教学经验心得体会范文

1、第 第 页教学经验心得体会范文篇一：教学阅历心得体会范文 在学校英语教学中，我发觉同学对一种新语言往往富有很强的新奇心，他们听觉灵敏，擅长仿照，心理障碍较少，能大胆开口，这是他们学习英语的有利条件，但同时，他们活泼好动，留意力易分散，枯燥的英语教学，缺少情感的纽带，不仅会使他们的爱好受影响，还会使他们产生畏难心情。为了调动同学这些积极的心理因素，提高同学学习英语的爱好，我以激发情感为突破口，做了以下一些尝试。 一、创设课堂教学情景，激起情趣 (1)利用英语歌曲，激发学习的动力。 运用英语歌曲不仅能渲染和烘托教学气氛，而且还能起到稳定同学心情，调整课堂节奏，活跃课堂气氛的作用。我在教授剑桥少儿英

2、语中的My family这一课时，为了让同学更好的掌控有关家庭成员名称，教学father, mother, brother, sister, grandma, grandpa, 这几个单词时，就利用两只老虎这首歌的旋律，配上合适的动作，让同学唱。同学爱好高涨，在欢快的歌声中，把单词和句子记住了。而且利用英语歌曲还可以分散难点，让同学从机械、呆板、单调的学习中变得轻松起来，从而激发了同学学习的动力。 (2)通过故事，提高学习的爱好。 学校生喜爱听故事，有些看似不相关的单词，用讲故事的方法把它连起来，就好记多了。我在教同学水果单词：apple, pineapple, banana,.时，同学发音有

3、些不准，假如不停的一遍遍教读，同学简单产生烦躁，于是，我利用学过的颜色单词给同学编了一个小故事，有一只panda很爱吃apple，在它的家里有一棵apple树，树上长了很多apple,有red apple, green apple等，panda可馋了，吃了一个又一个。我一边描述一边把实物画面呈现出来，然后让同学仿照着编故事、讲故事，没有多久同学就朗朗上口了。他们都很快乐，觉得能用英语讲故事，很了不得，心中充斥了成就感，学习的爱好大大加强，学习效果明显提高. 二、课堂教学中动手动口，以“练”悦情 作为一名英语老师，要能让同学在愉悦的心情中掌控所学知识，在教学过程中应充分调动同学的各种感官，做到眼

4、到、耳到、心到、手到，激发同学的思维，调动同学的爱好和情趣。 (1)在单词教学中的演练。 在教授同学学习颜色单词时，我将两种不同的水彩颜料(如：红色和黄色)混合，让同学观测有什么改变(变成了橘黄色)，我边演示边用英语描述，将同学观测的结果(颜色单词)板书在黑板上教授。然后让同学自己动手做一做，并让同学自己用颜色牌把演示的过程在黑板上表示出来。如，红+黄=橘黄，红+白=粉红，红+蓝=紫，他们爱好盎然，在开心的课堂气氛中不知不觉地很快学会了要学的Orange, pink, purle, brown, 几个颜色单词和有关的句子。 (2)在词组教学中的操练。 在词组教学中，假如让同学利用一些词组进行操

5、作表演，既能活跃课堂气氛，又能提高学习效果。我在教授get up, have breakfast, go to school, go to bed, .几个词组时，采纳形体和情境表演法，先听老师说词组同学做动作，同学看图说这些词组，然后让同学在小组中联系自己的生活实际将这几个词组串起来编一个日常生活情景剧表演出来，这样同学有了学习任务，贴近自己的生活，新鲜有趣，留意力集中了，学习效果特别好。显着，让同学带着极大的爱好去牵动思维，开口说话，才能唤起同学学习热忱，在激烈传递情感的过程中，学习自然水到渠成。 三、建立和谐师生关系，升华情感 学校生感情丰富，对老师的感情往往化作了对其学科的感情，这就是

6、说老师在教学中要用自身的感情去感染同学。 (1)真情投入，激起共鸣。 老师的人格魅力对同学的影响是深远的，正由于如此，老师在课堂上要尽量向同学，尤其要向性格内向、胆小的同学传递情感信息、爱的语言，如鼓舞的眼神、观赏的语气、激烈的掌声、真诚的拥抱、甚至可以亲吻同学的额头这一切都在向同学表达一种信息，那就是“你能，你行，可爱的孩子”。在教学中，我用自己的情感感染同学，拨动同学的心弦，时时到处给同学一种亲切感，从而进一步上升为爱和信任。这样，同学在课堂上就不会说静静话、做小动作了，而会尊敬老师，用心听讲，热忱地投入课堂活动。使同学在鼓舞中点燃思维的火花，在和谐的情感沟通中，激发起求知欲和乐趣。 (2

7、)实时评价鼓舞，树立同学自信心。 作为一名英语老师，为了激发和保持孩子们的学习爱好，我依据他们喜表扬、好游戏、爱新颖的心理特点，依据新课标的技能训练点，在教学活动中，引入了“五角星”嘉奖机制，当不同技能同学们，通过学习，通过努力，达到了学习目标时，就会得到一颗亮闪闪的“五角星”。优等生技能强、学得快;“学困生”技能差、接受技能就弱。我便为不同的同学定出不同的获得“五角星”标准，刚开始时，立足于“人人参加、人人得益”的原那么，使孩子们得到全面提高，逐步进展。这样一来，人人都有得到“五角星”的机会和技能，也会继续为得到“五角星”而努力。同学喜上眉梢、跃跃欲试。期末组织班级同学，评出“英语小能手”，

8、“英语表演之星”，“英语仿照之星”，“英语进步之星”。这样更加激发了同学学习英语的动力。 以上是我教学阅历中的一点心得体会，拿出来与大家共享。 篇二：教学阅历心得体会范文 化学是一门基础的自然科学。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。新课程改革的教学理念强调：基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让同学转变单一的接受性学习，掌控科学的学习方法，通过讨论性学习，参加性学习，体验性学习和实践性学习，培育终身学习的愿望和技能，促使同学知识技能、情感立场与价值观的整体进展。因此，新课标理念下的化学教学活动不应同于传统的课堂教学，转变老师的教法和同学的学法是在教学活动中表达最新教学理念的关键，现

9、将自己的点滴体会浅谈如下： 一、细心创设情景，激发和培育同学对化学的爱好 爱因斯坦说：“爱好是最好的老师”。爱好是求知的巨大动力，发现制造的源泉。爱好的培育在于诱导。老师要因势利导，引导同学实时摒除不利于进展爱好的因素。有针对性地援助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的爱好，使同学能积极主动自觉地学。同学刚接触化学，刚开始会对化学颇有些爱好，尤其对试验更感爱好。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科，有可能会使原有的爱好消逝。如何在教学中培育和保持同学学习化学的爱好，引导同学突破中学化学知识的分化，使

10、原有的、临时的爱好转变为稳定的、长久的爱好?为此我实时对同学进行了化学史教育，讲化学的进展和形成，结合书本介绍科学家探究化学神秘的轶事，如道尔顿提出近代原子学说，居里夫人一生荣获两次诺贝尔奖，谈著名世界的中国古代发现如造纸术、火药等，论化学与现代化建设和生活的亲密关系。使同学清晰地认识到：化学用语是国际通用的语言，是国际上用来表示物质的组成、结构和改变规律的一种非常形式的沟通工具。并感到学好化学知识是多么重要，他将径直关系到祖国的进展和建设。这样做加强了同学学习的自觉性和积极性。 中学化学要记的知识比较多，比较集中的特点。我依据同学的学习爱好，其形象识记技能超过抽象识记技能，喜爱动手，再造想象

11、力比较丰富的特点，成立了化学科技爱好小组，目的即为熬炼同学动脑、动手、动笔、动口技能，从激发爱好着眼，训练发觉思维和创新思维，发动同学利用小药瓶、塑料袋、铁丝、蜡烛等广泛开展小制作、小试验活动。例如学习了燃点以后，我们组织了同学做“烧不焦手帕”、“玻璃棒点灯”等试验。在教学中我们还借助于图片、模型、幻灯、电影等手段进行直观教学。这些活动的开展清除了中学同学学习化学的畏难心情，使同学感到化学有趣，愿意学，使智力和技能同时得到了进展。 二、不失时机表扬同学，让同学的学习热忱高涨 古人云：“数子十过，不如赞子一功。”可见表扬鼓舞对一个人的成长是多么重要。义务教育阶段化学课程标准提倡教学中以同学为主体

12、，提倡老师多表扬和鼓舞同学，特别是学困生。在适当的时候，对同学进行恰如其分的表扬，使其看到自己的闪光点，树立自信心，能使同学产生积极的心情体验和愉悦的成就感，更重要的是让同学的学习热忱高涨。 有一次我请了一位并没有举手，但是用期盼的眼光看着我的同学出来做用排水法收集他呼出的气体的示范。当他按老师的要求完成试验后，我就对着全班同学夸他：“你做得很好!你为全班做了一个正确的示范，全面同学都应当多谢你!”就是这一句夸奖，竟犹如一幅灵丹妙药彻底转变了他。原来他是一个学困生，在以后的化学课中我都常常表扬他，从今，他慢慢甩掉了落后的帽子，成了班上的佼佼者。 三、贴近生活，充分利用化学课程资源 在教学中多从

13、同学熟识的生活现象，引导同学发觉问题，探究并猎取有关知识和阅历，挖掘素材，充分利用化学课程资源，查找新的视角和切入点，最终上升为理论，再从理论回到生活，加深同学对“科学技术社会”观念的理解，加强同学的社会责任感。例如：(燃烧及缓慢氧化)探究燃烧条件?灭火的方法说明“天火”“鬼火”等自然现象;(质量守恒定理)探究化学改变前后的质量改变说明煤燃烧后剩余的灰烬比煤的质量少;(甲烷)农村沼气的运用前景、西气东输、常见。化学纤维的简约区分;(酸碱盐)胃酸病人用药调查、自制酸碱指示剂、水垢的成分及除去、化学肥料的合理运用。教学中多开发这样与生产生活贴近的资源，既做到了理论与实际的联系，扩大了同学的视野，又

14、强化了人与自然环境共生共荣的意识。 四、精讲多练，提高教学效率 提高教学效率是现代教学的基本要求，是提高教学质量的关键。就中学化学课来说，我们主要培育同学的观测技能、思维技能、试验技能、自学技能和创新技能。而这些技能的提高，关键在于老师的启发和引导。所谓精讲，既要协作教材内容，又要面对全体同学。精就是要突破重点，带过一般，设疑破难，制造思维情境。练是巩固知识的途径之一，练要练到点子上，要细心设计一些针对性较强的问题，引导同学在分析讨论这些问题的过程中，掌控所学知识。能让他们亲自动手操作的或口头表达练习的，就尽可能让他们动手动口实践，以达到真正掌控知识，举一反三的目的。例如学完碳这一章时，我们组

15、织同学在氢气还原氧化铜试验与氧化碳和碳分别还原氧化铜作对比分析，进而明确异同点及可燃性和还原性，进一步复习巩固了氧化还原反应和试验装置及试验步骤等。 中学化学知识主要分为基本概念、基本原理、元素及其化合物和化学计算四大部分。就拿元素及其化合物来说，知识内容庞杂，涉及到几十种元素及化合物和众多的化学方程式，如假设把这些知识孤立地讲，往往会事倍功半。但只要抓住他们的内在联系，区分异同，进行归纳对比，形成网络，抓住其实质就可以收到事半功倍的效果。在教学中通过观测同学的表情、举动以及接受效果，针对同学感到有困难的地方，教材的关键点、知识联系的转折点以及易混淆的地方，结合思索题给同学以点拨、启发和疏通。

16、例如在总复习时，我们把氢气、氧气、二氧化碳三种气体进行综合归纳对比，让同学亲自动手，把常见仪器的运用、基本操作和气体收集，集中于气体的制备之中。通过此试验使同学对上述三种气体的性质、用途、制取装置、原理、收集检验等知识进一步加深理解和掌控。为此老师还应具有对教材探究、制造和对知识进行筛癣归纳、补充的技能 另外要加强和改进化学试验，给同学制造条件。老师可设计某一试验、检验内容，让同学亲自动手动脑设计完成试验。也可把部分课堂演示试验径直改为同学试验，以加强同学的感性认识。这有利于化学概念的形成，从而培育了同学观测、思维、试验和自学技能。 试验证明，只有在合理地安排知识体系的基础上，通过精讲多练，才

17、能激发同学学习爱好，提高他们的学习主动性和自觉性，还可使课堂教学目标集中，有利于抓住重点、突破难点，大面积提高化学教学质量。 篇三：教学阅历心得体会范文 任现职以来，自己深感肩头责任重大。为更好地教育同学，自己伏下身子，仔细学习，刻苦钻研，并结合同学实际和自身特点，总结阅历，不断提升自己的教育教学水平，取得了不错的成果。现将自己任现职以来的教育教学阅历总结如下： 一、提升自身素养，加强人格修养 中学班主任是同学学习的榜样，更是同学离开父母进入学校的最离不开的人。班主任和同学们朝夕与共，一言一行都径直影响着同学。为了自身素养的提高，同时也为了让同学“亲其师，信其道，乐其学”，我时刻留意自身的形象

18、，不断提升自身素养，加强自己的人格修养，加强自身的人格魅力，让自己真正做到以身作那么，为人师表。详细做法有： 1、不断学习，提高自己专业水平。 首先，自己深入学习新课程标准，尽快更新自己的教育理念，用新课程理念指导自己的教育教学工作，并内化成自身的素养。一切为了同学，使每一个同学都尽可能的得到最大的进展。 同时，为提升自己的专业素养，在工作之余，我还坚持自学，在2022年12月获得了汉语言专业本科文凭，这使自己在语文教学上如虎添翼，收获颇丰。自己还积极、仔细参与各种培训活动，于2022年参与了第三轮继续教育培训，并参与了计算机高级培训，使自己在素养提升上有了较快进展。 另外，自己还坚持收看教育

19、频道，实时掌控教育动态，用以指导自己的教学。河南教育中学校青年老师教育时报等报刊更是我成长的“营养品”，从中我学到了许多班主任管理的阅历，掌控了许多教育教学方面的技巧，使自己得到了全面的进展。 2、理论联系实践，提高自己的讲课艺术。 在不断给自己“充电”的同时，我还积极参与校教科研组活动，仔细听课、评课，从中吸取阅历，总结教训，自己还主动讲校级、乡级示范课、公开课，仔细听取同行们和专家们的评价看法，使自己尽快得到提高。2022年4月我主讲的生于忧患，死于安乐在乡优质课评比活动中成果显著，被推到县优质课评比活动，获得了全县优质课活动二等奖，尽管成果不太抱负，但在活动中我发觉了自身许多问题，并学习

20、了他人的很多胜利之处，收获很大，极大地熬炼了自己。20_年10月，我主讲的智取生辰纲在全乡语文观摩课上沟通，受到了与会老师和专家的好评。只有自己的讲课艺术提高了，才能在单位时间内给同学更好地教育，也会让同学敬爱自己，学习动力自然也会提高，学习效果自然不断提高。 3、时时到处留意自身形象，做到为人师表。 有的老师在课堂上夸夸其谈，风度翩翩，但在课下往往忽视了自身对同学的影响作用。说话随随意便，举止拖拖拉拉，让同学看到了许多不该看到的现象，听到了许多不该听见的言谈，这些都会给自己的人格修养带来很大的削减，甚至会让自己的苦心白费，给同学以“言行不一”“一本正经的伪君子”形象，为以后的教育教学工作埋下

21、了隐患。因此，要时时到处留意自身形象，给同学以模范表率作用，真正做到以身作那么，为人师表。 4、反思教育教学中涌现的问题，实时总结阅历，提高自己的理论水平。 在日常教育教学工作中，要实时反思，仔细总结，不断提高自己的理论水平。任现职以来，我撰写的重视口语交际训练 提高同学语文素养一文，在中同学学习报的教育周刊上发表，撰写的语文课程改革须重视阅读教学在许昌日报上发表，而且有9篇教育教学论文在县级优秀论文评比活动中获奖。 二、抓好班主任管理工作，营造良好班级生活氛围。 班主任管理工作是老师在做好日常教学工作的同时一项重要的工作。可以说，班主任管理工作的好坏，径直影响着班级各项工作的开展。我在教育教

22、学管理中，时刻留意抓好班主任管理工作，在班内形成良好的班风、学风，营造良好的班级生活氛围。详细做法有： 1、抓好安全教育工作。 安全教育不容忽视，在带班之初，我就坚持对同学进行安全教育。开学时，对同学进行饮食卫生、交通安全、用电、宿舍管理等安全教育;夏季，对同学进行游泳安全教育，冬季，对同学进行用电、取暖安全教育;总之，时时依据状况对同学进行安全教育，自己所带班未发生过一起安全事故。 2、深入开展素养教育。 在课堂教学中，我坚持启发诱导的原那么，以同学为主体组织教学，以培育和提高同学的素养和技能为目的，生动、高效地上好每一节课，使每一个同学在获得知识的同时也提高了口语交际技能、阅读技能等，并适时结合教学对同学进行德育，收到了很好的教育教学效果。为拓宽同学视野，扩高校生知识面，培育同学爱国主义情感，还积极引导同学开展富有语文教学特点的丰富多彩的课外活动，如春游、诗歌朗诵竞赛等，使同学得到了健康、全面地进展。 3、坚持德育为主，以德促智。 在班级管理仲，坚持德育为主的原那么，把德育工作放到首位，充分利用黑板报、主题班会等思想教育阵地对同学进行德育，并在教学中适时进行德育，德育效果显著。另外，在对同学进行德育时，我留