分析第一段(00001)课件

1、分析第一段：谪守越于属作文记之字词解释降职做太守，名词活用作动词到了在同“嘱”，嘱咐写文章记述代词，这件事1.“谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”说明了什么？ 胸襟豁达，与一般“迁客”不同，身处逆境，奋发有为，不以已悲。思考：小组讨论2.表现滕子京的政绩的句子是: 政通人和，百废具兴3.重修岳阳楼的盛况的句子： 乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。主要内容：交代写作原因1、庆历四年春百废具兴： 2、增其旧制于其上：3、属予作文以记之： 交代了重修岳阳楼的背景概括重修时的盛况记叙了写作缘由刻唐贤今人诗赋于其上1.从空间写洞庭美景的句子： 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯思考：小组讨论2.从

2、时间角度写洞庭美景的句子： 朝晖夕阴，气象万千3.“前人之述备矣”，与上文哪句话形成照应？“刻唐贤今人诗赋于其上”4. 领起下文阴晴景致的句子是： 览物之情，得无异乎?5. 提问： 第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？ 明确：洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。 。6.提问：从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ 明确：（1）气势非凡：“衔远山，吞长江”。（

3、2）宽阔无边：“浩浩汤汤，横无际涯”。（3）湖光山色：“朝晖夕阴，气象万千”。观赏这些图片，你联想到什么？朝晖夕阴，气象万千观赏这些图片，你联想到什么？日星隐曜，山岳潜形1.提问：这幅画面渲染了一种什么样的 气氛，为什么会有这样的心情？明确： 极力渲染“悲”的气氛。因己而悲。思考：（小组讨论）2.概括说明“迁客骚人”的喜悦情感的句子是： 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 3. 概括说明“迁客骚人”的悲凉情感的句子是： 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 4.提问：作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？明确： “

4、去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神恰，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。主要内容：描绘了一幅阴冷的画面悲凉的情境： 淫雨、阴风、浊浪构成主景，不但使日星无光，山岳潜行，也使商旅不行；又值暮色沉沉，虎啸猿啼之际，怎能不令迁客骚人感极而悲呢？ 此段由天气的恶劣写到了人心的凄楚。抒情（悲情）写景（阴天景）春和景明 波澜不惊1.水天相接，广阔无际的句子是： 上下天光，一碧万顷思考：小组讨论3.动静结合描写月夜美景的句子是： 浮光跃金，静影沉璧。4.提问：这幅画面渲染了一

5、种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？明确： 极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。主要内容描绘了一幅阳光明媚的画面 喜洋洋的情境： 在春风和畅、景色明丽、水天一碧的背景下，更有鸥鸟翱翔，鱼儿欢游，连花草都充满活力。 此段由湖光春色写到了喜洋洋的心情， 抒情（喜悦之情）写景（晴天景）分析第五段嗟夫尝或何哉是字词解释唉曾经或许，也许为什么呢这样（看来） 1.表现作者旷达胸襟的句子是： 不以物喜，不以已悲思考：2.提问：“古仁人”的忧乐观是怎样的？ 。 明确： 先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。3.提问：“进”指什么？“退”指什么

6、？明确：“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。4.提问：“微斯人”的“斯人”指什么人？明确：指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规箴之意。5.提问：“古仁人之心”是怎样的？ 明确：“不以物喜，不以己悲”。6.“进亦忧，退亦忧”中“进”“退”各指什么？“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”7.体现“忧国忧民”意思的句子是： 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。8.表现作者政治抱负的句子是： “先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”乎。9.规箴劝勉友人滕子京的句子是： 微斯人，吾谁与归 ？10.提问：文章是怎样推出警句“先天下之忧而忧，后天下

7、之乐而乐”的!明确：作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以“不以物喜则忧其君”表明“古仁人之心”的内涵，显示其阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问“何时而乐”，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。 11.你认为古今中外能做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人是谁？为什么这样说？给你怎样的启示？ 启示：国家干部就是人民的公仆，应该处处从人民的利益着想，只有这样的人，人们才能永远记住。 做为新时代的我们，也要学习他们这种品质，努力学习，将来为祖国建设尽自己的力量。 如周恩来，夜以继日地工

8、作着，把天下所有的孩子都当成自己的孩子，一切以人民为重，由于积劳成疾，与世长辞。12.从第五段中找出四组反义词： 喜悲，进退，先后，忧乐。主要内容设问：迁客骚人的览物之情 古仁人之心（不以物喜，不以己悲）（对比）中心论点：先天下之忧而忧 后天下之乐而乐（抒发了诗人的旷达胸襟和政治抱负） 1.怎样理解范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？ 超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。为此，就要不为外物所动，不论是自然界的阴晴明暗，还是社会环境的顺利艰难，都不能动摇心中的信念，做到吃苦在前，享乐在后。思考问题2.请列举出文中含有的三个成语： 政通人和，百废具兴，心旷神怡.一

9、词多义。 国：（国防） 固国不以山溪之险； （国家 ）国恒亡； （国都 ）则有去国怀乡 或：（有时） 而或长烟一空；（或许） 或异二者之为 居： （处在 ）居庙堂之高则忧其民；（居住） 面山而居；（停了） 居十日 通：（ 通过） 初极狭；（顺利） 政通人和；（通晓） 鸣之而不能通其意 旷 ：（开朗） 则有心旷神怕；（宽广） 土地平旷，屋舍严然.古今异义。备 ：古义 （前人之述备矣） 今义 景： 古义 （至若春和景明 ）今义 尝：古义 （予尝求古仁人之心） 今义 微： 古义 （微斯人，吾谁与归 ）今义 详尽准备日光景物曾经品尝没有微小本文结构：2、概述岳阳楼的风光，引出迁客骚人观赏 景物时的不同

10、心情。（描写、记叙） 34、具体描写景物，抒发情感。 阴天景感极而悲迁客骚人5 、与古仁人比较：不以物喜，不以己悲1 、作记缘由。 （记叙）（描写）（抒情）点明主旨：先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。（议论）晴天景喜洋洋 中心思想：本文描绘了岳阳楼的景色以及迁客骚人登楼览景所产生的不同情感，勉励朋友不要因客观环境和个人处境的好坏而动摇自己的意志，要以忧国忧民为自己的职责，做到吃苦在前、享乐在后。1、立意高远；2、构思巧妙；3、记叙，描写，抒情， 议论相结合。4、语言优美。写作特色 本文写景的特点是寓情于景，情景交融；写愁苦之景则悲情毕现，写欢乐之景是喜气洋洋。写景取得这样的效果，“奥秘”在哪里

11、呢？主要在于选择景物和渲染气氛。细读这两段写景的部分，说说作者为表现“悲”“喜”两种不同的感，分别选取了哪些有特征的景物？又是怎样渲染气氛的？ 作者选择的景物都带有浓厚的感情色彩。以第3段为例：雨是“霪雨”，风是“阴风”，浪是“浊浪”，时间是“薄暮”，所闻是“虎啸”和“猿啼”，无不是带有愁苦的色彩，再加以“霏霏”“怒号”“排空”“冥冥”等词语的渲染，一幅天昏地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画面就呈现在读者的面前了。有些景物本来没有特殊的感情色彩，如“日星”“山岳”“商旅”“樯”“楫”等，但配以“隐耀”“潜行”“不行”“倾”“摧”等词语，就带上了浓重的愁苦色彩。 布置作业1、背诵、准备默写2、完成练习描写岳阳楼的名诗有 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。孟浩然昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。杜甫外联八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。望洞庭湖赠张丞相孟浩然登岳阳楼 -杜甫亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。楼观岳阳尽，川迴洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。与夏