大班科学雨从哪里来教案_第1页
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文档简介

1、第 页大班科学雨从哪里来教案活动目标 1、能发觉问题，对探究自然现象感爱好。 2、了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”科学现象，知道雨与人们的关系。 3、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。 4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法 活动打算 1、酒精灯、烧杯、玻璃片、三角架、火柴。2、雨的形成课件活动过程 一、播放雨的形成课件，引导幼儿听雨声，看雨景。 小挚友们，听听这奇异的声音，问：这是什么声音?(幼儿：雨声)看电脑动画，问：这是什么景象?(幼儿：下雨)雨从哪里来? 幼儿：从天上。 师：天上为什么会下雨? 幼儿：因为天上有云彩幼儿：因为有乌云 二、试验探究

2、雨的形成。 1、小试验：用酒精灯加热烧杯里的水，让小挚友细致视察烧杯里的水，说说发觉了什么? 幼儿：冒热气师：这叫蒸汽水热了就会有蒸汽，很多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。 师：你在哪里望见过水蒸发的现象? 幼儿：烧水的时候幼儿：做饭的时候幼儿：暖气管道里。师：水变成水蒸汽跑到哪里去了?变成什么了? 幼儿：天上 2、幼儿分组试验：在老师的帮助下，把热水倒在杯子里，盖上玻璃片，让幼儿视察玻璃片上有什么改变。再请幼儿拿起玻璃片视察玻璃片上的水珠流到水杯里的现象，让幼儿说说这是为什么? 3、听故事，小雨点旅行记，了解雨是怎样形成的。 4、看课件：雨是怎样形成的，小结雨的形成。 三、探讨：下雨好不好?为什么?下雨的.好处与害处，了解雨与人类的关系。 活动延长 1、画雨。 2、视察记录水蒸发的现象。 活动反思： 活动上下来整个过程还是比较顺当的，也存在一些问题： 1、整个内容偏多，在第三部分仓促结束的状况下仍旧超时5分钟左右。 2、幼儿还是缺乏自己动手实际操作的体验。而其科学原理相当部分幼儿是已经知道的。 3、试验用的水杯有点小，由于天气冷，水温也降得快，会影响试验的效果。建议换大的能够装1L以上的水杯或水箱。玻璃纸要加边框进行固定，玻璃板四周要包边，避开划伤手指。 4、“春雨贵如油”这句属于幼儿基本都不了解，这个问题可以删掉

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