加援助，让他们赶上班级前进的步伐。作为一名新老师，由于在教学方面没